小學語文《說說心里話》教學反思
本次習作的要求是說說自己成長過程中心里話。習作內容貼近孩子生活實際，有它的特殊性。在設計中突出了這樣幾點：
一、對誰說——延伸思維廣度。
本次作文指導，首先明確和誰說心里話。可以是熟悉的人；可以是陌生人；還可以和自然界中的動植物說；可以和古人說說，和小說、童話世界中的人物說。
二、說什么——挖掘思維深度
（１）說的內容可以是一件事或者幾件事：開心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的`事……
（2）也可以向對方提一些建議、意見、要求等，說說自己的想法。
（3）也可以選擇自己最想說的一句話再通過事例說明原因。
三、怎樣說——形成個性表達。
①要把事情的前因后果講清楚。
②要注意把事情經過寫具體。人物是怎么說的，怎么做的，神態有什么變化，心情有什么變化等要寫具體，力求寫得活靈活現。
③結尾要自然，要寫出自己的真實的心情。
從學生的作文看，還存在如下問題：有的內容空洞，言之無物。雖然課堂上說的很多，但寫的大多是送雨傘，送醫院……；有的作文失真，假故事，生搬硬套作文參考資料的事例，感情也就失真了；作文教學方法沒有最好，只有更好，愿自己在探索中與學生一路共同成長。
【小學語文《說說心里話》教學反思】相關文章：
小學語文的教學反思01-16
小學語文《荷花》教學反思01-28
小學語文《假如》教學反思11-29
小學語文教學反思12-05
小學語文坐井觀天教學反思12-26
小學語文《太陽》教學反思08-18
小學語文《白鵝》教學反思08-14
小學語文《翠鳥》教學反思08-14
小學語文《將心比心》教學反思08-14
小學的語文教學反思01-16