前言
“沒有計劃的人就一定被計劃掉"。大學四年，看似漫長，然而光陰似箭，實際很快就會度過。所以，我也要試著為自己的人生計劃，計劃我的未來，擬定一份職業生涯規劃，希望在大學四年甚至未來更遠的路上，有她的指引，不迷失了自己的方向。
自我分析
總的來說，我是個性格內向的人，大多數時候我很少話，但是我喜歡與人交往，喜歡從不同人的視角看待問題，但是有時候羞于自己不標準普通話，不敢開口說話，我也知道自己的表達能力不行，有時候表達自己的某一個觀點的需要不斷的解釋，也有的時候愧于自己所知甚少，害怕自己和別人找不到共同的話題而尷尬，放棄交談的機會;我喜歡觀察生活，喜歡不斷嘗試新鮮的事物，不斷地去開闊自己的眼界，但是自己很膽小，常常缺少勇氣去嘗試那些新鮮的事物，到頭來自己又后悔不已，真的挺矛盾的;我也是個很執著的人，一旦我找到自己喜歡做的事，我就會堅持到底，不管其阻礙又大，但是因為這樣的固執己見也碰了不少的壁。我很喜歡操作計算機，有時候看到別人用電腦設計的東西，自己也會很想去試試看，但是我不喜歡計算機的理論，可能由于是自己理科知識的缺乏，對其理解有一定的困難，也覺得理論知識非常的乏味。
專業就業前景分析
我的專業是教育學。簡單地來說，教育學就是研究“培養什么樣的人才、采用什么樣的方法進行教育”的一門學問。據中國教育網刊載的教育部2009年高校本科專業就業率統計顯示，教育學專業就業率≧75%。而教師是“人類靈魂的工程師”，在社會上擁有較高的美譽度，加上基層、特殊教師的稀缺而讓教育類專業也成為了專業的“奢侈品”。而隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業，但是近年來，隨著本科生擴招導致畢業生人數直線上升，教育學專業畢業生所面臨的就業壓力和競爭力的也同樣日趨激烈
職業選擇分析
1、我將來想從事教育科研類的工作，而我現在與將來所從事的職業存在的差距有：專業知識的儲備量不夠，而且自身的知識面窄;在學習能力、信息處理能力、分析綜合能力、團隊合作能力和人際協調能力方面較弱;個人表達能力相對較弱;英語能力有待提高。
2、個人職業選項：教育學類的科研人員、教育機構工作者、公務員
3、選擇路徑：考研
4、選擇理由：
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內部環境因素
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優勢因素（S） |
弱勢因素（W）
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1、 做事認真，態度誠懇 2、 有恒心，有毅力 3、 積極進取，有事業心 4、 思維嚴謹，心思細膩 5、 為人踏實 |
1、 膽子小 2、 口才一般，表達能力不夠好，普通話水平一般 3、 不善于處理人際關系 4、 寫作能力一般 5、 英語能力一般 |
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外部環境因素
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機會因素（O）
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威脅因素（T）
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1、 教育學專業就業前景可觀 2、 我對教育學專業有熱情
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1、非名校出身、非專業師范院校出身，學歷上沒有優勢 2、職位競爭激烈，職位要求頗高 |
總的說來，我還是比較適合從事教育學類的科研人員，我需要合理規劃大學生活，學好本專業的知識，同時大量閱讀的期刊、報紙，以獲取最新、最前沿的實例材料和拓展自己的知識面，提升自身的學習能力，在整合資料信息的時候，努力提高自己的信息處理能力及分析綜合能力積極地參加學校開展的各種活動和多多地接觸社會，鍛煉自己的能力，同時在活動中，提高自己的團隊合作能力，并多多與人溝通和交流，增強自己的表達和人際協調能力。
未來三學年的行動計劃：
大二上學期，9月份準備全國計算機等級考試，爭取一次拿下2級的acess證書，這個時間比較緊，要從暑假就開始著手于復習工作了;同時為大二下半學期的四級英語做復習;12月份參加URTP項目
大二下學期，主要準備四級英語的考試
大三上學期，開始準備六級英語的考試
大三下學期，著手于考研的復習，同時開始準備六級英語的考試;暑假參加社會實踐
大四上學期，備戰考
大四下學期，主要精力致力于畢業論文的完成，同時，加強自己的寫作能力，如果時間允許，每周寫一篇關于本專業的論文;學習書法，寫一手好字，不管是中文還是英文的書寫;加大自己的閱讀量，一個月最少2本書;學在京城，玩在京城，利用每個假期到北京的景點去感受北京博大精深的文化內涵;追尋學科前沿，做個真正的首都大學生，不斷地學習新知識;擴大自己的人際網····當然，最最基本的還是完善自身人格，并學好本科的專業知識.
以上就是我未來的職業規劃，人生總是有許多的不預見性，我朝著夢想前進的同時也會不斷的做出變化。