日語能力考一二級詞匯語法考試技巧

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　　1.單詞部分

日語能力考一二級詞匯語法考試技巧

　　主要是對單詞的讀音和意思進行考察，所以平時的積累，正是考場上發揮的源泉。但是考場無常，經常出現一些平時可能沒接觸到的單詞，這時就需要臨陣不亂，要么果斷放棄，要么綜合對比，排除選項，有時也要活學活用。例如：

　　7月N1單詞題目中，考察了「手薄」的讀音，很多考生對這個單詞比較陌生，也不多想，隨便選了一個選項，應付了事，其實，我們完全可以從已經學過的基礎單詞中，找出一定的規律，推導出這個單詞的讀音，也就是說，我們學過類似的單詞結構，如「手軽」的讀音為「てがる」，是「手」與「軽い」這個形容詞的組合，所以「手薄」的讀音就可以分解為「手」與「薄い(うすい)」的組合，即「てうす」。

　　另外，單詞部分的題目，不要耗費太長時間，要為后面的語法和閱讀題目留出大量的時間。也不要想太多，很多的復合詞、派生詞都是在漢語中比較常見的用法，只要憑借漢語知識就可以選擇出來，不要懷疑。

　　2.語法部分

　　有三大題型，分別為語法選擇、語法排序以及完形填空。

　　一、在語法選擇中，主要是對語法意思、語法形式、敬語表現這三部分進行考察。

　　因此要求大家1、準確熟練記憶語法意思和用法;2、熟悉語法固定搭配;3、掌握敬語用法。在真正做題時，還要注意判斷出題人的出題意圖，也就是說，要清楚這道題考什么。

　　例如：

　　1、やせているから__、體が弱いとは限らない。

　　というと　といったら　というより　といって

　　很多考生看到這道題，還是按常規的做題方式，先翻譯再代入選項，尋找正確答案。但其實這道題目考察的是考生對固定語法表現的熟悉度。「からといって」是固定句型，如果能把握住這一點，這道題很快就能做的出來。

　　二、在語法排序的題目中，做題要循序漸進，一步一步來。

　　第一步：通過已知題干，初步判斷句意;

　　第二步：從選項中的語法現象入手，回顧該語法的意思及接續;

　　第三步：根據句意和接續，進行排序;

　　第四步：把選項寫在橫線上，復查答案;

　　例如：

　　悪い點を注意する親が多いが、子供にとっては、　、　、　、　★　。

　　1　どれだけ　2　嬉しい

　　3　ことか　4　ほめられた方が

　　通過已知題干，知道這道題已經提供的信息為：“注意到孩子缺點的家長有很多，但是對于孩子來說……”，所以后面的句子，要表示的是“被表揚會……”，也就是選項4在第一個橫線上。接下來，從選項中的語法現象入手，即從「ことか」入手，該語法的固定用法為：“帶疑問詞的副詞+感嘆的內容+ことか”，表示感嘆。所以這道題目的正確排序為4123。最后把選項代入題目中，復查答案，然后選出星號位置的選項為3即可。

　　三、在完形填空的題目中，做題順序應該為：

　　1、通讀全文;

　　2、重新閱讀空格處前后文;

　　3、查看選項，了解作者出題意圖;

　　4、對比選項，選擇最適當的。

　　在這道題目中，對于基礎語法的考察比較多，所以需要考生細心觀察，反復對比選項，通過時態、文章的邏輯、筆者的情感等各方面，進行綜合判斷，以選出最恰當的選項。

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