數學期末考試后反思1000字

　　期末考試結束了，我所帶的班學生考得還算理想，及格率為100%。優秀率75%為此我認真分析了這一學期的教學工作和學生的平時學習情況，做以下幾點分析：

數學期末考試后反思1000字

　　一、學生方面

　　1、個別學生在讀題時不夠認真仔細指讀，平時考老師讀題個別學生指讀較差，審題也不夠認真，做完后又不去檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強

　　2、個別學生們理解能力不強;特別表現在應用題上。做題是一知半解，不夠全面。

　　3、個別學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，有的同學無所謂，當時講能明白，過后沒有鞏固，過了幾天又忘了。

　　4、相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。有幾個學生甚至連加、減的運算都不過關。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠認真，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。這里面也包括一些優等生。

　　二、原因分析：

　　對于學生來說，年齡小習慣差，孩子的生活和學習很少受到父母的指導和監督，變得比較散慢，學習不知上進;個別學生上課聽講差，平時作業也不認真。

　　三、采取的措施

　　面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：

　　1、及時調整教學方法，做到一步一個腳印的教學。每一個知識都要求每一個學生都要過關，及時發現問題及時補課。

　　2、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的家庭作業請家長及時檢查及時修改。使他們樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。同時，找出他們身上的閃光點，奮勇爭先，使自己天天向上。力爭趕上優秀生。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

　　3、教育學生計算細心，做題后及時檢查、驗算，培養學生良好的學習習慣。

　　4、注重拓寬知識面，激發學生學數學的興趣。

　　5、教學中注意題意的引導全面深入，有效的提高學生的識題能力。

　　6、注意與生活實踐多聯系，在生活中學數學，用數學。

　　7、增加練習題量，提高學生靈活應用數學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。

　　在下半學期里，我將根據上半學期所得的情況和制定的措施，以提高學生的學習興趣為主，培養學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，爭取把成績再提升。

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