2017一年級數學期中考試反思總結

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2017一年級數學期中考試反思總結

　　引導語：在教學中，努力創設必要的生活情境，給學生提供真實的、完整的學習任務。以下是百分網小編分享給大家的2017一年級數學期中考試反思總結，歡迎閱讀!

2017一年級數學期中考試反思總結

　　已經是第二輪使用課標教材教一年級，自我感覺對教材的把握比以前有進步，教學中對以往學生比較容易出錯的地方做了重點指導，因此，感覺學生們總體掌握的不錯。

　　從期中考試成績看，照自己預期的還有一定的距離。一班及格率100%，平均分94.5，優秀率為95.7%;二班及格率95.7%，平均89.43分，優秀率為87%。兩個班差距明顯。

　　本次期中檢測試題包含五個單元的內容：第一單元數一數;第二單元比一比;第三單元1-5的認識和加減法;第四單元認識物體和圖形;第五單元分類。試題涵蓋面廣，以基礎知識和基本能力的檢測為主，通過不同題型都進行了考查，難度不是很大，學生完成的較好。但也有部分試題難度大，從答題情況看，部分學生掌握得不好。

　　一、考試情況分析

　　1、基礎題完成很好

　　填空題學生能準確數數，并能按要求填空;計算比較準確;學生能正確看圖，理解題意，并列出正確的算式。

　　2、審題不認真，應用能力差。學生容易出現錯誤的有關“幾個和第幾”的知識有8分，二班學生由于整體年齡偏小，理解能力較差，出現錯誤較多;在“比多少”“比長短”一題中，由于平時都是有關個數的比較，學生知識面窄，思維不開闊，加之生活經驗不足，致使錯誤率較高

　　3、不良習慣造成錯誤。個別學生做題不認真、不細心，不按要求讀一題做一題，而是自己憑感覺去做。

　　二、今后數學教學的思考

　　1、培養學生良好的數學學習習慣。通過兩個多月的教學發現，學生的學前教育差異很大。二班有11名學生因為不夠年齡，無論是從知識的儲備、上課認真聽講、還是思考問題上與一班都有差距。因此要培養學生良好的學習習慣。培養學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法，敢于克服困難等內在的學習品質。課堂上多為學生留下思考的時間，培養學生勤于動腦的習慣，給學生創設動手操作的機會，使學生積極主動參與到學習中來，而不是教師牽著走。爭取在學期末消除兩個的差距。

　　2、在教學中，努力創設必要的生活情境，給學生提供真實的、完整的學習任務。本學期，一年級兩個班的大屏幕都不能使用，為避免學生學得枯燥無味，這就需要教師對教材進行二度開發，從學生的實際出發，創設學生熟悉并理解的生活情境，使學生去發現問題，尋找解決問題的信息和方法，從而激發學生學習的興趣。逐步培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。

　　3、教學中重視知識理解與形成過程，重視動手操作，培養學生思維能力和空間想象能力。在教學中做到以讓學生動手操作為主，注重引導學生思考，教師設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。做好基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。

　　4、加強學困生輔導

　　一班劉佳宇、邵禹瑄、徐夢凱、董天琦;二班金艷坤、趙麗娟、李博。這些孩子對簡單的基礎知識掌握得還可以，如果稍有難度，學起來很困難。對于這些學生，做到課上多提問、多鼓勵;課下多輔導。把基礎知識抓實，加強方法指導，和家長配合好，使每個孩子在原有基礎上得到最大限度的發展。

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