昔者楚欲攻宋高考閱讀試題及答案

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昔者楚欲攻宋高考閱讀試題及答案

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昔者楚欲攻宋高考閱讀試題及答案

　　昔者楚欲攻宋高考閱讀試題及答案 1

　　昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之。自魯同“趨”而十日十夜，足重繭而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。見楚王，曰：“臣聞大王舉兵將攻宋，計必得宋而后攻之乎？亡其苦眾勞民，頓兵挫銳，負天下以不義之名，而不得咫尺這地，猶且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且為不義，曷為攻之？”墨子曰：“臣見大王之必傷義而不得宋。”王曰：“公輸，天下之巧士，作云梯之械，設以攻宋，曷為弗取？”墨子曰：“令公輸設攻，臣請守之。”于是公輸般設攻宋之械，墨子設守宋之備。九攻而墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋。

　　《淮南子·修務訓》

　　儒書稱：“魯般、墨子之巧，刻木為鳶，飛之三日而不集。”夫言其以木為鳶飛之，；言其三日不集，增之也。夫刻木為鳶，以象鳶形，安能飛而不集乎？既能飛翔，安能至于三日？如審有機關，一飛遂翔，不可復下，則當言遂飛，不當言三日，猶世傳言曰：“魯般巧，亡其母也。”言巧工為母作木車馬、木人御者，機關備具，載母其上，一驅不還，遂失其母。如木鳶機關備具，與木車馬等，則遂飛不集。機關為須臾間，不能遠過三日，則木車等亦宜三日止于道路，無為徑去以失其母，二者必失實者矣！

　　《論衡·儒增》

　　魯般者，肅州敦煌人，莫詳年代，巧侔造化。于涼州造浮圖，作木鳶，每擊楔三下，乘之以歸。無何，其妻有妊，父母詰之，妻具說其故。父后伺得鳶，擊楔十余下，乘之遂至吳會。吳人以為妖，遂殺之。般又為木鳶乘之，遂獲父尸。怨吳人殺其父，于肅州城南作一木仙人，舉手指東南，吳地大旱三年。卜曰：“般所為也。”赍物具千數謝之，般為斷一手，其日吳中大雨。國初，土人尚祈禱其木仙。

　　注：魯般，姓公輸，名般，又作“班”，今常稱其魯班。

　　1.對下列各句加粗詞的解釋，不正確的一項是

　　A.墨子聞而悼之悼，哀悼

　　B.于是乃偃兵偃，停止

　　C.如審有機關審，確實

　　D.赍物具千數謝之赍，贈送

　　2.下列各句中加點詞的意義和用法，不相同的一組是

　　A.臣見大王之必傷義而不得宋

　　師道之不傳也久矣

　　B.飛之三日而不集

　　客有吹洞簫者，倚歌而和之

　　C.言巧工為母作木車馬

　　誰為大王為此計者

　　D.于涼州造浮圖

　　覆杯水于坳堂之上

　　3.下無句子分編四組，全都能夠體現魯般技藝高超的`一組是

　　①公輸，天下之巧士，作去梯之械，設以攻宋，曷為弗取

　　②九攻而墨子九卻之，弗能入

　　③刻木為鳶，飛之三日而不集

　　④巧工為母作木車馬、木人御者，機關備具

　　⑤機關為須臾間，不能遠過三日

　　⑥作木鳶曷，每擊楔三下，乘之以歸。

　　A.①②③ B.①④⑥

　　C.②⑤⑥ D.③④⑤

　　4.對上面三段文言文閱讀材料的理解和分析，不正確的一項是

　　A.《淮南子·修務訓》一段中，魯班雖然制造出攻城利器云梯，但在與墨子的攻守模擬中完敗，說明人心向背是戰爭勝負的決定因素。

　　B.《論衡·儒增》一段，運用“以子之矛攻子這盾”的方法，指出儒書中對魯班的記浮夸不實之處，從一個側面反映出《論衡》作者的務實精神。

　　C.《酉陽雜俎·貶誤》一段，對魯班的記敘頗有神異色彩，雖然篇幅不長，但情節曲折，結構完整，語言生動。

　　D.三段文字雖然都涉及了古代能工巧匠魯班，但體裁有別，敘議各有側重，文字風格不同，表達主旨各異。

　　5.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

　　（1）必不得宋，又且為不義，曷為攻之？（3分）

　　（2）如木鳶機關備具，與木車馬等，則遂飛不集。（3分）

　　（2）般為斷一手，其日吳中大雨。（2分）

　　參考答案：

　　1.A

　　2.B

　　3.B

　　4.A

　　5.（8分）

　　（1）果真（如果確實）得不到宋國，而且做不道義的事情，為什么還要攻打它呢？

　　（2）如果木鸞機件、樞紐完全具備，和木車馬相同，就一直飛翔不會落下來。

　　（3）魯般為他們砍斷（木人）一只手，那天吳中就下了大雨。

　　昔者楚欲攻宋高考閱讀試題及答案 2

　　昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之。自魯 (同“趨”)而十日十夜，足重繭而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。見楚王，曰：“臣聞大王舉兵將攻宋，計必得宋而后攻之乎?亡其苦眾勞民，頓兵挫銳，負天下以不義之名，而不得咫尺之地，猶且攻之乎?”王曰：“必不得宋，又且為不義，曷為攻之?”墨子曰：“臣見大王之必傷義而不得宋。”王曰：“公輸，天下之巧士，作云梯之械，設以攻宋，曷為弗取?”墨子曰：“令公輸設攻，臣請守之。”于是公輸般設攻宋之械，墨子設守宋之備。九攻而墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋。

　　《淮南子·修務訓》

　　儒書稱：“魯般、墨子之巧，刻木為鳶，飛之三日而不集。”夫言其以木為鳶飛之;言其三日不集，增之也。夫刻木為鳶，以象鳶形，安能飛而不集乎?既能飛翔，安能至于三日?如審有機關，一飛遂翔，不可復下，則當言遂飛，不當言三日，猶世傳言曰：“魯般巧，亡其母也。”言巧工為母作木車馬、木人御者，機關備具，載母其上，一驅不還，遂失其母。如木鳶機關備具，與木車馬等，則遂飛不集。機關為須臾間，不能遠過三日，則木車等亦宜三日止于道路，無為徑去以失其母，二者必失實者矣!

　　《論衡·儒增》

　　注：魯般，姓公輸，名般，又作“班”，今常稱其魯班。

　　⑴對下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A 墨子聞而悼之悼，哀悼

　　B 于是乃偃兵偃，停止

　　C 如審有機關審，確實

　　D 赍物具千數謝之赍，贈送

　　答案：A(哀傷)

　　⑵下列各句中加點詞的意義和用法，不相同的一組是( )

　　A 臣見大王之必傷義而不得宋 B 飛之三日而不集

　　師道之不傳也久矣客有吹洞簫者，倚歌而和之

　　C 言巧工為母作木車馬 D 于涼州造浮圖