幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案（精選21篇）
幼兒園大班健康教育預防傳染病的教學可以讓幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。以下是百分網小編精心為大家整理的幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案，供參考學習，希望對大家有所幫助！
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 1
一、活動目標
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點
重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
（1）討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
（2）教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
（3）重點介紹手足口病的臨床表現。
（4）請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
2、教師講述手足口病的傳播途徑。
（1）幼兒運用自己的`已有經驗討論討論。
（2）請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
（3）老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：如何預防手足口病。
（1）提問：我們應該怎樣預防傳染病？
（2）幼兒自由回答。
（3）老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
六、結束
帶幼兒到洗手池洗手結束活動。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 2
活動目標：
1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備：
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程：
一、以故事引出活動。
師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？
教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的.手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？
2、討論該如何去撫養傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？
（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。
三、教師總結。（略）結束活動。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 3
教學目標：
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛生的重要意義。
2、激發幼兒講究衛生，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣，促進幼兒的身心健康發展，全面提高學生身體素質的'決心。
教學過程：
一、導入：
展示圖片，播放錄像
二、組織討論：
1、幼兒討論關于傳染病的發生、傳播和預防。
教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：
1、頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌兜：整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預防措施：
1、加強體育鍛煉，注意補充營養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養成良好的個人衛生習慣，加強室內空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及幼兒園應采取措施，教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發癥，導致患者死亡。因此，若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫院就診，并務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，并在醫生指導下治療和用藥。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 4
教學目標：
1.增強幼兒對春季傳染病的認識和防范意識。
2.培養幼兒主動參與衛生防疫活動的習慣。
3.通過小組合作，提高幼兒的團隊協作能力。
教學準備：
1.傳染病預防宣傳海報。
2.健康小衛士徽章和證書。
3.小組活動道具，如玩具、拼圖等。
教學過程：
一、導入新課
向幼兒展示傳染病預防宣傳海報，引起幼兒的`興趣。
提問：“你們愿意成為健康小衛士，保護自己和同伴嗎？”
二、新課講解
講解春季傳染病的種類和危害。
介紹健康小衛士應該具備的品質和行為。
三、小組合作活動
將幼兒分成若干小組，每組選一個隊長。
布置小組任務：設計一份春季傳染病預防宣傳海報。
小組內進行討論，分工合作，共同完成海報設計。
四、展示與評選
每個小組上前展示自己的海報，并簡要介紹設計理念和宣傳內容。
其他小組進行投票，評選出最佳海報。
五、總結與頒獎
總結本次活動的意義和收獲。
頒發健康小衛士徽章和證書給參與活動的幼兒。
作業布置：
請幼兒將所學到的傳染病預防知識帶回家，與家人分享。
家長與幼兒一起制作一個家庭衛生防疫小貼士，貼在顯眼位置。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 5
教學目標：
讓幼兒了解春季常見的傳染病名稱及其癥狀。
教會幼兒基本的預防傳染病的方法。
提高幼兒自我保護意識，養成良好的`衛生習慣。
教學準備：
春季常見傳染病圖片或PPT。
消毒液、口罩等防疫物品。
情景劇表演道具。
教學過程：
一、導入新課
通過一個簡短的故事或動畫，引起幼兒對傳染病的興趣。
提問：“你們知道春天有哪些傳染病嗎？”
二、新課講解
展示春季常見傳染病的圖片或PPT，并介紹其名稱和主要癥狀。
結合實際案例，講解傳染病的傳播途徑和危害。
三、預防方法介紹
講解個人衛生的重要性，如勤洗手、戴口罩等。
強調保持室內空氣流通，避免去人群密集場所。
教授幼兒正確的咳嗽和打噴嚏禮儀。
四、情景劇表演
編排一個關于傳染病預防的情景劇，邀請幼兒參與表演。
通過情景劇的形式，展示正確的預防行為和不正確的預防行為。
五、總結與操作
總結本節課學到的預防傳染病的知識。
實際操作：指導幼兒使用消毒液進行手部消毒，正確佩戴口罩。
作業布置：
請幼兒回家后向家長介紹今天學到的傳染病預防知識。
家長與幼兒共同制定一個家庭傳染病預防計劃。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 6
設計意圖
春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動目標
1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
活動準備
1、收集有關傳染病的資料。
2、張貼衛生部門有關傳染病的宣傳資料。
3、準備材料：宣傳品、紙、筆。
教學過程
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些傳染病會出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的'經歷和感受、治療過程等。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內容，制作成宣傳品。
5、向大班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。
延伸提示
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫：《打預防針》。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 7
活動目標
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經驗準備：幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。
課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀察，激發幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧，你知道發生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）
2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎么說的吧。
小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，根據幼兒討論的預防方法進行呈現。
——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的.人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？
活動建議：本環節教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據幼兒的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤鍛煉，增強體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發幼兒制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結：一起制作宣傳手冊，給大家做宣傳吧。
2.發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1）發放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）幼兒制作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸
日常活動
1.引導幼兒注意個人衛生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到其他班宣傳春季預防傳染病的方法。
家園共育
請家長注意室內通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 8
教學目標：
1. 了解有關春季流行傳染病的相關知識。
2. 學會并掌握預防傳染病的方法。
3. 提高自身防病意識。
教學準備：
1. 教學掛圖和幼兒圖書。
2. 每組一張4開白紙和一盒水彩筆。
教學過程：
1. 活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖并詢問：“小朋友，你們看到這張圖上畫了什么？這些小朋友在干什么？為什么會這樣？”（幼兒觀察并說出答案）
2. 活動展開：討論傳染病是什么，有哪些常見的傳染病。
（1）教師出示掛圖，讓幼兒按順序觀察圖片，提問。
教師問道：“在醫院，許多小朋友都要打點滴，為什么呢？你們知道什么是傳染病嗎？還有，有哪些傳染病比較常見？”（幼兒進行討論并回答）
（2）教師總結道：“傳染病是我們日常生活中最常見的疾病之一，它通過呼吸、身體接觸等途徑傳播。如果有小朋友或者小動物得了傳染病，就有可能會把病傳染給別人。因此，我們稱之為傳染病。小朋友最容易得的傳染病有流感、水痘、腮腺炎、紅眼病等。”
3. 活動展開：閱讀幼兒圖書，討論預防傳染病的方法。
（1）教師說道：“雖然傳染病會很容易地傳播，但如果我們養成良好的衛生習慣，就能預防傳染病。請把書的第17頁打開，看看上面的小朋友在做什么。”
（2）幼兒自由回答。
（3）教師問道：“除了書上介紹的預防傳染病的`方法，還有哪些方法可以預防傳染病呢？”（幼兒進行討論并回答）
4. 活動總結：預防傳染病的方法。
教師說道：“如果我們多吃蔬菜水果，就可以提高身體的抵抗能力；勤洗手可以消滅病毒；保證充足的睡眠可以增強免疫力；適時接種流感疫苗可以預防流感；在咳嗽時需要用手或紙巾遮住口鼻，以防傳播病毒；在多發季節最好不去人多的地方；而在情況嚴重時要戴上口罩。”
5. 活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
（1）教師說道：“現在讓我們把剛才討論的預防傳染病的方法用圖畫或文字形式記錄下來，每組展示3-4種方法。”
（2）幼兒進行繪畫，并接受教師的指導。
（3）集體分享記錄結果，教師將黑板上展示各組的記錄，并將那些畫得更好且內容相同的記錄選取出來粘貼。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 9
教學目標：
1. 讓幼兒了解春季常見傳染病的基本知識。
2. 培養幼兒預防春季傳染病的意識和能力。
3. 教育幼兒養成良好的個人衛生習慣。
教學準備：
1. 春季常見傳染病圖片或海報。
2. 洗手液、濕巾等個人衛生用品。
3. 故事書或視頻資料，介紹春季傳染病的預防知識。
教學內容與步驟：
一、引入話題
1. 教師向幼兒講述春季氣候特點，以及春季容易出現的傳染病。
2. 讓幼兒說說自己或家人曾經患過的春季傳染病，了解疾病的危害。
二、知識講解
1. 展示春季常見傳染病圖片或海報，介紹疾病的名稱、癥狀、傳播途徑等。
2. 講解預防春季傳染病的方法，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集場所等。
三、實踐操作
1. 教師示范正確的洗手方法，并讓幼兒模仿練習。
2.提供濕巾等個人衛生用品，讓幼兒學會在需要時清潔手部。
四、情境模擬
1. 模擬春季傳染病傳播的場景，讓幼兒學會如何避免感染。
2. 讓幼兒扮演醫生、病人等角色，模擬預防和治療春季傳染病的過程。
五、總結歸納
1. 回顧今天學到的春季傳染病預防知識。
2. 強調個人衛生習慣的.重要性，鼓勵幼兒將所學知識應用到日常生活中。
教學意義：
通過本次教學活動，幼兒能夠了解春季常見傳染病的基本知識，掌握預防方法，養成良好的個人衛生習慣。同時，通過實踐操作和情境模擬，增強幼兒對預防春季傳染病的認識和應對能力。這有助于保護幼兒的身體健康，提高他們的生活質量。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 10
一、教學目標
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
二、教學準備
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
三、教學過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸，身體接觸等方式傳播病毒。如果有小朋友或老小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病，小朋友容易得的傳染病有流行感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第xx頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論并回答）
4、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保持充足的`睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口置。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
（1）教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或多夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。
（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 11
教學目標：
1.讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和預防方法。
2.培養幼兒良好的個人衛生習慣，如勤洗手、咳嗽禮儀等。
3.增強幼兒對呼吸道傳染病的認識和防范意識。
教學內容：
1.什么是呼吸道傳染病？常見的呼吸道傳染病有哪些？
2.呼吸道傳染病的`常見癥狀是什么？
3.如何預防呼吸道傳染病？例如勤洗手、咳嗽禮儀、保持室內通風等。
教學準備：
1.圖片或圖片卡片，展示呼吸道傳染病的常見癥狀和預防方法。
2.實物道具，如肥皂、洗手液等。
3.故事書或故事卡片，講述與呼吸道傳染病相關的故事。
教學活動：
1.通過展示圖片或圖片卡片，讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和預防方法。
2.利用實物道具，示范正確的洗手方法，引導幼兒學會勤洗手的重要性。
3.通過故事書或故事卡片，講述與呼吸道傳染病相關的故事，引導幼兒了解如何在日常生活中預防呼吸道傳染病。
4.進行角色扮演活動，讓幼兒扮演生病的人和照顧者，模擬正確的咳嗽禮儀和照顧方法。
教學評價：
觀察幼兒在活動中的表現，包括是否能正確識別呼吸道傳染病的常見癥狀、是否能正確演示洗手和咳嗽禮儀等。并在活動結束后，通過問答的形式對幼兒進行評價和總結。
教學延伸：
在日常生活中，老師可以通過不斷強化和引導，讓幼兒養成良好的個人衛生習慣，預防呼吸道傳染病的發生。可以利用游戲、歌曲等形式，進一步鞏固幼兒的學習成果。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 12
教學目標：
1.讓幼兒了解呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑。
2.培養幼兒良好的個人衛生習慣，預防呼吸道傳染病的發生。
3.增強幼兒的自我保護意識，提高對呼吸道傳染病的防范能力。
教學內容：
1.呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑。
2.個人衛生習慣的養成，如勤洗手、避免接觸病人等。
3.如何正確使用口罩和咳嗽禮儀。
教學重點和難點：
重點：呼吸道傳染病的預防措施和個人衛生習慣的.養成。
難點：如何向幼兒傳達正確使用口罩和咳嗽禮儀的知識。
教學準備：
1.PPT或圖片資料，用于向幼兒展示呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑。
2.洗手液、肥皂、紙巾等物品，用于進行實際操作演示。
3.口罩、紙巾等物品，用于進行口罩使用和咳嗽禮儀的示范。
教學過程：
1.通過圖片或PPT向幼兒展示呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑，引起幼兒的興趣和注意。
2.通過實際操作演示，向幼兒展示正確的洗手方法，并讓幼兒親自操作，培養良好的洗手習慣。
3.通過示范和講解，向幼兒介紹正確使用口罩和咳嗽禮儀的知識，讓幼兒學會如何正確保護自己和他人。
4.結合故事或游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中加深對呼吸道傳染病預防知識的理解和記憶。
教學反思：
通過本次教學，幼兒應該能夠了解呼吸道傳染病的常見癥狀和傳播途徑，掌握良好的個人衛生習慣，并能正確使用口罩和咳嗽禮儀。同時，教師應該及時對幼兒的學習情況進行評估和總結，及時調整教學方法，以提高教學效果!
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 13
一、教學目標
1.了解常見的呼吸道傳染病，如流感、麻疹、水痘等。
2.掌握呼吸道傳染病的預防知識，包括個人衛生、保持室內空氣清新等。
3.培養幼兒正確的衛生習慣，養成良好的.生活習慣。
二、教學內容
1.常見的呼吸道傳染病及其癥狀。
2.呼吸道傳染病的傳播途徑。
3.呼吸道傳染病的預防措施。
三、教學步驟
1.通過圖片、視頻等多媒體形式向幼兒介紹常見的呼吸道傳染病及其癥狀。
2.通過故事、游戲等形式向幼兒傳授呼吸道傳染病的預防知識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。
3.利用實例進行教學，比如讓幼兒觀察手部衛生的重要性，通過實際操作來培養正確的衛生習慣。
4.總結呼吸道傳染病的預防知識，讓幼兒明白預防傳染病的重要性。
四、教學評價
1.觀察幼兒在學習過程中的表現，包括是否能夠正確辨認呼吸道傳染病的癥狀、是否能夠正確掌握預防知識等。
2.通過游戲、問答等形式進行小測驗，檢測幼兒對呼吸道傳染病預防知識的掌握程度。
五、教學反思
1.教學中要注意語言簡單易懂，讓幼兒能夠輕松理解。
2.教學內容要生動有趣，引起幼兒的興趣，讓他們愿意學習。
3.教學中要注重實踐，讓幼兒通過實際操作來掌握正確的衛生習慣。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 14
教學目標
我們都知道，教學目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合大班幼兒年齡特點，將本次教學目標定位如下：
1.認知目標：了解流行性的傳染病的相關知識。（重點）
2.能力目標：能說出并掌握預防傳染病的方法。（難點）
3.情感目標：增強自身預防疾病的意識。
教學準備
為了更好地達到我的教學目標，我為本次活動做了以下準備：
1.物質準備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。
2.經驗準備：幼兒都有生病感冒上醫院的經歷。
教法學法
本次活動我嘗試運用了現代化教學手段--白板，白板的運用呢激發了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法和手段來啟發幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活經驗，也較符合大班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，并直接具體的幫助，進行個別指導，因為絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經歷，對于這樣的問題他們更感興趣，回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器--非洲鼓，引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣，并有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌，從而輕松地記住所以預防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結束部分，我采取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游戲中快樂地學習。
教學過程
為了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分展開：情景導入、激發興趣--討論探索、引發思考--總結方法、得出結論--游戲問答、鞏固知識。
（一）出示玩偶，情景導入。（3分鐘）師：孩子們，你們看，這是誰？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫院）你們看，巧虎來到醫院后，看見醫院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫院掛吊瓶？
師：什么是傳染病呢？醫生阿姨是怎么說的？
師：醫生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
【設計意圖】：對于巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫院，孩子們都有生病感冒上醫院的經歷，所以出示巧虎玩偶，和醫院的標志，立刻就能激起幼兒的學習興趣，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出這個主題后，再用醫生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。
（二）討論探索、引發思考（7分鐘）
1.了解傳染病的傳播方式。
師：傳染病是通過什么傳播的？
2.常見的傳染病有哪些？
師：你們知道哪些病是傳染病嗎？
【設計意圖】：鼓勵幼兒積極發言，利用幼兒已有的經驗，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時梳理、歸納幼兒的觀點，告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，并把討論后結果，分享給全體幼兒。
（三）總結方法、得出結論（12分鐘）
1.討論總結傳染病的預防方法。
師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們討論后回答傳染病的預防方法。
【設計意圖】：根據大班孩子的年齡特點和知識經驗水平，他們對于如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達的欲望，并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒，激發他們回答問題的積極性。
2.出示幻燈片，瀏覽總結預防傳染病的方法。
我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法：
（1）及時接種預防疫苗
（2）多吃水果補充營養
（3）保證充足的睡眠；增強抵抗力
（4）勤洗手，消除病菌
（5）經常鍛煉身體
（6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。
（7）生病了要及時治療。
【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法，并通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。
3.非洲鼓學說兒歌：
傳染病，重預防。
勤洗手，講衛生。
人多處，要遠離。
吃水果，身健康。
多運動，體力強。
睡眠足，增抵抗。
[設計意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節奏鮮明，孩子們感興趣，比較新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的'方法。
(四)游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
[設計意圖]：幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學習興趣，并達到鞏固預防傳染病知識的目的。
教學延伸
在活動結束后，為強化幼兒的預防傳染病的意識，教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區域"愛心醫院"，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演，讓幼兒通過區域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊，讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法，使更多的孩子樹立預防意識。
教學預測
本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，以身臨其境的情境式教學作為主線，為幼兒創設了一個寬松愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論，分析問題、解決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預防傳染病的"防護墻"。
教學反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 15
教學目的：
使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的'預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課：什么是呼吸道傳染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病？
計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受
七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 16
教學目標：
使幼兒了解傳染病的基本知識，知道傳染病對健康的危害。
引導幼兒學習并掌握預防傳染病的基本方法。
培養幼兒養成良好的衛生習慣，增強自我保護意識。
教學準備：
傳染病相關的圖片或視頻資料。
預防傳染病的手冊或宣傳資料。
洗手液、口罩等防護用品。
教學過程：
一、導入新課
教師出示傳染病相關的圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論：“你們看到了什么？這些病有什么特點？它們是怎么傳播的？”
教師總結幼兒的回答，并引出傳染病的概念：“傳染病是由病菌引起的，可以在人群中相互傳播的疾病。”
二、認識傳染病
教師向幼兒介紹常見的傳染病，如流感、水痘、手足口病等，并解釋其傳播途徑和癥狀。
教師通過提問的`方式，讓幼兒分享自己或身邊人得傳染病的經歷，引導幼兒認識到傳染病的危害。
三、學習預防傳染病的方法
教師向幼兒介紹預防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、避免接觸傳染源等。
教師示范正確的洗手方法，并讓幼兒跟著練習。
教師講解戴口罩的正確方法，并讓幼兒嘗試佩戴。
四、討論與分享
教師組織幼兒進行小組討論，讓幼兒分享自己知道的預防傳染病的好方法。
教師邀請幼兒上臺分享討論結果，并給予肯定和鼓勵。
五、實踐活動
教師組織幼兒進行角色扮演游戲，模擬傳染病傳播的場景，讓幼兒在實踐中學習如何預防傳染病。
教師指導幼兒制作預防傳染病的宣傳海報，鼓勵幼兒將所學知識傳播給更多的人。
六、總結與反饋
教師總結本次活動的重點，強調預防傳染病的重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中堅持良好的衛生習慣，并提醒家長關注孩子的健康狀況。
教學反思：
本次活動通過生動的圖片、視頻資料和實踐活動，使幼兒對傳染病有了更深入的了解，掌握了預防傳染病的基本方法。同時，通過小組討論和角色扮演等互動環節，增強了幼兒的參與度和興趣。然而，在活動過程中，教師應注意觀察幼兒的表現，及時給予指導和幫助，確保活動順利進行。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 17
活動目標：
1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。
3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。
活動準備：
手足口病例圖、視頻及相關資料
活動過程：
一、談話導入
小朋友們，每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請幼兒講述）
二、介紹手足口病的基本知識
1、看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）
得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫。
2、請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認識）
3、了解手足口病的.傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）
小結：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸；二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。
全年均可有發病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播。
4、知道預防手足口病的方法。
怎樣預防手足口病？（幼兒討論）
預防措施：
（1）注意保持口腔衛生，飯后漱口。
（2）早上入園洗手，飯前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。
（4）不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門；不要和患病兒童接觸。
（5）家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。
（6）飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
（7）保持活動室或家庭環境衛生，經常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。
5、開展"我是衛生小衛士"活動。
（1）比比誰的小手干凈。
小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現在，我們就來比一比誰洗的小手干凈。以小組為單位洗手，選出洗手認真的小朋友。
（2）比比誰的衣服干凈。
由幼兒當裁判，選出衣著干凈的小朋友。
（3）評選出"衛生小衛士"進行獎勵。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 18
活動目的：
1.讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。
2.讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡單的預防方法。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4.增強思維的靈活性。
活動準備：
課本。
活動步驟：
1.分組談話。
1）你曾經生過什么病（或者你家里什么人生果什么病）？
2）你怎么知道自己或家人生病了？生病的時候有什么感覺或表現？
2.老師小姐幼兒的談話：很多人都生過病，生病的時候會感覺到身體很不舒服，不同的疾病有不同的表現，如感冒的時候會流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發燒等等。
3.集體討論。
1）患了"流感"應該怎么辦呢？（如馬上讓家人帶去看醫生，要按照醫生建議按時打針吃藥，要多休息，多吃清淡的食物，還要不對著別人打噴嚏，要用手絹或衛生紙捂住口鼻，講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。）
2）怎樣才能少生病呢？（如注意營養和衛生，經常參加戶外活動，運動前后適當增減衣物、及時擦汗、根據天氣變化適當曾減衣物等。）
活動建議游戲
醫生和病人。
幼兒自由結伴，兩人一組，輪流扮演"醫生"和"病人"。"病人"要認真向"醫生"講訴生病的'表現，"醫生"要告訴"病人"他生的什么病，需要怎樣治療。
教學反思：
在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 19
活動目標：
1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細菌。
2.學會在咳嗽、打噴嚏時的文明的做法。
3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
小狗手偶、ppt
活動過程：
1.激趣導入。
教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀?你生病了嗎?，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。
2.討論：感冒來了怎么辦?
(1)感冒的時候會有哪些癥狀?
(2)感冒的時候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來?
小結：感冒的時候我們需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。
(3)感冒的時候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎?為什么?
小結：咳嗽，打噴嚏，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來，所以打噴嚏、咳嗽時一定要用手捂住口鼻并及時洗手，沒有洗手的話，手摸過的用具上都會留下細菌。會傳染給別人。
3.學習咳嗽、打噴嚏的'文明衛生做法。
(1)出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的衛生做法。
(2)教師示范，幼兒練習。
小結：咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐。
4.學習如何預防感冒、咳嗽。
小結：熱愛運動，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。
活動反思：
通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛生，還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 20
活動目標：
1、知道什么是流感，了解其危害性。
2、懂得怎樣預防流感。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、談話導入師：“小朋友們，你們每天早上來幼兒園時老師在門口都對你們做了哪些檢查啊？”
幼：檢查手指、摸頭、有無發燒咳嗽癥狀……
師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？
幼：……
師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預防疾病，現在又出現了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的`相關知識。
二、請幼兒觀看圖片并提問：
1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？
2、圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？
這種病叫什么病？
教師小結什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統疾病。
三、了解流感的危害性。
提問：流感有什么危害？重者會引發肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
四、怎樣預防流感。
1、討論：怎樣才能預防流感？
小結：要養成良好的個人衛生習慣，經常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現發燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時告訴老師，及時到醫院就診。
2、學習兒歌《洗手五步歌》：
挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。
小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。
手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。
小拳頭，抱一抱，小手腕，轉一轉。
嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。
關上它，擦一擦，我的小手真干凈
五、延伸活動：請家長配合引導幼兒正確洗手，預防流感。
六、評選“講衛生的好寶寶”。
幼兒園大班健康教育《預防傳染病》教案 21
教學目標：
讓幼兒了解傳染病的基本知識，知道傳染病對健康的危害。
引導幼兒學習并掌握預防傳染病的基本方法。
培養幼兒養成良好的衛生習慣，增強自我保護意識。
教學準備：
傳染病相關的圖片或繪本。
洗手液、口罩等防護用品。
兒歌或視頻資料，以輔助教學。
教學過程：
一、導入新課
通過播放兒歌或講述繪本故事，引出傳染病的話題，激發幼兒的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們知道什么是傳染病嗎？傳染病是怎么傳播的？”引導幼兒回答。
二、認識傳染病
教師出示傳染病相關的圖片，向幼兒介紹常見的傳染病，如流感、水痘等。
教師解釋傳染病的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播等，并強調預防的重要性。
三、學習預防傳染病的方法
教師向幼兒介紹預防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、保持室內通風等。
教師演示正確的洗手方法，并讓幼兒模仿操作，強調洗手的重要性。
教師講解戴口罩的正確方法，并讓幼兒嘗試佩戴，了解口罩在預防傳染病中的作用。
四、互動游戲
教師組織幼兒進行“找病菌”游戲，通過模擬尋找病菌的`場景，讓幼兒了解病菌的傳播途徑，并學會如何避免接觸病菌。
教師與幼兒一起進行角色扮演游戲，模擬正確的洗手和戴口罩的場景，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識。
五、總結與反饋
教師總結本次活動的重點，強調預防傳染病的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中堅持良好的衛生習慣。
教師邀請幼兒分享今天學到的知識，并提醒家長關注孩子的健康狀況，共同預防傳染病。
教學延伸：
家長可以配合幼兒園的教育，在日常生活中提醒孩子勤洗手、戴口罩等預防措施。
幼兒園可以定期開展健康教育活動，加強幼兒對傳染病預防的認識和自我保護能力。
教學反思：
本次活動通過圖片展示、互動游戲等方式，使幼兒對傳染病有了更直觀的認識，并掌握了預防傳染病的基本方法。教師在活動中應注重引導幼兒的積極參與和互動交流，同時關注幼兒的學習反饋，及時調整教學策略，確保活動效果。
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