幼兒園冬天冰面安全教案（通用15篇）

相關推薦

幼兒園冬天冰面安全教案（通用15篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園冬天冰面安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園冬天冰面安全教案（通用15篇）

　　幼兒園冬天冰面安全教案 1

　　【活動目標】

　　1、知道冰上的危險，有危險的意識。

　　2、知道自救方法。

　　【活動預備】

　　情形圖片。

　　【活動進程】

　　1、碰到險情不慌張：

　　一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

　　2、自救辦法記心上：

　　假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：

　　(1)應大聲呼救并往岸上爬。

　　(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的.厚冰，努力不讓自己沉下往。

　　(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

　　3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得對嗎?

　　(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

　　(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

　　4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，

　　(1)在水中掙扎。

　　(2)向岸上大聲呼救。

　　(3)用力向岸上爬。

　　假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結(幼兒教育)

　　幼兒園冬天冰面安全教案 2

　　活動目標：

　　1.讓孩子意識到冰面是有一定的危險和風險的，把這種安全意識灌輸到孩子的腦海里。

　　2.通過情景模擬，讓孩子學會若是在冰面上出現危險時，要如何自救，以及呼救。

　　活動準備：

　　1.幼教事先準備好PPT，展示多種冰面情況。

　　2.再展示一些湖水，河流旁邊的警示牌，告訴孩子，這是在警告大家，不要在冰面上玩耍，讓孩子清楚地認清楚這些標識。

　　活動過程：

　　老師和一位喜歡表演的小朋友假裝在冰面上玩耍，突然老師摔倒了，掉到冰洞里了。怎么辦?

　　老師一邊掙扎，一邊問小朋友要怎么辦?小朋友回答各種答案，老師要從中選擇出幾個正確的.答案給予夸獎。

　　接下來，老師就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持鎮定，并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外，雙手攀住大的厚冰塊，不讓自己沉下去。若是冰沒有破裂人沒有掉下去，則需要立刻返回安全地方。

　　再選擇一位小朋友上臺表演，讓大家對遇到冰面破裂時的情景有一個更深層的認識。

　　活動問答：

　　老師問：冰面危險嗎?

　　老師問：遇到冰面破裂怎么辦?

　　老師問：掉到冰窟窿里怎么辦?

　　老師問：要不要向岸上的人呼救?

　　老師問：在水中亂動亂抓，對嗎?

　　老師問：用力往岸邊爬，對嗎?

　　老師一定要認真對待每一個答案，因為有可能你選擇錯了，都會讓孩子們吸取到了錯誤的自救方法。

　　活動總結：

　　通過這個游戲，讓孩子們清楚地認識到冰面上玩耍的危險性，不管冰層有多厚，我們都無法保證其不會破裂，所以，遠離冰面，尤其是不能單獨去冰面上玩耍。通過這個游戲，讓孩子們掌握了一旦有冰面破裂時，應該如何自救，以及呼救的方法。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 3

　　【活動目標】

　　1.知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面、湖面玩耍。

　　2.遇到危險時不慌亂，能用正確的方法自救、求救。

　　【活動準備】

　　1.多媒體教學資源：故事錄音和圖片;被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。

　　2.幼兒用書38-40頁。

　　【活動過程】

　　1、演示小實驗，讓幼兒認識到冰面易破裂，知道在冰面玩耍的危險。

　　引導幼兒討論：如果到結冰的河面、湖面玩耍會有什么危險?

　　小結：結冰的.水面看上去很光滑結實，其實非常容易破裂。如果在結冰的河面、湖面上行走好玩耍容易使冰面破裂，小朋友有可能掉入水中，非常危險。

　　2、講述故事《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。

　　組織幼兒討論：牛牛為什么會掉進冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂開后，豆豆是怎么做的?

　　3、出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。

　　提問：冬天經常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才安全?

　　4、指導幼兒閱讀幼兒用書第40頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 4

　　一、設計思想：

　　一天戶外活動時，小朋友們在輪胎里發現了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個機會，通過讓孩子親手參加實踐活動，引導幼兒探索冰變化的奧秘，滿足孩子的好奇心，培養幼兒對科學的興趣，感受親手實驗的樂趣。

　　二、活動目標：

　　1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。

　　2、引導幼兒了解冰的形成及用途。

　　3、發展幼兒初步的探索精神，培養幼兒對科學的興趣。

　　三、活動準備：

　　1、收集冰雕的圖片。

　　2、提前凍好的冰。

　　四、活動過程：

　　（一）幼兒親手操作，探索冰的特性

　　1、每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。

　　2、看一看，想一想，冰是什么樣的？什么顏色的？冰放在手里感覺怎么樣？

　　小結：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。

　　（二）通過實驗，了解冰遇熱會融化成水，激發幼兒的探索精神。

　　1、每個小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。

　　“請小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得”？

　　2、每個組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的.還是涼的？（熱的）

　　3、請幼兒把冰放進去，看看冰有什么變化？（慢慢變小了，沒有了）

　　4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）

　　小結：冰放在手里和熱水里都會化成水。

　　（三）通過觀看圖片和談話了解冰的用途。

　　1、提問：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。

　　“冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發燒時能降溫……”，“路面上結冰容易滑倒”。

　　2、欣賞冰雕圖片，感受藝術的魅力。

　　（四）幼兒動手制作彩色的冰。

　　1、共同討論制作彩色冰的制作方法。

　　2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。

　　活動延伸：把制作好的彩色水放到陽臺上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實驗的樂趣。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 5

　　活動目標：

　　1、通過觀察、觸摸感知冰的特點，并能用簡單的語言進行描述。

　　2、通過操作能夠知道解救小動物的方法，體驗探索的樂趣。活動準備：

　　每人1小塊冰幾盆熱水積木空盒子熱水袋抹布動物冰塊每人1塊

　　活動過程：

　　一、出示冰塊，引導幼兒感知冰的特點，吸引幼兒興趣。

　　1、請幼兒仔細看一看、摸一摸，有什么感覺?冰像什么?

　　2、請幼兒說一說：冰放在手里怎樣了?

　　二、教師小結：

　　冰摸起來冷冷的、滑滑的，捏在手里硬硬的'，它沒有顏色、透明的，看起來像玻璃，冰化了還能變成水。

　　三、通過操作知道解救小動物的方法，進一步探索冰的特點。

　　1、森林里有一群小動物被一場冷風暴給冰凍起來了，請小朋友們想辦法把它們從冰凍里救出來。請小朋友來說一說有什么方法可以把它們解救出來。

　　2、教師提供輔助材料，幼兒進行探索活動。在幼兒操作時，請幼兒注意觀察冰塊的變化。

　　師幼交流：是用什么方法救出小動物的?

　　3、教師小結：

　　用熱水袋和熱水的方法可以把小動物們順利解救出來。

　　四、活動結束

　　小動物都順利解救出來啦，但小動物們剛從冰凍里出來，全身還很冷，我們帶它們一起到外面曬曬太陽，幫他們暖和暖和身體吧。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 6

　　目標：

　　1.能自己動手探索冰的特征。

　　2.對玩冰感興趣。

　　準備：

　　1.觀察過室外結的冰。

　　2.每人1只小碗，碗里有1小塊冰。

　　3.3—4盆熱水。

　　過程：

　　1.感知冰的特征。

　　提問：小碗里是什么?你在哪里見過的?

　　幼兒將冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。

　　提問：冰是什么顏色的?

　　摸在手里有什么感覺?(滑滑的、冷冷的)

　　冰掉在水泥地上會怎么樣?

　　2.感知冰的變化。

　　提問：現在你們的手上有水嗎?

　　請幼兒把冰拿在手上握緊，過一會兒看看有什么變化。

　　提問：手上現在有水了嗎?水是從哪里來的?

　　配班老師端來3—4盆熱水，幼兒將冰放在熱水里，繼續探索冰的變化。

　　提問：冰有沒有了?冰到哪兒去了呢?

　　3.討論：還有什么辦法能讓冰變成水。

　　建議：

　　此活動后可引導幼兒做結冰實驗。(回家用一個小瓶裝點水放在外面，第二天觀察水結冰了沒有。)

　　評價：

　　1.對玩冰感興趣，能認真地進行實驗。

　　2.會用語言和別人交流。

　　教學反思：

　　但由于現在的氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《好冷的冰》的教學活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的.小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著：“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說：“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

　　看著孩子們的表現，我覺得這次的教學活動安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸摸的“禁地”，也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護的結果吧!因此在這次活動中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開顧慮，開開心心地做游戲，讓他們在玩樂中進一步了解了冰、認識了冰、喜歡了冰，也通過切身體驗，學到了許多知識，讓孩子走進了有趣的冰的世界!

　　幼兒園冬天冰面安全教案 7

　　設計意圖

　　冰是冬天的主要特征之一，為了讓孩子們親身體驗得知水遇冷會上凍結成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學道理。我設計了這節科學活動，就是想嘗試讓孩子通過多種感官參與活動，從中發現知識，學習知識，學會技能，以達到獲取經驗，建構概念，培養能力的目的。

　　活動內容

　　《好玩的冰》

　　活動目標

　　1.通過觀察操作了解冰的物質特性，初步了解冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。

　　2.培養幼兒對科學探索活動的興趣。

　　活動準備

　　1.同樣大小的冰塊、抹布；冷水、熱水每人各一杯。

　　2.事先觀察好有結冰的場地。

　　活動過程

　　一、哪里有冰

　　1.帶幼兒到戶外去找一找，哪些地方會有冰？

　　2.請幼兒互相交流:在哪里找到的.冰?你看到的冰是什么樣的？

　　3.請幼兒在自己找到冰的地方做好記號，中午再來觀察。

　　二、自由玩冰，探索冰的物質特性

　　1.教師提供制作好的冰塊，請幼兒玩一玩，看一看、摸一摸冰是什么樣子的？

　　2.集中：

　　①冰摸上去有什么感覺？

　　②冰握在手中久了會有什么現象發生？

　　③為什么會有這樣？

　　小結：冰是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰握在手里是會融化的。

　　三、小實驗：觀察冰塊的變化

　　①摸摸兩杯水，說說不同的感受。

　　②每杯水放進一塊冰，引導幼兒比較、觀察冰塊變化。

　　③觀察結果進行記錄。

　　小結：冰在熱水中融化的比在冷水中快。

　　四、活動延伸

　　1.到戶外觀察早上找到冰的地方看看，冰是否有變化。

　　2.請家長配合，在家在制作一個冰花。

　　教學反思

　　冰是孩子們喜歡玩的，活動中通過讓孩子們找冰、玩冰，讓幼兒與冰親密接觸，讓他們用自己的小手親自摸一摸、看一看、玩一玩，更加能夠激發孩子們的興趣，動腦筋想辦法的積極性更高了，想象力得到了很大的發展，思維得到了拓展，我覺得在這次的活動中，孩子們了解了冰是涼涼的、硬硬的、光滑的、透明的，易融化的、易碎的，為孩子們以后的生活提供了很好的經驗。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 8

　　活動目標：

　　1、對觀察冰塊有興趣。

　　2、樂于將自己的發現告訴大家。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。

　　活動過程：

　　一、觀察冰塊。

　　1、冰是什么顏色的？

　　2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺？

　　3、怎樣才能有冰塊？

　　4、小結：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結冰。

　　二、尋找有冰的地方。

　　1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。

　　2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。

　　3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么？（水）

　　三、欣賞冰漬畫。

　　1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么？

　　2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

　　教學反思：

　　但由于現在的'氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《冷冷的冰》的教學活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著：“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說：“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

　　幼兒園冬天冰面安全教案 9

　　活動目標：

　　1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。

　　2.能想辦法讓冰融化并大膽說出自己的方法。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤子，毛巾，盆，PPT

　　活動過程：

　　一、第一次探索，初步感知冰的特性。

　　1.出示冰，激發興趣今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么?老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來告訴老師冰是怎么樣的'?

　　2.幼兒探索并交流。

　　提問：冰是怎么樣的?

　　3.小結：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。

　　二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。

　　1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個辦法才能拿到禮物，想個什么辦法呢，誰來說一說?你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎?老師為你們準備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。

　　2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物?你發現最后冰變得怎么樣了?

　　3.小結：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開心!

　　三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過程。

　　你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的?誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。(播放PPT)

　　四、延伸：制作夾心冰塊送給爸爸媽。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 10

　　活動目標

　　1、嘗試用各種感官感知冰的特性。

　　2、體驗參與小實驗的樂趣。

　　活動準備

　　冰塊、熱水、溫水、冷水各一杯，實驗記錄表

　　活動過程

　　1、引起興趣

　　師：老師這里有一樣東西，誰來摸一摸，猜猜是什么呢？

　　你怎么知道是冰呢？冰是怎么來的？

　　2、感知討論

　　（1）幼兒玩冰

　　提問：你有什么發現？

　　（2）比較發現

　　提問：冰和水有什么不一樣呢？還有什么辦法能讓冰變成水？

　　3、冰塊實驗

　　（1）介紹材料及方法

　　出示記錄表及實驗用具：把冰分別放入冷水、溫水、熱水中，比一比哪一個會融化得比較快。

　　幼兒猜想

　　（2）幼兒實驗并記錄

　　（3）交流驗證：把冰塊放入不同溫度的水中，水溫越高，冰塊融化得越快。

　　4、拓展延伸

　　繼續進行水結成冰的實驗，如做冰花等。

　　活動生成及建議

　　1、此活動可以整合語言“冰鍋蓋”，在聽賞兒歌的過程中了解水的“三態”變化，并體驗兒歌的有趣。

　　2、活動中的冰可以事先引導幼兒和爸爸媽媽一起制作。本次活動中冰在冷水、溫水、熱水中的.融化僅僅是教師預設的，冰的融化也可以用其他不一樣的方法，如讓它自然融化、放在手中用手的溫度融化、用吹風機吹等等，本次活動后，可以讓幼兒在探索區繼續實驗探索，教師多提供一些輔助的材料。

　　3、長時間玩冰，幼兒的小手有凍傷等危險，建議老師在旁指導。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 11

　　活動目標：

　　知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。

　　體驗明顯的季節特征。

　　發展幼兒的動手能力。

　　教學重點、難點：

　　知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。激發幼兒參與活動的興趣。

　　活動準備：

　　若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩

　　活動過程：

　　導入語：今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎？

　　1、幼兒了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。

　　2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。

　　3、做實驗，引導幼兒觀察冰塊的'變化。

　　4、教師與幼兒合作制作冰燈。

　　5、分組討論，教師總結。

　　教學反思：

　　本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間，孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結成冰，冰化成水的過程。激發了孩子們的求職欲望。

　　活動設計背景：

　　北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節。探索“冰”的奧秘。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 12

　　活動目標

　　1、明白在下雪天要注意的安全常識。

　　2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

　　活動準備

　　1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》；

　　2、收集人們在雪天活動的圖片。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：小朋友們，你們明白此刻是什么季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，可是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

　　二、講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。

　　提問：

　　1、森林里下雪了，小恐龍感覺十分十分冷，怎樣讓它暖和起來呢？

　　2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什么事情？

　　3、恐龍又到冰面上玩，之后又發生了什么事情？

　　4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合我，談談我在下雪天會遇到的困難，以及解決的。方法。

　　三、出示“人們在雪天活動”的'圖片，讓幼兒確定對錯，并說出理由。

　　1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

　　2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。

　　3、下雪后，在馬路上奔跑。

　　4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。

　　5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

　　教師小結：下雪天，能夠堆雪人、打雪仗，可是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，必須要搓搓手，不能將手直接放進熱水里。

　　四、教師示范講解凍傷、摔傷后怎樣辦。

　　1、冬天，手凍傷了怎樣辦？

　　在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會構成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

　　（1）回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

　　（2）如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

　　（3）最有效的方法是用手搓，經過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。

　　2、雪天滑倒，怎樣辦？

　　不細心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

　　3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

　　五、學習兒歌：《雪天安全歌》

　　下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

　　湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。

　　人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！

　　六、教師小結：

　　今日，我們了解了有關下雪天的安全常識，期望小朋友們在下雪天，都能加強我防護意識，能夠安安全全、快歡樂樂的度過整個冬天。

　　七、活動結束。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 13

　　活動目標：

　　1、增加幼兒在雪天的我保護能力。

　　2、了解一些安全小知識。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高我保護能力。

　　5、能爭取參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護我不受到傷害呢？”引導幼兒結合我的生活經驗說一些雪天的安全措施。

　　二、教師小結

　　1、首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

　　2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，必須要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，并且應盡量穩步前行，以防發生事故。

　　4、戶外游戲時，能夠玩打雪仗，但必須不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

　　5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，堅持身體平衡，避免摔傷。

　　6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

　　小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家細心翼翼，保護我！

　　三、結束部分

　　那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？

　　活動反思：

　　寒冷的`冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全歡樂的雪天，提高幼兒的我保護意識，進行一次雪天安全教育是十分必要的。經過活動孩子們了解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的我保護能力。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 14

　　教學目標：

　　讓幼兒了解冬天冰面的危險性，增強安全意識。

　　教育幼兒在冬季避免在結冰的水面、湖面或池塘邊玩耍，防止意外發生。

　　培養幼兒遇到冰面危險時的自我保護能力和應急處理能力。

　　教學準備：

　　冰面安全相關的圖片、動畫或視頻資料。

　　安全教育故事書或繪本。

　　冬天冰面安全知識的小貼紙或小卡片作為獎勵。

　　教學過程：

　　一、導入環節

　　教師講述：以輕松愉快的語氣，講述一個關于小動物們在冬天遇到冰面危險的小故事，引出冰面安全的話題。

　　二、新知講解

　　展示圖片或視頻：向幼兒展示冰面破裂、人們掉入冰水中的圖片或視頻，并解釋冰面的不穩定性。

　　講解冰面危險：

　　冰面看起來很堅固，但實際上可能很薄，容易破裂。

　　即使冰面看起來很厚，也可能因為天氣變化、水流等因素而突然破裂。

　　一旦掉入冰水中，體溫會迅速下降，導致生命危險。

　　強調安全規則：

　　冬天不要在結冰的水面、湖面或池塘邊玩耍。

　　如果看到有人在冰面上行走或玩耍，要遠離并告訴大人。

　　如果不小心靠近了冰面，要立即離開，不要嘗試去踩踏或測試冰面的'堅固程度。

　　三、互動環節

　　角色扮演：讓幼兒分組進行角色扮演，模擬遇到冰面危險時的情景，如大聲呼救、迅速離開等。

　　問答游戲：通過提問的方式，檢查幼兒對冰面安全知識的掌握情況，如“冬天在哪里不能玩耍？”“如果看到冰面怎么辦？”等。

　　四、鞏固練習

　　制作安全小卡片：讓幼兒在卡片上畫出冰面危險的場景，并寫上“冬天冰面危險，不要靠近”等提示語，作為自己的安全小提醒。

　　分享與討論：鼓勵幼兒分享自己知道的冰面安全知識或經歷，以及如何在日常生活中遵守這些安全規則。

　　五、總結與延伸

　　總結：教師總結本次活動的重點，強調冰面安全的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中時刻牢記這些安全規則。

　　延伸：可以邀請消防員或救生員來園進行冰面安全知識的講座或演練，進一步加深幼兒對冰面安全的認識和了解。

　　教學反思：

　　在活動結束后，教師應及時反思本次教學活動的效果，包括幼兒對冰面安全知識的掌握情況、活動設計的合理性以及幼兒參與的積極性等，以便在后續的教學活動中不斷改進和優化。

　　通過以上教案的設計與實施，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解冬天冰面的危險性，增強安全意識，學會自我保護，為他們的健康成長保駕護航。

　　幼兒園冬天冰面安全教案 15

　　教學目標：

　　讓幼兒了解冰面的危險性，認識冰上活動的安全規則。

　　培養幼兒的安全意識，學會在冬季避免冰面危險行為。

　　通過游戲和互動，增強幼兒自我保護能力。

　　教學準備：

　　冰面安全圖片或視頻

　　安全故事繪本

　　冬天保暖衣物展示（如防滑鞋、手套、帽子）

　　手工材料：彩色紙、剪刀、膠水（用于制作安全警示牌）

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　開場白：冬天來了，雪花飄飄，很多地方都會結冰。今天，我們就來聊聊冬天冰面上的安全小知識，讓我們一起成為小小安全衛士吧！

　　二、認識冰面的危險性（10分鐘）

　　展示圖片/視頻：展示冰面破裂、人們掉入冰水中的圖片或動畫視頻，用簡單易懂的語言解釋冰面為何危險。

　　討論：提問幼兒是否見過結冰的湖面或池塘，引導他們分享自己或家人對于冰面的看法和經歷（注意引導正面討論，避免恐慌）。

　　三、安全故事時間（10分鐘）

　　講述故事：使用安全故事繪本，講述一個關于小動物在冰面上玩耍，因不了解冰面安全而遇到危險，最后學習到安全知識的故事。

　　提問：故事中哪些行為是危險的？小動物們后來是怎么做的？

　　四、學習冰上安全規則（15分鐘）

　　列舉規則：

　　不在未經大人允許的冰面上行走或玩耍。

　　即使看起來堅固的冰面，也不要輕易嘗試。

　　穿戴好保暖和防滑的衣物，特別是防滑鞋。

　　如果遇到冰面破裂，立即大聲呼救，遠離危險區域。

　　角色扮演：分組讓幼兒扮演不同的角色（如大人、小孩、救援人員），模擬遇到冰面危險的情景，練習正確的應對方法。

　　五、制作安全警示牌（10分鐘）

　　活動說明：指導幼兒用彩色紙、剪刀和膠水制作簡單的冰面安全警示牌，上面寫上或畫出“冰面危險，請勿靠近”等提示語。

　　展示與分享：幼兒展示自己的作品，并簡單介紹其意義，增強安全意識。

　　六、總結與延伸（5分鐘）

　　總結：回顧今天學到的`冰面安全知識，強調保護自己和他人的重要性。

　　家庭作業：鼓勵幼兒回家后與家人一起檢查家中的冬季安全裝備，如防滑墊、保暖衣物等，并和家人分享今天學到的安全知識。

　　結束語：

　　“小朋友們，冬天雖然美麗，但也藏著不少小秘密和危險。今天，我們成為了小小安全衛士，學會了如何在冰面上保護自己。記得，安全永遠是第一位的，讓我們一起享受一個快樂又安全的冬天吧！”

　　教學反思：

　　教師應在課后記錄幼兒對冰面安全知識的理解程度，以及他們在角色扮演和手工制作中的參與度，以便后續課程的調整與優化。

【幼兒園冬天冰面安全教案】相關文章：

冬季行車冰面有哪些需要注意10-27

幼兒園冬天的畫教案小班08-06

小班安全教案冬天到（通用10篇）09-06

小班冬天下雪安全教案（通用7篇）08-29

幼兒園安全《保護自己的安全》的教案08-21