五年級數學《找規律》教案

相關推薦

五年級數學《找規律》教案

　　找規律是小學數學和中學數學教學的基本技能，目的是讓學生發現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解并掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。下面我們一起來看看五年級數學《找規律》教案，更多教案請關注應屆畢業生考試網。

五年級數學《找規律》教案

　　教學目標：

　　1、使學生結合具體情境，探索并發現簡單周期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。

　　2、使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優化的過程。

　　3、使學生在探索規律的過程中體會數學與日常生活的聯系，獲得成功的體驗。

　　教學重點與難點：

　　引導學生逐步掌握用除法計算的方法解決問題。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　新課之前我們先來欣賞幾幅圖片。

　　1、夜幕中的東方明珠電視塔，在彩燈的映襯下更加迷人。

　　2、這是一次展銷活動，主辦方經常會用飄揚的彩旗來營造熱鬧的氛圍。

　　3、商場常見的促銷宣傳，打折的宣傳卡一串串掛滿了整個商場。

　　觀察這三幅圖，說一說你都發現了什么?

　　(彩燈、彩旗、宣傳卡的排列都是有規律的。)

　　說一說排列的規律。

　　象這樣周而復始、循環出現的規律在我們的生活中隨處可見，這節課，我們就一起來研究排列規律。

　　二、新授

　　1、出示例1場景圖：你獲得了哪些信息?

　　問：⑴、從左邊起，盆花是怎樣擺的?你能將它們進行分組嗎?

　　⑵、從左邊起，彩燈是怎樣擺的?怎么分組?

　　⑶、從左邊起，彩旗是怎樣擺的?怎么分組?

　　2、圖片顯示盆花

　　⑴、圖中可以看到幾盆花?照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色?

　　先讓學生猜猜，再對自己的猜測進行驗證，并把驗證過程寫/畫在紙上，之后再把自己的想法告訴你的組員。(巡視)

　　⑵、全班交流

　　你們的結果是什么?

　　你用的什么方法得到的?

　　方法一：用彩筆畫圈圈。你是怎么畫的?

　　指出：我們把這種策略叫“畫圖的策略”。(板書：畫圖的策略)

　　課件出示15個藍紅相間的圈。

　　方法二：左起單數是藍花，雙數是紅花。

　　指出：這種策略稱為“列舉的策略”。(板書：列舉的策略)

　　方法三：列算式：15÷2=7(組)……1(盆) (板書算式)

　　指出：像這種列算式解題的策略我們叫它“計算的策略”。

　　(板書：計算的策略)

　　重點講解方法三：

　　這里的“2”表示什么意思?(每2盆花看做是一組)

　　誰能說說看這里的15、2、7、1分別表示什么?

　　余數1表示第幾組的第幾盆?為什么?(此處結合方法1的5個圈進行分組解釋：

　　○●○● ○ ● ○ ● ○ ●○ ● ○)

　　追問：第15盆花的顏色和每組中的第幾盆相同?

　　答：照這樣擺下去，左起第15盆花是藍色的。

　　(3)、比較：對這幾種方法，你有什么想法?

　　3、出示彩燈圖

　　(1)、用你喜歡的方法解決這樣一個問題：“照這樣擺下去，你知道左起第17盞燈是什么顏色嗎?”再小組討論。

　　(2)、針對計算的策略思考：每幾盞燈可以看作一組?

　　列出算式：17÷3=5(組)……2(盞)

　　問：17、3、5、2分別表示什么?

　　余下的2盞燈是什么顏色?分別和每組中第幾盞燈的顏色相同?

　　(3)、那第18盞彩燈是什么顏色呢?列算式：18÷3=6(組)

　　發現什么?(沒有余數)

　　沒有余數，說明什么?第18盞燈是什么顏色?

　　(4)、比較：以上3種方法，你認為哪種比較簡單?

　　4、出示彩旗圖

　　問題：從左邊起，第21、26、31、40面彩旗各是什么顏色?

　　學生獨立完成，再評議：

　　①、幾面彩旗為一組?

　　②、口答算式，分別在第幾組第幾面?

　　③、思考：余數是幾是紅旗?余數是幾是黃旗?

　　總結：余數是幾，我們就在前面的每組中起找這個位置的物體，沒有余數就看每組中的最后一個。

　　5、新授小結：今天我們學習的什么?哪種方法最簡單，你掌握了嗎?

　　下面我們就用這個方法解決下面的問題。

　　三、鞏固練習

　　1、出示練一練1的圖片：看一看他們在干什么?怎么擺的?猜一猜第21枚擺的是黑子還是白字。再讓學生自主列式。

　　2、出示練一練2的圖片：小紅是怎樣穿珠子的?第18、24顆珠是什么顏色?

　　學生自主列式計算。

　　3、出示練一練3，集體讀題。打開書p60獨立完成。

　　指名回答，說說想法。

　　問：這3個小題有什么不同?

　　4、生活中處處都有這樣的規律，出示練習十第1題。

　　齊讀十二生肖。

　　問：你今年幾周歲?屬什么?比你大1歲/2歲的人屬什么呢?

　　比你大12歲的人屬什么?為什么與你相同?

　　與你屬相相同的人還有可能比你大幾歲?

　　比你小多少歲的人屬相也與你相同?

　　四、課堂總結

　　今天我們所學的找規律有哪些策略?

　　圖片欣賞：春夏秋冬、日出日落

　　思考題：

　　元旦到了，一起布置廣播室，3藍2黃掛氣球，一共19個氣球。

　　(1)、左起第10個氣球是什么顏色?

　　(2)、左起最后一個氣球是什么顏色?

　　(3)、需要買藍、黃氣球各多少個?

【五年級數學《找規律》教案】相關文章：