幼兒大班社會教案《認識筷子》

時間：2025-07-03 20:36:38 教案我要投稿

幼兒大班社會教案《認識筷子》

　　筷子是由中國人發明的非常具有民族特色的餐具。發源于中國，是中國、朝鮮半島、越南、日本、新加坡等東亞、東南亞地區普遍使用的餐具。下面是應屆畢業生小編整理的幼兒大班社會教案《認識筷子》，更多教案請關注應屆畢業生考試網。

幼兒大班社會教案《認識筷子》

　　【活動目標】

　　1、通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

　　2、了解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。

　　【活動過程】

　　一、教師出示筷子，談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師出示筷子，幼兒觀看。

　　2、提問：

　　(1)這是什么?

　　(2)它有什么用處?

　　3、組織幼兒自由討論回答。

　　4、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

　　二、結合實物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特征。

　　1、教師出示準備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

　　2、提問：

　　(1)這些筷子是什么形狀的?

　　(2)它們都是用什么做成的?

　　(3)它們有什么相同的和不同的地方嗎?

　　3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。(重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發現它們的不同。)

　　4、小結：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。

　　5、組織幼兒再次根據筷子的特征進行感知、探索。

　　三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。

　　1、提問：

　　(1)你們會用筷子吃飯嗎?

　　(2)你們是怎么握筷子的呢?

　　2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

　　3、教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。(請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內夾得又快又好。)

　　4。教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

　　5、請個別幼兒上前示范，教師及時進行筷子握姿的指導。

　　6、組織幼兒分組進行游戲、比賽，教師巡回指導。

　　【活動延伸】

　　1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

　　2、宣傳使用筷子時的注意事項，引導幼兒注意安全，學會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

【幼兒大班社會教案《認識筷子》】相關文章：