教師資格證考試高中政治《樹立正確的消費觀》教案

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　　消費觀是指人們對消費水平、消費方式等問題的總的態度和總的看法。作為一種觀念，消費觀是社會經濟現實在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會反作用于社會經濟，并對其產生深刻而重大的影響。下面我們一起來看看教師資格證考試高中政治《樹立正確的消費觀》教案，歡迎大家閱讀。

教師資格證考試高中政治《樹立正確的消費觀》教案

　　一、教學目標

　　【知識目標】

　　1.讓學生了解多樣的消費觀念及其基本特征;

　　2.讓學生了解正確的消費原則。

　　【能力目標】

　　通過學習本課內容，要求學生對照自己的消費觀念，引導學生克服自己身上的不理性的消費習慣和消費心理，樹立正確的消費觀，提高學生參與經濟生活的能力。

　　【情感、態度、價值觀目標】

　　1.培養正確的消費觀念，以科學求實的態度對待消費，做一個理性的消費者;

　　2.堅持正確的消費原則，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神;

　　3.樹立生態文明觀念，自覺落實環境保護行動。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　讓學生熟記正確的消費原則，樹立正確的消費觀念。

　　【難點】

　　如何讓學生堅持正確的消費原則，并在實際生活中改變非理性消費行為習慣，樹立適度消費，勤儉節約、艱苦奮斗的消費觀念。

　　三、教學方法

　　1.多媒體教學法：利用多媒體展現大量圖文資料，使教學更直觀，更感性。

　　2.問題教學法：利用現實且有趣的問題，引導學生進入學習狀態。

　　3.合作探究法：針對教材重點，難點，開展討論，發揮學生主體作用。

　　四、教學過程

　　環節一：導入新課

　　課程導入：

　　【提問】過年壓歲錢大家是怎么花的?

　　A：

　　B：

　　C：

　　等等……

　　非常高興大家能積極參與討論，接下來我們看看這些錢都是怎么花的：

　　有沒有同學因為別人買了什么，自己也買了相類似的東西呢?有沒有同學心里想，別人買了什么東西，我一定要買更好的呢?……，那么我們來分析下，在消費過程中一般大家存在哪些消費心理。

　　環節二：新課教學

　　知識點一：消費心理面面觀——是什么、為什么?

　　(一)消費心理與消費行為

　　我們的消費行為往往受自然條件、社會環境、個人經歷等客觀因素的影響。這些外部因素常常影響到消費過程中的心理活動，使消費行為帶有復雜性。

　　既然我們了解了它們之間的關系，那么現在我們來看看有哪些消費心理。

　　(二)常見的消費心理

　　1.從眾心理引發的消費。

　　有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會受別人行為、別人評價的影響，即所謂的“跟風”。大家是否遇到過這種消費現象。

　　你是否遇到過這種情況，有的話舉個例子。

　　評價：有利：健康合理的從眾心理可帶動某一產業的發展。不利：不健康、不合理的從眾消費誤導經濟的良性發展，對個人生活不利。

　　2.求異心理引發的消費。

　　PPT展示例子：校服

　　對于穿校服上學，大家可能會有這樣的看法——“穿校服款式老土，不利于學生個性張揚”。但是我們來看下下面兩張圖片：

　　大家覺得那種服飾更適合在學校內出現呢?

　　3.攀比心理引發的消費。

　　多媒體播放電影《大腕》片段

　　【提問】其中體現了一種什么樣的消費心理?我們應該如何看待?

　　學生活動：就此現象展開討論，并發表見解。

　　評價：這是典型的攀比心理引發的消費行為，這種消費心理是不健康的。

　　4.求實心理主導的消費。

　　同學甲：今年你考到全班第一名。你爸爸不是說要給你買一雙球鞋嗎?你準備買哪個牌子的，Adidas的還是耐克的?

　　同學乙：我不打算買太貴的，我想買一雙普通的，質量好又耐用，穿得也舒服。

　　【提問】這是一種什么樣的消費?我們應如何看待?

　　評價：有利的、理智的消費，對個人和社會都有好處。

　　態度：值得提倡，值得發揚。

　　了解了這樣幾種消費心理之后，我們來總結對比一下：

　　知識點二：做理智的消費者——怎么樣消費?

　　(一)量入為出、適度消費

　　消費要適度，量入為出，要求在自己的經濟承受能力之內進行消費，克服由“從眾、求異、攀比”等不理智的消費心理而導致的消費行為。同時也不主張過于節儉，這樣容易使人們的消費欲望得不到滿足，不利于生產的發展。

　　(二)避免盲從、理性消費

　　不要盲目隨大流，對從眾消費要理性分析;進來那個避免情緒化購物，保持冷靜，選擇適合自己需要的;避免只重物質消費，忽視精神消費的傾向，要合理的消費結構。

　　(三)保護環境、綠色消費

　　綠色消費：是以保護消費者健康和節約資源為主旨，符合人的健康和環境保護標準的各種消費行為的總稱。

　　綠色消費可概括為“5R”(PPT展示)：

　　(四)艱苦奮斗、勤儉節約

　　我國是人口大國、是發展中國家，處在社會主義初級階段;其次，勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德和優良作風。實踐表明：一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，難以自立自強，一個沒有艱苦奮斗的人，難以戰勝困難，成就事業。

　　總結：人的消費行為受客觀因素的影響，同時也受到消費心理的影響，健康的消費心理才會產生理智的消費行為。做一個理智的消費者，有益于個人，也有益于社會，能促進個人的健康和社會的可持續發展。

　　環節三：課外拓展

　　假設春節期間，你收到1000元壓歲錢，請列出你較為詳細的消費方案。

　　具體要求：

　　1.以小組為單位討論醞釀出代表本組成員意愿的具體方案;

　　2.消費方案力求科學合理，切實可行鼓勵方案的特色鮮明，個性創新;

　　3.最后將由評委團點評并評選出本班最佳消費方案及“班級最理智消費者”。

　　五、板書設計

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