幼兒園教案夏天的歌

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幼兒園教案夏天的歌

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幼兒園教案夏天的歌

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌中的有趣擬聲詞。

　　2、體驗詩歌中的意境，感受夏天的自然美。

　　活動重點：

　　欣賞詩歌，感受詩歌中的有趣擬聲詞。

　　活動難點：

　　體驗詩歌中的意境，感受夏天的自然美。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、激發想象，激起幼兒對詩歌的興趣。

　　1、教師：小朋友，現在是什么季節呀?

　　2、教師：我覺得，夏天是一首動聽的歌，你認為呢?夏天你聽到過哪些動聽的聲音呢?

　　(教師鼓勵幼兒回憶已有經驗，大膽想象，并積極表達自己的想法。)

　　3、教師：夏天的歌在哪里呢?請你仔細地看一看，書上是怎么說的。(引導幼兒觀察、講述畫面上的內容。)

　　二、引導幼兒觀看圖畫，理解畫面內容。

　　1、教師出示畫畫，幼兒自主觀察、理解畫面內容。

　　2、集體交流，理解畫面內容。

　　教師：請小朋友看一看，你在圖畫上看到了什么?是誰在唱歌?他是怎么唱的?他在哪唱歌?

　　(教師鼓勵幼兒大膽地表達自己對畫面的理解。)

　　三、傾聽教師朗誦詩歌，八綱辨證幼兒理解詩歌內容并初步學習朗誦詩歌。

　　1、教師根據教學掛圖，有感情地朗誦詩歌，朗誦之后提問。

　　教師：詩歌的名字叫什么?

　　教師：夏天的歌在哪里?詩歌里是怎么說的?是誰在唱歌?他是怎么唱的?他在哪兒唱歌?

　　(教師幫助幼兒逐句感受詩歌中有趣的擬聲詞，并知道是蟈蟈、知了和青蛙在唱歌。)

　　2、教師請幼兒再次傾聽詩歌一遍，并試著跟著學說擬聲詞。

　　3、幼兒完整朗誦，在朗誦過程中感受詩歌的美。

　　教師注意對幼兒有困難的地方重點進行聯系，在朗誦時給予重點提示。

　　引導幼兒感受詩歌的美好意境，嘗試用美的表情和好聽的聲音朗誦詩歌。

　　教師：你聽了有什么感覺?我們怎么才能朗誦出詩歌里美好的感覺呢?

　　1、請幼兒打開幼兒用書，邊看圖片邊自由朗誦詩歌。教師給予個別指導。

　　四、引導幼兒創編表演動作進行詩歌朗誦表演。

　　1、啟發幼兒根據詩歌內容，逐句創編表演動作。

　　(教師鼓勵幼兒大膽創編，從大家創編的不同動作中選取較為合適的動作共同學習。)

　　五、擴展經驗，引導幼兒感受夏天的美好。

　　1、教師：你覺得夏天美嗎?為什么?

　　2、教師：我們可以再去找一找，夏天的歌還在哪里，然后試著把它們編進詩歌里，好嗎?

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