- 相關推薦
幼兒園大班音樂活動教案
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂活動教案 1
游戲玩法：
幼兒扮演小魚，教師扮演漁夫，音樂響起時小魚在海中自由游動，當歌曲唱至"看我釣到一條X魚時"，被釣上的魚兒跟在教師身后有節奏的游動，直至歌曲結束句"看我釣到一條大白鯊"全體幼兒蹲下，游戲結束。
活動目標：
一、熟悉歌曲旋律及歌詞，初步學會演唱歌曲。
二、通過語言節奏幫助幼兒感受并學習前八后十六分音符。
三、喻快的參與游戲，享受歌唱帶來的快樂。
活動準備：
1、物質準備：《釣魚歌》多媒體課件、CD碟、投影設備、音響設備、釣魚竿、魚兒頭飾若干。
2、經驗準備：幼兒有角色扮演的游戲經驗。
活動過程：
1、聽音樂做律動，初步感知歌曲<釣魚歌》
教師：寶貝們！看我們來到了海灘，這兒有好多好多的寶貝，讓我們去看看吧！
2、通過語言節奏，幫助幼兒感受并學習后十六分音符（難點前置）釣魚釣魚釣到什么魚7看我釣到一條XX魚。
3、學習歌曲A段1借助多媒體課件完整范唱歌曲，通過提問幫助幼兒了解歌曲名稱及歌詞大意。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的臺灣童謠《釣魚歌》，歌曲里有一個有趣的故事，請你仔細的聽一聽。
2）借助多媒體課件范唱歌曲A段，幫助幼兒提煉A段歌詞。
3）師幼共同演唱歌曲A段，引導幼兒用自然、和諧的聲音歌唱。
4、學習歌曲B段。
l）借助多媒體課件范唱歌曲Bf，幫助幼兒鞏固前八后十六分音符。
2）引導幼兒仔細觀察多媒體課件，清晰釣魚的次序及魚兒越來越大的規律。
3）師幼共同演唱B段，引導幼兒用不同力度的聲音及動作，有節奏的表現魚兒越來越重（大）的`情境。
5、師幼完整演唱歌曲，引導幼幾用歡快、跳躍的聲音表現釣魚時快樂的情緒。
6、音樂游戲《釣魚》，讓幼兒在快樂的游戲中體驗表演的樂趣。
1）教師介紹游戲玩法。
2）幼兒自由選擇角色，聽音樂分角色邊唱歌邊做游戲。
教師：寶貝們！帶上你喜歡的魚兒頭飾，跟隨著歡快的音樂游向大海吧！
幼兒園大班音樂活動教案 2
設計意圖：
幼兒的健康成長需要親情也需要友情。大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友，他們一起學習、游戲、生活，體驗著與朋友友好相處的快樂。通過欣賞活動，幼兒對歌詞與旋律已很熟悉。為此，我嘗試將親情版的《兩只烏龜》改編為友情版的《兩個好朋友》，讓幼兒尋找生活中點滴的情景作為創作的源泉，以幼兒熟悉的旋律《兩只蝴蝶》編唱屬于自己的流行歌曲《兩個好朋友》，體驗分享同伴間的友情，感受藝術創造的快樂。
活動目標：
1、嘗試用繪畫及口頭表述的形式創編部分歌詞，并大膽演唱。
2、學習按我們一起X X X X | X — || 節奏型創編歌詞。
3、喜歡創編歌曲《兩個好朋友》活動，體驗分享同伴間的友情。
活動準備：
1、幼兒熟悉兩只蝴蝶旋律，故事繪畫圖片四幅；2、若干呼啦圈（做烏龜的.烏龜殼）；勾線筆、畫紙人手一份。
活動過程：
一、以音樂游戲《兩只烏龜》導入活動，引出主題。
1、我們一起來玩兩只烏龜的游戲。（音樂旋律《兩只蝴蝶》，陪伴教師講述故事《兩只烏龜》。
2、師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛還需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友，你和好朋友在一起會做什么呢？
3、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
二、創編歌詞1、幼兒根據旋律畫出自己創編的歌詞。
教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內容；幫助幼兒按節奏規范、整理歌詞。
2、幼兒展示畫面，交流整理歌詞。
個別幼兒表述畫面的內容，師引導幼兒觀察節奏型，（親愛的，X X X （好朋友） ，我們一起X X X X | X — || ，嘗試填歌詞。
三、集體演唱1、看圖完整演唱個別幼兒創編的歌詞。
2、師幼共同表演歌曲內容。
附：創編歌曲：兩個好朋友（兩只蝴蝶旋律）
我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。
大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。
四、延伸活動
1、表演角：兩個好朋友（指導：嘗試四人手拉手創編唱歌曲，一人輪流唱一句親愛的，X X X （好朋友），我們一起X X X X | X — || ，后合唱"我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。）2、美工角：好朋友的禮物（利用區域提供的材料制作禮物，并相互贈送，增進友誼。）
幼兒園大班音樂活動教案 3
活動目標：
1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據樂曲的結構、情緒、形象，創造性地用表情和動作進行表現。
3、學習根據故事情節創編并表演律動。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。
3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程：
1、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節及人物情緒。
（2）啟發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
（3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。
2、幼兒根據故事情節和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創編并表演。
（1）欣賞A段音樂，感受樂曲結構。
①引導幼兒創編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
②引導幼兒創編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
③引導幼兒創編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
④幼兒聽A段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動作。
（2）教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。
（3）教師通過提問啟發幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同取水的情節，幼兒三人一組，用組合動作進行表現（A’段音樂）。
3、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
（1）幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
（2）幼兒集體創編結尾造型并進行表演。
（3）教師采取“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。
4、啟發幼兒思考
教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？
（懂得只有團結起來才能將事情做好的道理）
活動延伸：
結合社會活動“我會交朋友”，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。
我的小花園
大班音樂——《我的小花園》
一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲，發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、準備：1、花園情景圖一張，節奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機一架，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過程：（一）情境引入，激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句。
3、節奏練習：
我 的' 花 園 種 滿 了 什 么？（鮮花）
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花？（白花）
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話？（紅花）
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
——————
（二）結合圖譜，理解內容
1、出示圖譜，引導幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？
（三）學習歌詞，掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。
4、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動《兔子舞》出室。