小學慈母情深教案

　　導讀：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面小編為大家帶來小學慈母情深教案，希望能幫助到大家。

小學慈母情深教案

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　（1）認識3個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。

　　（2）有感情地朗讀課文；鼓勵學生背誦自己喜歡的段落。

　　（3）通過對母親外貌、動作，語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

　　2、過程與方法

　　（1）抓住描寫母親外貌的語言，體會母親的深情。

　　（2）有感情地朗讀課文，在讀中悟情。

　　3、情感、態度與價值觀

　　體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發學生對母親的熱愛。

　　重點難點：

　　1、通過描寫母親外貌、動作、語言的重點句段，體會母親的慈祥與善良和作者對母親的感激熱愛與崇敬之情。

　　2、通過有感情的朗讀體會母親的深情。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　課時劃分：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入新課：

　　1、談話：同學們前幾天我們學了課文《地震中的父與子》感受到在突如其來的災難面前，父愛迸發出巨大的力量，母愛又是如何深沉的呢？請你們先讀讀冰心的一首小詩（課件出示）母親是那個永遠在你需要的時候站在你面前的人。今天我們就來讀一讀梁曉聲的《慈母情深》，一起感受母愛的無私。

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　3、說說你對課題的理解。

　　4、作者簡介（課件出示）。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、提出要求，學生自學。

　　（1）借助工具書，把課文讀正確，讀流利。

　　（2）從課文中圈出生字，多讀幾遍。

　　（3）思考：課文主要講了一件什么事。

　　2、匯報自學情況

　　（1）出示生字“陷、碌、攥”，學生認讀。

　　（2）指名分自段朗讀課文，同學相互正音。

　　（3）交流課文主要講了一件什么事？（先同桌相互說說，再指名匯報）。

　　三、默讀課文，初步感受情深。

　　1、提出要求，學生默讀。

　　（1）默讀課文，找出文中最能表現慈母情深的語句，并多讀幾遍。

　　（2）在旁邊寫上你的感受與體會。（注意抓住描寫母親外貌、動作和語言的句子來體會。）

　　2、指名讀找出的重點句。

　　四、品讀課文，體會母親的深情。

　　1、從母親工作辛苦體會母親的深情。

　　（課件出示）七八十臺縫紉機發出的噪聲，震耳欲聾。

　　我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。

　　褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。

　　“有事快說，別耽誤媽干活！”

　　母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

　　（1）指名讀這些句子，并注意加點詞語。

　　（2）說說自己的體會。

　　（3）提問：①“震耳欲聾”是什么意思，在文中說明什么？② “極其”說明了什么？③為什么母親是“疲憊的眼睛”？④從哪些詞語看出母親沒有停下手中的活？

　　（4）師小結：為了一家人的生活，母親不停片刻，拼命掙錢。掙錢是多么的不容易啊！在這種情況下母親還讓我買書，真是慈母情深啊！

　　2、從家境貧寒與母親為“我”買書體會母親的深情。

　　（課件出示）連破收音機都已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。

　　母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。

　　（1）指名讀，并注意加點的詞語。

　　（2）說說自己的體會。

　　（3）教師引導講解：“龜（jun）裂”是什么意思。

　　“連……都……”說明了什么？（家境貧寒）“揉得皺皺的”說明什么？（再次說明了家境貧寒）。

　　3、從母親為“我”愛看書而興奮體會母親的深情。

　　（1）在文中找出對于“我”提出買一本小說的要求。其他母親的看法。

　　（2）指導讀出不滿的語氣。

　　（3）（課件出示）：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興地他愛看書的”。

　　（4）引導講解：“挺高興”說明什么（母親為我愛看書興奮不已）誰能將母親的這份興奮讀出來呢？（指名讀）

　　4、師小結：雖然家境貧寒，母親工作辛苦，掙錢不易，但母親毅然為“我”買書，為“我”能夠看書興奮不已，多么深沉的母愛啊！

　　五、再讀課文，感受“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，找出表達“我”對母親感激、崇敬與熱愛之情句子。

　　2、指名讀。

　　3、（課件出示）：背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

　　我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

　　那天, 我用一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

　　4、交流感悟：文中作者多次深情地呼喚“我的母親”這無聲的呼喊，有“我”對母親的愧疚，對母親深深的敬意與無比的熱愛，所以（課件出示）我想，我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是母親。（母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓“我”買書，讓“我”滿足了讀書的強烈愿望。“我”如果用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親濃濃的愛子真情。）

　　六、總結、拓展延伸

　　1、師：讀完課文，誰都會為母親的深情感動，在日常的生活中你有沒有體會到來自母親的那份深情呢？談談你的感受。（生自由說）

　　2、師：看來天下的母親都是一樣，都有對子女的一份深深的愛。

　　七、布置作業：

　　1、閱讀冰心的《紙船--寄母親》，并在小組內談談讀后感受。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦文中你喜歡的段落。

　　3、搜集歌頌母愛的詩歌，選擇其中的一首默寫下來。

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