金色的秋天教案設計

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金色的秋天教案設計

　　一、教學目標

金色的秋天教案設計

　　1.觀察認識秋天的季節特征，體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美。

　　2.感受秋季天氣的變化，學會適應季節的變化合理安排自己的生活。

　　3.感受游戲的快樂，培養親近自然的情感。發展學生的想象力，創造力及動手能力。

　　4.觀察并參與秋收，體驗豐收的喜悅；增強勞動意識與技能，懂得珍惜勞動成果，尊重付出勞動的人。

　　5.認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

　　二、課時安排

　　5課時

　　三、教學過程

　　內容板塊一：找秋天

　　師：同學們，現在是什么季節？

　　生：秋天、秋季。

　　師：那我們一起走進秋天，去找找秋天，好嗎？(出示課題)

　　生：好！

　　活動一、與秋天捉迷藏

　　播放課件：

　　秋天來了。（拍攝約8分鐘的秋天的實景）藍天下，核桃樹、石榴樹、柿子樹上累累的果實；農田里成熟的高粱、玉米等。金黃的銀杏樹葉，楓葉變紅，野菊花開在山坡間，人們的登山活動，學生們發現蒼耳、野菊花的探究活動；學生拾樹葉、撿榛子……魚蝦收獲的情景，燕子成群向南飛去，大雁成人字形南飛的情形、有鳴叫聲，蟬褪的殼附著在樹干上……

　　（背景襯托著秋天的聲音，如：秋風聲；在山坡草地或樹林中時出現蛐蛐聲；金鐘兒聲；金琵琶聲……）

　　師：你們找到秋天了嗎？

　　生：樹葉變紅了。……

　　師：這位同學的小眼睛真會發現，（出示“看”的“形象貼”）他看到樹葉變紅了，（出示一個大樹樁及若干紅楓葉）在秋天，我們還看到過什么樣子，什么顏色的樹葉呢？老師已經給每位同學發了不同顏色的紙，你看到有什么顏色的樹葉，就請你選擇其中相同顏色的紙，把它剪成一片葉子的形狀，然后貼在黑板中央的大樹上。

　　生：剪貼活動。

　　師：坐在美麗的大樹下，秋風吹過，多美啊！請大家閉上眼睛，好好享受這秋天吧。

　　生：閉眼坐好。

　　師：將蘋果、桂花……放到學生跟前聞聞。

　　師：好了，你們還發現了什么？

　　生：我們聞到了香味……

　　師：（出示“聞”的“形象貼”）你們聞到了什么香味呢？（老師可以出示桂花、荷花、菊花、桃花、梅花、蘋果……供學生判斷選擇）

　　生：……

　　師：我們除了用眼睛看、鼻子聞，還可以怎么樣找秋天呢？

　　生：用耳朵聽。

　　師：（出示“聽”的“形象貼”）在剛才的課件里有一些聲音，你們聽出來了嗎？

　　活動：猜一猜，誰在叫

　　3分鐘卡通形象加聲音的動畫制作分別播放蛐蛐聲；金鐘兒聲；金琵琶聲……請大家猜一猜，最后公布答案。

　　師：在剛才的課件里，我還看到了這樣一個細節，（特寫：蟬褪的殼附著在樹干上）我想問一問，這是怎么回事呢？（出示“問”的“形象貼”）

　　生：……

　　活動二、找秋天

　　師：啊！有這么多方法可以找到有趣的秋天，我們一起想辦法，動腦筋去找秋天，怎么樣？在校園里尋找的時候可要注意安全。

　　活動：學生分小組在校園里找秋天

　　活動三、歌唱秋天

　　播放課件：《秋天在哪里》

　　秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在多彩的樹林里。這里楓葉紅（秋風起），這里菊花黃（河水涼），還有那柿子掛枝上（大雁飛南方）……（字幕加歌曲）兩段學生自己添詞的歌曲。

　　師：這首歌多么好聽啊！我們用我們找到的秋天一起來歌唱秋天吧。

　　活動：填詞大家唱：根據《春天在哪里》歌曲自己填詞，大家來唱《秋天在哪里》。師生一起在班級交流。

　　活動四、不同的秋天

　　欣賞課件：一組具有各地特色的秋天美麗的風景。有哈爾濱（北方）、海口（南方）、昆明、九寨溝、新疆……可以呈現農村與城市（城市公園里的菊展活動）；將同學通過打電話、查畫冊……方式也一起呈現出來。

　　師：欣賞了不同的地方的秋天后我們有什么感受？

　　生：有的地方的秋天是……（討論）圍繞所給畫面讓學生發現不同地區秋季的差異,并和本地區秋季進行比較。

　　師：請你說說我們自己家鄉秋天的特點。

　　生：討論……

　　師：秋天是多彩的，秋天是美麗的，秋天就在我們身邊，讓我們一起走進秋天吧。

　　內容板塊二：過秋天

　　師：秋天到了，上節課我們在大自然里找到了許許多多秋天帶來的變化，其實，由夏天到秋天，天轉涼、風變爽，我們的生活也發生了許多變化，今天我們就從大家熟悉的生活說起，看看人們怎么過秋天。（出示課題）

　　活動一、秋涼會著裝

　　師：就拿我們身上穿的衣服來說吧，夏季我們通常這樣穿，（出示一張小朋友夏季著裝的照片）現在看看你們，變化大嗎？你為什么這樣穿呢？愿意將自己的秋裝展示給大家嗎？能講講在這樣的季節為什么這樣穿嗎？

　　（生展示服裝，并講述這樣穿的好處）

　　生：我早上上學時，奶奶為我穿上一件小背心，早上風大，天涼，穿著它防涼，舒服……

　　生：我的衣服連著一個風帽，早上上學我就把帽子戴起來擋風，到了教室就脫下，很方便……

　　生：我穿的馬夾比較厚，我愛運動，穿上它既保暖，又方便運動……

　　生：現在剛進入秋天，我穿上厚裙子，加一雙厚長襪，又漂亮又暖和……

　　師：啊！同學們真會穿衣服啊！我說你們會穿衣，特別是因為你們懂得根據季節的變化，氣溫的變化合理的穿衣，不讓自己著涼。

　　活動二、氣溫的秘密

　　師：從衣著上我們可以感受到由夏天到秋天，天漸漸涼了，看看生活中有哪些變化，在我們的生活中還有哪些地方可以感受到秋天到、天涼了呢？

　　播放課件：村邊的小河再也看不見人們游泳、嘻戲的身影水變涼了。早晚氣溫低，早上出門上學，人們有點瑟縮的神情，中午陽光高照，學生們穿著短袖襯衣或挽起衣袖玩耍，晚上又穿著外套回家……商場里的換季打折、促銷活動，（可將夏裝賣場與秋裝賣場進行比較）；家中床上撤換了涼席，換上床單，加了毯子、被子。（可以呈現比較圖）

　　生：變涼；

　　生：早晚溫差大……（引導分析，得出結論）

　　師：秋天到了，你們那里的氣溫如何呢？你可以通過天氣預報了解了解。（出示7月8號與9月8號同一地的天氣預報）也可以和剛剛過去的夏天比較比較，你發現了秋天氣溫的秘密了嗎？

　　活動三、秋涼防感冒

　　師：最近，我們還發現了一個現象。

　　課件：醫院里，打針的小朋友特別多的情景。

　　師：為什么這么多小朋友生病呢？

　　生：……

　　師：我們一起聽聽醫生是怎么說的：“初秋時節，各地的氣溫日差都很大，所謂的“中午開空調，晚上蓋被絮”，這種氣溫的驟降，就是秋季感冒的主要誘因。“一場秋雨一場寒”，由于秋季氣候多變，往往讓人不易適應，病毒乘虛而入，使人致病，其中最為常見的是呼吸道疾病。容易引起流行性感冒……我們要注意加強御寒鍛煉，提高抗寒能力，以便在強冷空氣和寒冬季節到來時也能夠適應氣候環境。”

　　師：聽了醫生的話，我們在初秋應該注意些什么才能不生病，少生病呢？

　　生：注意添減衣服；

　　生：多運動……

　　師：今天的交流特別有意義，很多同學談了自己過秋天的體會與好的做法，我想，只要我們注意氣溫的變化，我們一定能過一個愉快、健康的秋天的。

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