風車依呀呀》公開課教案
（一）教學內容：
學唱歌曲《風車依呀呀》
（二）教學目標：
1、初步學會唱歌曲《風車依呀呀》，并通過演唱感受歌曲的風格、情趣。
2、培養學生樂觀向上的生活態度，并在演唱、欣賞的過程中，促進“勞動最光容”的情感態度。
（三）教學重點：
感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。
（四）教學用具：
電子琴、錄音機、歌片、投影機。
（五）教學過程：
一、師生問好。
二、復習導入新課：
1、師：請同學們翻到課本第17頁，我們一起來唱一下上節課學習的歌曲《勞動最光榮》
生隨錄音范唱唱歌曲。
2、師：同學們唱的真好聽，那么你在勞動的時候是不是也喜歡唱歌嗎？生答。
師：勞動是快樂的，那么邊唱歌邊勞動是不是更快樂呢？我們一起來試一試，邊唱歌邊表演你勞動時的動作，讓大家都看一看你都會做什么？
生邊唱邊表演勞動的各種動作。
三、新授課：
1、師：好了，同學們，我們干完了活，現在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲：
生初聽歌曲錄音范唱。
2、師：你在歌曲中聽到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生答。
師：哦，那么大家想象一下這個小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生答。
師：對，這是一個農村小朋友愛勞動的歌曲，那么今天我們就來學習歌曲《風車依呀呀》，請同學們打開課本18頁，看著課本我來完整聽一下歌曲。
生復聽歌曲范唱。
3、師：今天我想讓同學們來自學歌曲，我把歌曲連續播放三遍，請同學們用你自己的方式來學唱歌曲，今天我們來看一看是哪一位同學學的最快！
4、（1）第一遍：我建議同學們先認真地聽，用你音樂的小耳朵來仔細聽，聽范唱。
（2）第二遍：在聽的同時，不出聲音在心里默唱歌曲，聽范唱。
（3）第三遍：同學們可以隨著音樂小聲來唱一唱歌曲。
5、師：好，三遍聽完了，現在我來做一個調查，跟著音樂能唱下來歌曲的同學請舉手。
6、師：好，下面我們就來隨琴來唱一下歌曲。師彈琴，生唱歌。
7、師：請同學們看一下，我們這首歌曲中有哪些音樂記號？（師生交流認識學習頓音記號，重音記號，弱記號）
8、師：請同學們看著課本，我們再來完整聽一下歌曲，你認真聽一下我們剛才提到的音樂記號，體會它有什么作用？
生復聽歌曲，體會音樂記號的作用。
9、師彈琴，生唱，注意音樂記號。
10、師糾正、指導歌曲，范唱歌曲的最后的結束句。
11、師彈琴，生再完整演唱歌曲。
12、彈琴，生分組唱。
13、師總結歌曲，思想教育：
師：通過學習這首歌曲你學習到了什么呢？你要向這位小姑娘學習什么呢？生答。
師：勞動創造了人類，勞動是快樂的，王老師希望大家能夠通過今天的學習你以后能做一個愛勞動的好孩子！
師生再見！
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