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長方體和立方體的認識的公開課教案
【公開課教案】
長方體和立方體是最基本的立體圖形，它是在同學直觀認識了長方體和立方體；掌握長方形、立方形特征的基礎上展開教學的，為今后進一步學習長方體和立方體的外表積、體積，以和其它立體圖形做好鋪墊。
教材先引導同學觀察長方體的模型，歸納長方體的特征，接著認識長方體的長、寬、高和立方體的特征以和長方體和立方體的關系。練一練布置了三個層次的練習，由淺入深，通過看立體圖、實際丈量、制作長方體和立方體，進一步鞏固對長方體和立方體特征的認識，形成空間觀念。
基于以上認識，我認為本課的教學目標是：
1．通過觀察、討論、分類、制作等實踐活動，了解長方體、立方體的棱、頂點、面的特點，初步學會制作長方體和立方體的模型。
2．培養操作、觀察、表達和思維能力，發展空間觀念,學會合作、交流、自主探究的學習方式，體驗學習數學的樂趣。
教學重點：長方體和立方體的特征
為完成以上教學目標，突出教學重點，本節課體現以同學發展為本的教育思想和同學“主動參與，積極考慮，合作發現，體驗勝利，和諧發展”的教學思路。在教學中，讓同學眼、手、腦多種感官參與認知活動，通過觀察、丈量、制作等活動，從具體到籠統，使同學認識長方體和立方體，掌握長方體和立方體的特征，會制作長方體和立方體。在小組合作學習活動中，促進了各個層次同學的多向交流和一起發展，培養了同學的合作意識和合作技能。同時，引導同學體驗合作發現的愉悅，培養同學實事求是的科學態度和主動探索的創新意識。
為此，我讓同學課前準備了各種各樣的立體實物若干個（如火柴盒、乒乓球、牙膏盒、茶葉罐、魔方、墨水盒等），設計了五個教學環節展開教學，即從分類中引入；在觀察討論中了解長方體、立方體面的特點；在制作中了解長方體、立方體頂點和棱的特點；在設計填寫學習報告單中深化；課外延伸。
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