散步公開課教案設計

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散步公開課教案設計

　　【學習目標】

散步公開課教案設計

　　1、感知課文內容，感受文章字里行間的親情與責任感，繼承和發揚尊老愛幼的傳統美德。

　　2、品味語言，領會文章主旨。

　　3、借鑒以小見大的寫法。

　　學習重點：閱讀課文，體會親情，品味語言。

　　學習難點：最后一段的理解及以小見大的寫法。

　　【知識鏈接】

　　作者簡介：莫懷戚，重慶人。重慶師范大學新聞學院教授,從事文學創作二十余年，用多種體裁創作，以小說見長。著有小說集《詩禮人家》《大律師現實錄》，長篇小說《經典關系》《透支時代》等。

　　【使用說明及學法指導】

　　1、學科組長負責組織各成員認真完成預習案并作出評價。

　　2、預習時時用紅色筆做好疑難標記,準備課上合作探究。

　　預習案

　　1、朗讀課文，注意標畫、識記文章中的重要字詞。(一定按照要求做喲!)

　　(1)給加點字注音或根據拼音填漢字(不要看課本!)

　　分歧( ) 一shà( )間 chāi( )散

　　委qū( ) 水波lín lín( ) ( ) 各得qí( )所

　　(2)串詞成段：將下列詞語組成語意連貫的一段文字。

　　陽光輕風田野小路菜花

　　2、思考下列問題：

　　(1)一句話概括這篇文章的主要內容。

　　(2)請你給文章重新擬一個題目，并說說為什么擬這個題目。

　　(3)你感覺這篇文章中哪些詞語和句子寫得好，把它畫出來，并在旁邊寫出自己的看法。

　　【溫馨提示】先自己圈點勾畫，再小組交流。可以品味文中美的景、美的事、美的情、美的詞、美的句等等)。

　　【學法指導】分五組分別品析，然后選派代表全班交流，師生評議。

　　景美事美情美

　　詞美句美人美

　　(4)文中有哪些你不理解的地方，用紅色筆標畫出來。

　　探究案

　　1、朗讀課文，感悟親情美。

　　(1)文章講的是什么事?故事發生在什么季節?什么地方?出現了哪幾個人物?主人公是誰?

　　(2)在這件事的過程中發生了什么事?(用文中一個詞語回答)怎樣解決的?結果又是怎樣?

　　2、感知把握情節：假如你是文中的爸爸(或者媽媽、奶奶、兒子)，請選擇一個敘述視角，把當時散步的情景簡單敘述一下。

　　3、精讀課文6——8段，討論：

　　(1)在整個散步過程中產生分歧，誰做的最好，你最欣賞哪個人物，為什么?用簡單的詞語概括文中人物的特點。

　　(2)說說你對“好像我背上的和她背上的加起來就是整個世界”這句話的理解。

　　4、你能發現值得借鑒的寫作技巧嗎?(活學活用)：

　　(1)我發現：本文選取了祖孫三代這樣一件平凡的小事，表現了中華民族的傳統美德，這一重大的主題，這是采用了的

　　寫法。

　　(2)我發現：文中通過對母親進行和等細節描寫，表現出對孫子的喜歡與愛護，對人物的言行舉止進行恰當的描寫很重要。

　　【溫馨提示】

　　典型的細節：一個眼神，一個背影，一句話……都是感人至深的，我們在寫作中要有善于捕捉生活中最為典型的細節，做到細微處見真情。

　　訓練案

　　1、仿寫訓練：

　　親情不單是父母無條件的付出，它更應該是兒女們無言的回報。

　　它不應該只是母親給我編織的暖暖的毛衣，它還應該是我給母親捶背時的雙手;

　　它不應該只是，它還應該是 ;它不應該只是，它還應該是。

　　2、寫下你所知道的有關“尊老愛幼”的詩詞名句。

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