關于過萬重山漫想的教案

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關于過萬重山漫想的教案

　　一、導人新課

關于過萬重山漫想的教案

　　長江三峽是我國著名的風景勝地；古往今來，以其雄偉壯麗的景色不知迷倒了多少文人墨客。而面對這奇觀奇景，又有哪一個熱血男兒能無動于衷呢?李白曾借“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”來表達遇赦東歸的欣喜歡快之情；曾以“神女(神女峰)應無恙，當驚世界殊”這樣生動的筆法贊美社會主義建設的巨大成就；現代作家劉白羽更用“這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”這一通俗淺白的語言形容自己強烈而神奇的感受。是啊，美麗的景色總是讓入神采飛揚、神思飛越，這就是千百年來人們喜愛三峽的原因，美景的“美麗”所在。那么，本文的作者劉征，面對三峽，又有什么感受呢?讓我們一起來學習《過萬重山漫想》。

　　二、解題

　　題目中的“漫想”即隨意、不受約束地暢想，由此可知，《過萬重山漫想》，是寫作者經過萬重山時飛越的神思、聯翩的浮想。“過萬重山”就是所有思緒的觸發點，作者是有感于萬重山的壯美景色而任思想穿行于歷史、今天、未來。

　　三、文體特點本文是一篇寫景抒情散文

　　學習散文一定要體會它“形散神聚”的特點。“形散”是指內容涉及面廣、取材自由、表現形式靈活；“神聚”指文章的中心思想明確集中，行文中它既放得開又收得攏。閱讀本文要體會各種材料之中蘊含的思想紅線是什么，盡快把握文意。

　　四、提出問題：假如你就站在甲板上，面對如此壯觀景象，你會想到什么呢？

　　⑴蜀道難，難于上青天。

　　⑵兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

　　⑶兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　⑷大江東去，浪淘盡，千古風流人物，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

　　⑸千古興亡事悠悠。不盡長江滾滾流；

　　⑹青山遮不住，畢竟東流去。

　　⑺面對洶涌的湍急的江流，航道的開辟者是誰？第一個穿越三峽的人是誰？

　　五、第一遍讀課文，思考問題

　　1．挑出生字生詞，并結合書中注釋理解語句，此外的字詞劃出，課后查閱字典自己解決。

　　2．篩選有助于理解文章中心的語句或段落，達到快速理解文意。

　　提示：1．正音的字：怯(qiè)弱上溯(sù)憑舷(xián)眺望啃噬(shì)脊（jǐ）梁泯(mǐn)滅

　　3．在記敘文或散文中，篩選抒情或議論的語句，是快速把握文意的一種方法。本文所用材料很多，漫想翩翩，是“形散”的典型例子，而表明中心的語句又較明顯，以此為突破口，先把握文意，再循序漸進，就可理清思路。

　　全文一共18段，較鮮明表達主題的有第11、12、14段，在這里出現了“第一個”和“三峽”的象征義，結合全文全段，不難理解“第一個”是指在未知領域，敢為人先，不怕困難和失敗的人，“三峽”是象征了等待人們去征服、去開拓的未知的領域，文章贊頌“第一個”向“三峽”進軍的人，就是贊頌知難而上、敢為人先的創新精神。這樣，通過這種方法，就大體上把握了文意。

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