好玩的糖幼兒園教案（精選12篇）

幼兒園小班數學教案：好玩的糖推薦度：
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好玩的糖幼兒園教案（精選12篇）

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的好玩的糖幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

好玩的糖幼兒園教案（精選12篇）

　　好玩的糖幼兒園教案 1

　　設計意圖:

　　在日常生活中，糖是幼兒所喜愛的一種食品。因此，我將孩子們的這個興趣點作為切口，生成了此次數學活動，既能提高幼兒的點數、計數匹配等數學操作能力，又能讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.

　　2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指的靈活性、協調性。

　　活動準備：

　　糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數量為1-5的點卡）,數字卡片1—5.

　　活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）聞一聞，有什么味道？（很香）你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

　　二、猜糖、夾糖游戲：

　　1、猜糖：

　　看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的'手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數次）

　　2、手指夾糖：

　　來，把手做成夾子（幼兒用食指和中指做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到“3”你馬上停下來，然后數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？好，開始------停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，并講述結果“我夾了X粒糖。）（提問：

　　誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

　　好玩的糖幼兒園教案 2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

　　2.了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。

　　3.請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。

　　重點難點：

　　讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

　　活動準備：

　　1.棒棒糖

　　2.畫紙

　　3.油畫棒

　　活動過程:

　　一、導入活動

　　1.教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

　　2.教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。

　　3.教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

　　4.教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

　　5.請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

　　6.教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?

　　二、教師示范操作

　　1.教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

　　2.請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

　　3.教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的.優點和缺點。

　　三、請幼兒作畫，教師巡回指導

　　1.教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

　　2.教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

　　3.鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

　　活動反思：

　　棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。我給每位孩子分發不同的幾個顏色，教他們用螺旋的畫法來畫，孩子們興趣很高，因為第一次接觸這種不同于直線的線條畫法，孩子們的積極性也很高。

　　好玩的糖幼兒園教案 3

　　活動目標：

　　1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

　　2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

　　3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、裝有彩虹糖的`透明瓶子。

　　2、顏料、抹布、調色盤。

　　3、畫有空瓶子的紙25張。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？

　　二、過程

　　1、聽一聽、猜一猜

　　教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！（引起幼兒的興趣）

　　2、感知五顏六色的彩虹糖

　　師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

　　師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？

　　你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

　　彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？

　　3、教師示范并且交代要求

　　師：老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色

　　我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面？外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了！點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，

　　一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

　　三、幼兒操作、教師巡視指導

　　四、幼兒展示、比一比，教師點評

　　活動反思：

　　糖果是幼兒鐘愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

　　觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最后一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

　　好玩的糖幼兒園教案 4

　　設計意圖：

　　《上海市學前教育課程指南》中提出：要讓2&—3歲的幼兒感知和認說生活中接觸到的常見物品，覺察其形狀、顏色、大小、多少、輕響等明顯的特征。同時，糖果是幼兒生活中常見而又喜愛的物品，我班孩子在新教材&“好吃的糖果&”主題中已經積累了各種糖果的相關經驗。在此基礎上，我選擇了特征明顯且有趣的跳跳糖為載體，讓孩子帶著既熟悉又新奇的狀態投入活動，積累新的'經驗，符合幼兒的最近發展區。

　　根據幼兒的年齡特點，我在組織托班活動時首先考慮的是調動幼兒多種感官。在本活動中，我創設了幼兒熟悉的生活環境，讓孩子們從找糖入手，由此引發對跳跳糖的認識，然后讓孩子在捏一捏、看一看、聽一聽、嘗一嘗、動一動等互動環節中達成目標。

　　活動目標：

　　在找糖、吃糖的生活情境中，感知跳跳糖的明顯特征，樂意用多種方式表現出來，從中體驗集體活動的快樂。

　　活動重點：

　　認識跳跳糖，體驗集體活動的快樂。

　　活動難點：

　　感知跳跳糖的明顯特征，并用不同的方式來表現。

　　活動準備：

　　1、幼兒在主題中積累了糖果的相關經驗。

　　2、小動物家的場景布置（房間里藏有各種各樣的糖果）

　　3、跳跳糖（人手一份）

　　4、張大嘴巴的動物背景圖、涂鴉工具

　　5、歡快跳躍的背景音樂

　　活動流程：

　　找一找

　　■梳理已有經驗，引發興趣。

　　找一找，好吃的糖藏在哪里？

　　1、你找到的是什么糖？它是怎樣的？

　　3、盒子里的糖和寶寶說的不一樣，快來看一看！（人手一份）

　　嘗一嘗

　　托班學習活動跳跳糖,

　　■調動多種感官，感知特征。

　　1、捏一捏，它是怎樣的？象什么？（調動已有經驗）

　　2、搖一搖，你聽到了什么聲音？（聯想生活中細小顆粒狀的物體）

　　3、撕一撕，看一看。（滲透生活能力的培養）

　　4、嘗一嘗，它在嘴巴里干什么？（肢體表現，語言梳理）

　　5、給它想個好聽的名字。（發展語言和想象力）

　　玩一玩

　　■運用多元表征，體驗快樂。

　　1、音樂響起來了，可愛的跳跳糖跳起來！

　　鼓勵幼兒大膽用身體動作表現跳跳糖特征。

　　2、跳跳糖還會跳到誰的嘴巴里呢？

　　引導幼兒與周圍環境互動，愿意與大家分享。

　　3、讓跳跳糖到動物朋友的大嘴巴里去玩一玩！

　　（用棉簽、牙刷等涂鴉工具表現跳跳糖的特征。）

　　好玩的糖幼兒園教案 5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。

　　2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

　　3、大膽想象，樂于表達自己的想法。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　活動圖片教具，ppt課件

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　（出示ppt上棉花糖的圖片）

　　師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？

　　誰來說說看為什么喜歡？（請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）

　　那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

　　二、邊出示圖片邊講故事（分段）

　　（結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）

　　師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰啊？

　　鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀！）

　　鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？那還有什么東西是很暖和的.？

　　鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

　　那最后大家都同意了它的想法嗎？

　　為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？

　　香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！

　　三、第二遍結合ppt，完整講述故事

　　師：現在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？

　　為什么？（分享，先總結再讓小朋友們聯系經驗）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？

　　四、游戲

　　師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦！

　　活動反思：

　　糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發現這個活動在一開始的導入環節中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。

　　這個活動主要是理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發現幼兒對故事的興趣很濃厚，已經將故事的大致內容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環節引導不夠充分，導致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。

　　好玩的糖幼兒園教案 6

　　活動目標：

　　1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節，感受音樂中音的長短變化。

　　2、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《問候舞》音樂。

　　2、《鼴鼠的故事》片段。

　　活動過程：

　　一、動畫片導入，引起興趣。

　　“你們認識它嗎？有一天小鼴鼠，撿到了一個泡泡糖，可是發生了什么事？這只小鼴鼠怎么了？”

　　二、感受A段音樂，學習小鼴鼠走路的動作。

　　1、“小鼴鼠怎么走路的呢？誰愿意來學一下。”

　　2、“我們一起來學一學。”

　　三、感受B段音樂，按音長短學做拉泡泡糖的動作。

　　1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

　　“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來聽一聽在音樂的什么地方，小鼴鼠被粘住了？”

　　2、“到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學學小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢？

　　3、“小鼴鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？”“為什么要用力啊？”

　　4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣，我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長，音樂會告訴我們。”

　　四、創編動作，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

　　1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。

　　“想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的.什么地方呢？”

　　2、幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。

　　“讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看。”

　　3、創設游戲情節，進一步完整感受并表現音樂。

　　“今天天氣真好，鼠媽媽帶著寶寶們出去玩，但是那邊的房子里住著一只老花貓，輕一點，別吵醒老花貓哦！”（貓出現了：“喵嗚”）“貓來了，趕快回家！”

　　五、完整表現音樂，體驗合作游戲的快樂。

　　1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起？那現在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢？”

　　2、“說好了嗎？誰愿意來表演一下。”

　　3、傾聽AB段音樂，完整合作表現音樂2遍。

　　六、懂得不要亂扔泡泡糖。

　　“這個泡泡糖太黏了，我來幫助你們分開，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來，去扔掉！”

　　好玩的糖幼兒園教案 7

　　【活動意圖】

　　幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物，用彩虹糖作為實驗材料，可以調動幼兒的已有經驗，讓幼兒有話可說。同時，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學現象。引導幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法，在親歷實驗的過程中發現彩虹糖遇到水就會溶化這一科學現象，激發幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來的驚喜。

　　【教案目標】

　　1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現象，愿意用語言表達自己的發現。

　　2、能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作，并能注意觀察實驗中的現象。

　　3、感受色彩變化所帶來的驚喜。

　　【教案準備】

　　彩虹糖若干，白紙盤5個（幼兒共分4組，每組用1個白紙盤；教師用1個），用玻璃杯裝的半杯牛奶，裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

　　【教案過程】

　　一、萌發興趣

　　1、教師在口袋里搖晃彩虹糖，用聲音激起幼兒的興趣。

　　師：老師的口袋里藏著一個神秘的禮物。聽一聽，可能是什么？

　　2、教師引導幼兒模仿彩虹糖發出的聲音。

　　師：聲音是什么樣子的？請學一學。（嘩啦嘩啦。）

　　（析：利用搖晃彩虹糖發出的聲響，一方面可引導幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼兒的注意力，激發幼兒的興趣。）

　　二、觀察彩虹糖的顏色

　　1、幼兒園教案教師出示彩虹糖，了解幼兒的已有經驗。

　　師：到底是什么？你們想不想知道？仔細看哦！變！變！變！哇！是什么？

　　師：你吃過嗎？你吃的彩虹糖是什么顏色的？

　　2、教師將彩虹糖倒在桌上的`白紙盤中，引導幼兒觀察彩虹糖的顏色。

　　師：彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎？想不想看一看？

　　師：彩虹糖有哪些顏色？

　　三、明確實驗步驟和要求

　　1、教師創設“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境，初步激發幼兒實驗的興趣。

　　師：彩虹糖有這么多的顏色，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢？

　　2、教師出示裝有水的塑料杯，介紹實驗材料。

　　師：老師為你們準備了一種材料，你們看看是什么？（水。）

　　3、教師引導幼兒認識水是透明無色的。

　　師：水是什么顏色的？（如果幼兒說白色，教師就出示牛奶進行對比）這是杯牛奶，它是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？

　　師（小結）：我可以透過水看到你們，所以水是透明無色的。

　　4、教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

　　師：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的顏色會變嗎？為什么？

　　師：有的人說會變，有的人說不會變。我們來試試看。

　　師：每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么顏色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子輕輕地攪一攪，不能吃。

　　5、教師帶領幼兒共同復述實驗步驟。

　　師：先做什么？（拿一杯水和一顆糖。）再做什么？（觀察糖的顏色。）最后做什么？（把糖放進水里，攪一攪，看一看糖和水的顏色有沒有變化。）

　　四、幼兒實驗，教師觀察指導

　　1、幼兒操作，教師個別了解幼兒的發現。

　　師：你的彩虹糖是什么顏色的？

　　師：輕輕地攪一攪，看看水有什么變化？

　　師：再把彩虹糖舀上來看看，它變成了什么顏色？

　　2、教師引導幼兒交流分享。

　　師：你原來的彩虹糖是什么顏色的？現在呢？水變成了什么顏色？彩虹糖上的顏色到哪里去了？

　　師：有誰的發現是和他一樣的？慢慢舉起來給大家看看。（教師帶領幼兒集體檢查。）

　　師（小結）：原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。

　　五、教師實驗，拓展幼兒的經驗

　　1、幼兒猜測多顆彩虹糖放進水中的變化。

　　師：你們都做過實驗了，老師也想做一個實驗，你們想不想看？

　　師：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你們猜會變出什么？

　　2、教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖，邊帶領幼兒點數。

　　師：和老師一起數一數一共放了幾顆彩虹糖。（1O顆。）

　　3、教師引導幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進行想象、表達。

　　師：哇！現在彩虹糖變成了什么？看起來像什么？

　　（析：將不同顏色的彩虹糖放在一起溶化，不僅帶給幼兒視覺上的沖擊，而且賦予幼兒想象的空間，有的說“像生日蛋糕”，有的說“像彩虹傘"，有的說“像風火輪”……幼兒在進一步感受溶化這一現象的過程中獲得了更大的驚喜。）

　　六、幼兒品嘗彩虹糖，進一步感知彩虹糖遇水會溶化的現象

　　1、教師示范吃彩虹糖，并引導幼兒猜測彩虹糖的顏色。

　　師：你們想不想嘗一嘗彩虹糖？我也想嘗一嘗。（教師吃一顆彩虹糖。）

　　師（伸出舌頭）：猜猜，我吃的是什么顏色的彩虹糖？你怎么知道的？

　　2、幼兒吃彩虹糖，并和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。

　　師：每個小朋友嘗一顆彩虹糖，請你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。

　　師（小結）：原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。

　　好玩的糖幼兒園教案 8

　　活動目標

　　1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

　　2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。

　　3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自己的想法。

　　教學重點、難點

　　1、對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

　　2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。

　　3、讓幼兒能積極參與活動，大膽說出自己的想法。

　　活動準備

　　1、活動前，每位幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

　　2、6張不同處理口香糖方法的圖片。

　　活動過程

　　1、讓幼兒自已說出是如何處理剛才那塊口香糖的。

　　2、啟發幼兒回憶并討論在哪種地方見過人們吃過口香糖的。

　　3、出示圖片：引導幼兒觀察六位小朋友處理口香糖的行為。說一說哪些是對的哪些是錯的。

　　A、把口香糖粘的別人身上。

　　B、把口香糖吐到地上。

　　C、把口香糖粘到墻上。

　　D、把口香糖拿在手里玩。

　　E、把口香糖粘在桌子或椅子上。

　　F、把口香糖扔進垃圾桶里。

　　4、老師：那我們該怎樣處理口香糖才算是正確的呢？（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給與鼓勵和表楊）

　　找出正確處理口香糖的.方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確的方法處理口香糖。

　　5、老師介召關于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環境。

　　6、教育幼兒也要為建設美麗環境做貢獻。

　　7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽，我愛你！”

　　好玩的糖幼兒園教案 9

　　活動目標：

　　1、練習向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動作靈活。

　　2、探索各種跳法并能按指令做相應“跳”的動作。

　　3、體驗參加體育游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂。

　　經驗準備：幼兒已會說兒歌。

　　活動過程：

　　一、隨音樂來熱身：激發興趣，熱身準備。

　　1、介紹角色，激發興趣。

　　教師導語：你們吃過跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運動的？我們現在是一個快樂的`跳跳糖，一起來跳一跳吧！

　　2、隨音樂做熱身活動。

　　二、我是快樂跳跳糖：探索各種跳法并能按指令做相應“跳”的動作。

　　1、自由嘗試與練習。——--自由感受跳躍的動作要領。

　　教師導語：快樂的跳跳糖們，你會怎樣跳呢？找個空地試一試。

　　教師小結：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。

　　2、“大嘴巴”游戲——--引導幼兒根據指令向不同方向跳。

　　教師導語：這里有個大嘴巴，請你想一想在這里面應該怎么跳？聽到大嘴巴說話向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）

　　3、游戲活動：快樂跳跳糖 ——--增加難度，提升幼兒的經驗。

　　教師導語：誰能看懂這些小腳丫上的方向標記，做個快樂的跳跳糖？（請幼兒示范。）現在請你們自由擺放小腳丫并跳一跳！

　　三、跳跳糖要回家：能夠喜歡參加體育游戲。

　　1、隨音樂放松，重點放松腿部。

　　導語：跳跳糖們該回家了，你覺得你哪里最累呢？我們來放松一下吧！

　　2、總結評價。

　　好玩的糖幼兒園教案 10

　　活動目標：

　　1.學習用圓形、螺旋線豎線表現棒棒糖的外形特征。

　　2.激勵幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動。

　　活動打算：

　　棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

　　活動過程：

　　1.猜一猜，引起幼兒的愛好。

　　師：小朋友，猜猜看今日我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的?

　　小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

　　2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形態。

　　師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

　　師：哇，好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒視察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

　　小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的.甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。

　　3.師示范作畫。

　　師：寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎?老師也很喜愛吃棒棒糖，我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。

　　我選一個喜愛的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜愛的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

　　師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。

　　我還喜愛畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜愛蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

　　師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛的棒棒糖。

　　4.師出示范畫，激發幼兒作畫的欲望。

　　師：小朋友看我把我喜愛的棒棒糖都畫下來了，你喜愛嗎，你最喜愛那一個棒棒糖，為什么?

　　棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

　　你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來?

　　好玩的糖幼兒園教案 11

　　教學目標：

　　幼兒感知糖的軟硬，并能夠用語言表達出來。

　　教學準備：

　　1、軟糖、硬糖

　　2、不透明的袋子若干

　　3、小石子、海綿

　　教學過程：

　　1、把海綿和小石子分別裝在兩個不透明的袋子里，請幼兒摸一摸、猜一猜，袋子里裝的是什么？

　　老師：請小朋友們摸一摸這兩個袋子，說一說是什么感覺？

　　小朋友們猜一猜里面裝的是什么？鼓勵幼兒大膽說。

　　把袋子里的石子和海綿取出來，請幼兒看一看、摸一摸。

　　2、請幼兒摸一摸裝有糖果的袋子，感知糖的軟硬。

　　請幼兒猜一猜袋子里裝的.是什么？

　　老師：現在我們來看一看袋子里究竟裝的是什么？

　　3、幼兒品嘗糖果。

　　老師：請小朋友們用小手捏一捏自己的糖果，看看是軟的還是硬的。

　　鼓勵幼兒大膽說出自己糖果的軟硬。

　　老師：請小朋友們嘗嘗糖果的味道！

　　請幼兒說出糖果的味道，在嘴里是什么感覺。

　　好玩的糖幼兒園教案 12

　　教學目標：

　　1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環境”的特性，懂得正確處理吃過的口香糖并操作。

　　2、理解口香糖外包裝上環保標志的含義并進行相應的調查。

　　3、從小養成不亂吐口香糖的習慣，形成初步的環保意識。

　　教學準備：

　　1、活動的前一天進行“家庭口香糖調查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）

　　2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環保標志的圖片

　　3、PPT：亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖

　　教學過程：

　　（一）“家庭口香糖調查表”的交流

　　1、幼兒自由交流：爸爸喜歡吃的，因為我爸爸抽煙嘴巴很熏的。媽媽、爺爺、奶奶呢？

　　2、教師針對情況分析、展示調查表并小結：有的喜歡吃口香糖，有的則不喜歡，今天，我們就要來學一個本領，學好以后回去提醒那些喜歡（不喜歡）吃口香糖的人，好嗎？

　　（二）欣賞PPT：感受亂吐口香糖的行為

　　1、觀看亂吐口香糖的PPT：說說人們把口香糖亂吐在哪里了？你在日常生活中看到過這樣的情景嗎？

　　2、幼兒說說：被口香糖黏住了，你會怎么處理呢？

　　（三）欣賞PPT：知道處理口香糖的不容易

　　1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清潔液及板刷刷等），處理干凈了嗎？為什么這么難處理干凈呢？（同時結合上次的偶發事件，引導幼兒說說口香糖“黏”的特性）

　　2、教師梳理：被口香糖粘住了是很煩惱的，很難清理，它很黏很黏，還會給環境帶來污染。

　　（四）口香糖的“衣服”上的秘密——環保標志及處理方法

　　1、分組探討：找找包裝紙（瓶）上的秘密，怎樣處理黏黏的口香糖呢？

　　2、交流：找到什么解決的方法了嗎？說一說環保標志，并出示相應的圖片

　　3、引導幼兒大膽表達自己的發現（扔在垃圾桶里、少吃一點等等）

　　4、教師小結：吃好的`口香糖要先吐在它的包裝紙上（包得嚴實一些）→扔在垃圾桶里，這樣做不會黏住垃圾桶，而且處理起來方便，又環保等等

　　（五）我來處理口香糖

　　1、幼兒人手一塊口香糖，進行咀嚼

　　2、并按照正確的方法來處理，引導幼兒包得嚴實一些（盡量用包裝紙或餐巾紙的四個角往里包，不露出來）！再扔到垃圾桶內

　　（六）延伸：

　　1、回去告訴家長怎樣處理吃過的口香糖吧！

　　2、國外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的？組織下一次談話活動：進一步感知口香糖對環境的污染。

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