雷雨語文教案

　　第一課時

雷雨語文教案

　　一、聯系生活，揭示課題夏天的午后，常常會出現雷雨的景象，你能說說雷雨時的景象嗎?

　　二、初讀課文，識字學詞1、默讀課文，要求讀準字音，讀通課文，教師巡視有重點地對讀書有困難的學生進行個別指導。

　　2、認讀詞語卡片。

　　3、生字組詞，要求學生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。

　　4、同桌相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識字、學習新詞。

　　三、朗讀感悟，理清文脈。1、指名分段朗讀課文。

　　2、師引讀(雷雨前：滿天的烏云……樹上的葉子……忽然陣大風；……嘩、嘩、嘩，雨下起來了……雨停了……)。

　　3、讓學生找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在樹上做記號。

　　4、指導學生用不同的語調分別讀好這三個部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。

　　5、分組朗讀，師隨即指導。

　　第二課時

　　一、默讀課文一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

　　二、分段讀議1、雷雨前：指名朗讀，讀后說說雷雨前，我們看到了什么景象?

　　小結歸納：烏云——大風——閃電——雷聲

　　2、雷雨中：指名朗讀、讀后讓學生聯系自己的生活經驗說說雷雨時的景象。

　　小結歸納：雷聲和雷聲從大到小。

　　天色由暗到亮，空氣清新。

　　3、雷雨后、齊聲朗讀、感受雨后的美景。

　　三、填詞比較詞句1、雷雨前：滿天的烏云、黑、沉沉地下來，一只蜘蛛從網上下來，逃走了，蟬叫了，蜘蛛又在網上。

　　比較“壓”、“掛”、“垂”、“坐”四個字的用法，體會這四個字用得確切之處。

　　四、鞏固識字1、出示本課生字和要求會寫的字，指名集體認讀。

　　2、同桌交流記字方法，學生向同學介紹自己的識字方法。

　　五、課堂練習1、指導寫生字。

　　2、完成課后習題“讀讀抄抄”

　　六、課外延伸留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。

　　七、本課小結：

　　八、作業布置：

　　九、板書設計：

　　十、課后反思：

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