小刺猬學時髦中班語言活動優秀教案及反思

小刺猬學時髦中班語言活動優秀教案及反思

　　活動

小刺猬學時髦中班語言活動優秀教案及反思

　　現在我們社會上各種各樣的時髦人越來越多了，我們的幼兒也越來越會模仿了，模仿各色各樣的人，各色各樣的服飾等，但是他們的區分好壞的還是不強，通過這堂課的學習希望他們不去隨意的亂模仿別人，不要亂學時髦。

　　活動目標：

　　1、仔細閱讀大圖書，初步講述故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

　　2、讓幼兒懂得不能隨意學時髦的道理。

　　活動準備：

　　大圖書一本

　　活動過程：

　　一、師出示大圖書

　　教師：今天，老師給小朋友帶來了一本大圖書，我們來看封面上有誰？（小刺猬）。這本圖書的名字叫《小刺猬學時髦》，叫什么？幼兒說題目。那什么叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，喜歡化裝等）看了這個名字你們猜猜看可能會講什么故事呢？

　　到底講了什么我們一起來看看吧！

　　二、幼兒看圖書

　　師提要求：我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里。看完后提問：小刺猬學時髦，到底學了什么？

　　三、分頁講述

　　打開圖書，圖一小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）

　　圖二它回到家后是怎么做的？（叫媽媽幫它燙成卷的）

　　圖三它燙成卷刺后小朋友是怎么說的？對呀！小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬啊！”小刺猬聽了心里怎么想？（很得意）（體驗心理活動）小刺猬可得意了，我們來學學小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個別幼兒表演）

　　圖四秋天來了，果子熟了，媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子，他們看見了會怎么做呢？圖五看！怎么了？對啊！它刺不到果子心理又會怎么呢？（很難過）

　　圖六哎呀！發生了什么事啊！（小朋友要去捉圓圓）小朋友為什么要捉它呢？這時圓圓的心理怎樣？（很著急）它會著急的說什么呢？（小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我啊！）我們一塊來學學小刺猬著急的樣子（不著急的大聲的喊媽媽是聽不到的）

　　圖七看！刺猬媽媽是怎么救它的？發生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）

　　圖八—圖九最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）那它以后還會去學時髦燙成卷刺嗎？

　　對啊！學時髦給小刺猬帶來了麻煩，我們一起來聽小刺猬學時髦的故事吧

　　四、師講述故事

　　五、師幼共同講述故事

　　六、活動延伸

　　小刺猬學時髦給自己帶來了麻煩，我們小朋友要學時髦嗎？（不要）對呀！亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的。

　　附故事：小刺猬學時髦

　　有一次，小刺猬圓圓跟媽媽上街，看見一只卷毛獅子狗，她覺得卷毛很漂亮。回到家，小刺猬圓圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。小刺猬獨自上街，小朋友看見了都稱贊它說：“多漂亮的小刺猬！”小刺猬聽了心里可得意了。

　　秋天到了，果子熟了，媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子，姐妹們學著媽媽的樣，刺了一身果子。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次，一個果子也刺不著，心里很難過。

　　小男孩發現小刺猬圓圓的卷刺不會傷人，就捉住了她。小刺猬著急的大喊：“媽媽，快來救我啊！”刺猬媽媽連忙來救圓圓，她用刺去刺小男孩的腳，圓圓得救了。

　　小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好，于是懇請媽媽把卷刺統統拉直。現在，小刺猬的刺全直了，小刺猬慚愧地說：“我以后再也不亂學時髦了。”

【小刺猬學時髦中班語言活動優秀教案及反思】相關文章：