會跳的玩具教案（通用7篇）
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的會跳的玩具教案（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
會跳的玩具教案 1
教學目標：
1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。
2、發展學生動手動腦能力。
3、培養學生廢物再利用的良好品質。
教學重難點：
1、養學生廢物再利用的良好品質。
2、做出玩具會跳的功能。
教學方法:引導探究，合作學習
教具準備:已做好的會跳的玩具及半成品
學具準備:廢棄按壓式圓珠筆、彈簧、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。
評價方式:作品展示、采用自評、他評與教師點評相結合。
教學過程：
一、導入，激發興趣
同學們，今天，老師要帶大家一起舉辦一場有趣的跳高的比賽,不過，運動員不是你們，而是由你們親手制作的會跳的玩具！
板書課題：會跳的玩具
二、欣賞感受 探究方法
上這節課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學們看！
教師出示示范作品，并親自演示（激發學生興趣）。
看，老師的這件作品跳的怎么樣？那同學們想一想它為什么能夠跳起來呢？
學生討論并回答老師問題。
教師：對，因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會跳的玩具呢？
學生分組討論，回答。
三、欣賞書中同齡學生作品，激發創作欲望。
同學們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學們把自己準備好的、會彈跳的'材料拿出來。老師想考考同學們，你想用自己的材料怎樣來表現會跳的玩具呢？
（學生根據自己收集的材料來想象，說自己的想法。）
剛才的幾位同學的創意真好，現在我們一起先來欣賞一下書中同學們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？
學生看書，欣賞書上示范作品。
教師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？
四、 實踐創作 ，個性展現。
談了那么多，同學們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來。現在我們就看看這節課的作業要求。
1、提出作業要求：
（1）選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個會跳的玩具。
（2）大膽想象、細心制作，玩具會跳的功能要體現出來。
（3）利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。
（4）注意安全，保持教室整潔。
2、學生個性化創作，教師適時指導。
重點指導：
A、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。
B、利用適當的材料給玩具進行恰當的裝飾。
五、作業展評
1、小組內同學互評，選出最佳創意、最佳制作、跳得最高獎項的備選作品。
2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？）
（設計意圖：培養學生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現了美術學科與語文學科的整合。）
3、“會跳的玩具大比拼”：教師和學生共同評選出最佳創意獎、最佳制作獎、及跳得最高獎，教師表彰鼓勵。
六、課堂延伸，拓展欣賞
今天這節課同學們發揮了自己的聰明才智，做出了許多會跳的小玩具，課下同學們還可以利用身邊的廢棄材料制作會轉的、會跑的、會費的玩具，再來比一比、賽一賽，看誰做得最好。
（讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。 ）
會跳的玩具教案 2
教學目的：
1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。
2、發展學生動手動腦能力。
3、培養學生廢物再利用的良好品質。
教學重點：
培養學生廢物再利用的良好品質。
教學難點：
做出玩具會跳的功能。
教學準備：
廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學過程：
1、課前布置學生預習，帶齊所需材料和工具。
2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？
（2）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？
3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）
4、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。
（1）討論會跳的玩具的制作方法
A、你帶了什么材料，準備怎樣制作？
B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？
（2）老師點撥技法難點：
A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。
B、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。
5、提出制作要求：
A、玩具會跳的功能要體現出來。
B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整潔衛生。
6、學生大膽設計制作，老師巡回指導。
重點指導：
A、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。
B、利用適當的'材料進行給玩具進行恰當的裝飾。
7、展示作品，引導學生互相觀賞、評價。
8、延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。
會跳的玩具教案 3
活動目標
認識會跳的玩具兔子，感知玩具跳躍的特點。
通過觀察和操作，激發對玩具的探索興趣。
樂于參與集體活動，體驗玩玩具的快樂。
活動準備
毛絨發條兔子玩具若干（不同顏色）。
輕柔的背景音樂。
干凈的地墊。
活動過程
導入活動：神秘禮物
教師抱著一個蓋著布的籃子走進教室，神秘地說：“今天老師帶來了會跳舞的.朋友，你們想知道是誰嗎？”
掀開布，露出發條兔子，上緊發條后放在地墊上，讓兔子跳起來，吸引幼兒注意力。
認識玩具：可愛的跳跳兔
請幼兒觀察兔子的外形，提問：“這只小兔子有什么特別的地方？它是怎么動的呀？”
分發玩具，讓幼兒自由觀察，教師巡回指導，引導幼兒說出 “兔子會跳”。
動手操作：讓兔子跳起來
教師示范上發條的方法：“輕輕擰一擰兔子背后的小旋鈕，它就會跳啦。”
幼兒分組操作，教師幫助有困難的幼兒，提醒幼兒愛護玩具。
鼓勵幼兒比賽：“看誰的小兔子跳得遠。”
結束活動：送兔子回家
播放背景音樂，教師說：“小兔子跳累了，我們送它們回家休息吧。”
幼兒將玩具放回籃子，活動結束。
活動延伸
在益智區投放更多會跳的發條玩具，讓幼兒自由探索。
會跳的玩具教案 4
活動目標
學習用卡紙制作跳跳青蛙，掌握折疊的基本方法。
體驗手工制作的樂趣，培養動手能力。
樂于與同伴分享自己的作品。
活動準備
彩色正方形卡紙（邊長 10 厘米）、剪刀、彩筆。
跳跳青蛙制作步驟圖。
范例作品一個。
活動過程
情境導入：小青蛙的邀請
教師模仿青蛙叫聲：“呱呱呱，是誰來了呀？” 出示范例跳跳青蛙，“這只小青蛙會跳哦，你們想不想自己做一只？”
講解示范：一步步變青蛙
出示步驟圖，教師邊講解邊示范：
將正方形卡紙對角折疊，變成三角形。
把三角形的兩個底角向上折，與頂角對齊。
翻面后，將底邊向上折一部分，形成青蛙的'身體。
用彩筆添畫眼睛和花紋。
幼兒制作：我的小青蛙
幼兒分組操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全使用剪刀。
鼓勵幼兒發揮創意，給青蛙畫上不同的花紋。
游戲分享：青蛙跳跳跳
幼兒完成作品后，在桌面上玩跳跳青蛙，比一比誰的青蛙跳得高。
邀請幼兒展示自己的作品，說說自己青蛙的特點。
活動延伸
在美工區提供不同材質的紙，讓幼兒嘗試制作更大的跳跳青蛙。
會跳的玩具教案 5
活動目標
探索不同會跳玩具的跳躍原理，知道彈性是玩具跳躍的原因之一。
通過實驗和觀察，培養分析和解決問題的能力。
樂于合作探究，體驗發現的樂趣。
活動準備
多種會跳的玩具：彈簧玩具、彈力球、蹦蹦桿、發條跳蛙等。
記錄表、鉛筆、放大鏡。
彈性物品：彈簧、橡皮筋、海綿。
活動過程
問題導入：它們為什么會跳？
出示各種會跳的玩具，讓幼兒自由玩耍后提問：“這些玩具都會跳，你們知道它們為什么能跳起來嗎？”
分組探究：尋找跳躍的秘密
將幼兒分成小組，每組發放不同的玩具和記錄表。
引導幼兒用放大鏡觀察玩具，動手拆解（簡單易拆的'玩具），記錄發現：“玩具里有什么？它是怎么動的？”
教師提供彈性物品，讓幼兒拉伸、按壓，感知彈性：“彈簧、橡皮筋用力后會變回原來的樣子，這就是彈性。”
分享交流：我的發現
每組派代表分享探究結果，教師總結：“很多會跳的玩具都利用了彈性，比如彈簧被壓縮后會彈開，讓玩具跳起來。”
實驗驗證：自制彈力玩具
提供瓶蓋、橡皮筋、小重物，讓幼兒嘗試制作簡單的彈力玩具，驗證彈性與跳躍的關系。
活動延伸
鼓勵幼兒回家后和家長一起探索更多會跳的物品，記錄下來帶到幼兒園分享。
會跳的玩具教案 6
活動目標
跟隨音樂節奏模仿會跳玩具的動作，發展肢體協調性。
感受音樂的節拍，樂于參與集體游戲。
體驗與同伴互動游戲的快樂。
活動準備
會跳的玩具：兔子、青蛙、袋鼠等（可由教師扮演或使用玩具模型）。
歡快的音樂（2/4 拍）。
標記線（地上貼彩色膠帶）。
活動過程
熱身活動：玩具動起來
播放音樂，教師帶領幼兒做熱身運動：“我們來學學小玩具伸伸胳膊、踢踢腿。”
模仿游戲：我是跳跳玩具
教師出示玩具兔子，播放音樂，邊跳邊說：“小兔子，蹦蹦跳，一下跳得高又高。” 幼兒模仿兔子跳。
依次出示青蛙、袋鼠等玩具，引導幼兒模仿不同的跳躍動作：青蛙雙腳跳、袋鼠單腳跳。
互動游戲：玩具找朋友
地上貼不同顏色的標記線，教師說：“紅色線上的`玩具跳三下。” 幼兒站在相應線上按指令跳躍。
播放音樂，幼兒自由扮演會跳的玩具，找到同伴后一起跳。
活動延伸
在表演區提供玩具服飾，讓幼兒進行角色扮演舞蹈。
會跳的玩具教案 7
活動目標
綜合運用所學知識，通過游戲、手工等活動進一步了解會跳的玩具。
發展觀察力、動手能力和創造力。
在集體活動中學會合作與分享。
活動準備
分區設置：游戲區（會跳玩具）、手工區（制作跳蛙）、展示區（幼兒作品）。
材料：各類會跳玩具、卡紙、彩筆、膠水、剪刀、裝飾物品。
派對邀請函（自制）。
活動過程
派對邀請：今天真熱鬧
教師出示邀請函：“今天我們要舉辦會跳的玩具派對，每個小朋友可以選擇自己喜歡的區域參加活動。”
自由活動：玩轉跳跳樂
幼兒自由選擇區域：
游戲區：和同伴比賽玩具跳躍，記錄成績。
手工區：制作會跳的玩具，裝飾后放到展示區。
展示區：向同伴介紹自己的作品或喜歡的玩具。
教師巡回指導，鼓勵幼兒跨區域互動。
派對狂歡：大家一起跳
集中所有幼兒和玩具，播放音樂，“讓我們和會跳的玩具一起跳舞吧！”
幼兒帶著自己的'玩具或作品，跟著音樂跳躍，活動在歡樂的氛圍中結束。
活動延伸
將活動照片和作品布置成主題墻，供幼兒回顧和交流。
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