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人音版一年級上冊好朋友優秀教案設計
一， 【教學內容】：
唱：《你的名字叫什么？》
《拉勾勾
聽：《玩具兵進行曲》
《口哨與小狗
二， 【教學目的】：
學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。
能夠和大家一起整齊的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》《拉勾勾》
初步認識課本中的幾種音樂學習標志，賞識以動作和語言表達活潑，歡快的情緒。
三， 【教材分析】：
《你的名字叫什么？》以親切的話語增加了老師和同學的相互認識，以音樂的方式增進了教師和同學交往。
《拉勾勾》通過相互拉勾，使同學間的關系更密切，歌曲用圖式出現的方式記錄音的高低。
《玩具兵進行曲》是德國作曲家耶塞爾在1901年前后創作的管弦樂曲。描寫性標題音樂作品，樂曲通俗易懂，情緒生動活潑，常被選作兒童音樂欣賞教材。
《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年與狗》，它是美國作曲家普萊亞于1905年創作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和愛心的小狗在林陰道上散步的情景，曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛。
四，【教學重點、難點】：
1,背唱《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》
2,認標志
3,以動作和語言表達活潑情緒
五，【教具準備】：
鋼琴，磁帶，錄音機
第一教時
【教學要求】：
學唱《你的名字叫什么》
提出本學期要求
【教學過程】：
一，組織教學：
1，教師自我介紹
2，練習起立，坐下，問好，聽著音樂做
一，復習幼兒園所教歌曲：
請小朋友上臺演唱扮演
幼兒園的歌真好聽，小朋友現升入一年級，成了小同學，也要學很多歌，聽很多，并做許多的游戲，希望小朋友喜歡上音樂課。
一， 新歌教學：
1， 導入：小朋友都是從不同學校，不同班級，現升到一年級，你們想成為好朋友嗎？
剛才老師介紹了自身，接下來要小朋友介紹一下
跟老師邊說邊拍手，老師示范，同學跟做，指名同學介紹自身
2， 下面請小朋友聽一手歌，學會這首歌后，小朋友再相互介紹好嗎？
3， 聽錄音（教師范唱）
4， 跟老師讀歌詞
5， 逐句學唱
重點第一、二樂句
小朋友，當你想認識其他小朋友，想和它交朋友，你會怎么問？能兇巴巴的嗎？（示范），那應怎樣？請個別小朋友去試著問一下？
所以，唱時也要很親切的。
反復唱，唱熟后進行游戲
教師，同學對唱，注意：教師很親切的問小朋友
同學×××處邊說邊拍手準確。
同學與同學對唱（請一個小朋友去找想成為好朋友的一位、兩位）
同座相互對唱
2， 放錄音，跟唱
四， 認標志：
出示：告訴同學，以后看到這個標志就表示“唱歌”
告訴同學這個標志是“聽賞”
“游戲”
“動腦筋”
第二教時
【教學要求】：
學唱《拉勾勾》
復習《你的名字叫什么？》
【教學過程】：
一， 組織教學
二， 復習歌曲：
《你的名字叫什么？》
請個別小朋友扮演
三， 新歌教學：
1， 導入：小朋友已相互認識，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。
跟老師朗讀歌詞：（邊拉勾邊讀歌詞）
金勾勾，銀勾勾，小小指頭勾一勾。
金勾勾，銀勾勾，我們都是好朋友。
我們把它編成歌好嗎？
2， 放錄音（教師范唱）
3， 學唱：
采用模唱
注意三拍子韻律
連唱：
有表情地唱
提示：
成了好朋友，小朋友說說看，好朋友之間應是怎樣的？
同學自由發言
那唱時應怎樣？（親切的，友好的）
邊放錄音伴奏邊唱。注意三拍子韻律。
扮演：
老師請小朋友示范扮演，其它小朋友唱。
同座邊唱邊扮演
請小朋友找自身最好的朋友，一起邊唱邊扮演
請個別小朋友扮演，其它小朋友
第三教時
【教學要求】：
2， 欣賞《玩具兵進行曲》
3， 《口哨與小狗》
【教學過程】：
一， 組織教學：聽音樂，同學齊步走的動作進教室。
二， 新歌教學：
1， 導入
（聽音樂），師問：剛才小朋友師怎樣進教室的？伴你進教室的音樂好聽嗎？為什么？
2， 學聽
師出示一只耳朵圖形。問：這師什么？有什么用處？（討論）
師小結：耳朵可以聽聲音。
下面老師帶來了一首曲子，請小朋友來聽一聽，你聽到了什么？
3， 初聽《口哨與小狗》
聽后討論
你會學狗教嗎？你會學小鳥飛嗎？
看圖，你看到了什么？
通過聽音樂，你覺得小主認和狗怎么樣？
小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步，你覺得心情怎樣？你會用動作扮演嗎？
4， 復聽
讓同學隨著音樂走步。
欣賞《玩具兵進行曲》
1， 導入：老師拿來一個玩具，看看好玩嗎？
你喜歡哪些玩具呢？看來小朋友都很喜歡玩具，要是有很多這樣得玩具放在一起，給他們穿上軍裝會是怎樣得呢？大家聽我講個故事。
2， 初聽：天黑了，一輪明月高高掛在天上，小主人困了，想睡了，漸漸地睡著了進入了夢鄉，寂靜中，玩具箱子里突然想起了輕輕地軍號聲，你會吹喇叭嗎？（請小朋友學吹喇叭）。接著一個個靈巧可愛地玩具兵隨著軍號聲，精神抖擻地從箱子里列隊走出來，神氣十足的號手吹著歡快的進行曲，走在隊伍的最前列，你會學著走走嗎？（聽音樂隨著樂曲走一走）
調皮的玩具們隨著樂曲在歡快的起舞了。
天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一聲令下，于是玩具們爭先恐后地爬進了箱子，轉眼間，一切都銷聲匿跡。
3， 復聽，邊聽邊做動作。
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