小班數學:《幫助兔媽媽》教案

小班數學:《幫助兔媽媽》教案

　　活動目標：

　　1、能按物品的形狀或顏色有規律的進行排序，感知數學中的規律美。

　　2、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。

　　活動準備：

　　1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干

　　2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干

　　3、硬紙和彩紙做的規律物品若干（如：柵欄、各色花朵、串彩環、串珠）

　　活動過程：

　　1、以地震為話題，引出主題。

　　教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都毀壞啦，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎？”

　　2、引導幼兒觀察地上路面并發現排列規律。

　　提問：

　　①去往兔媽媽家要經過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的？

　　②這條路是按一定規律鋪成的，小朋友看一看有什么規律？請你按照規律幫兔媽媽鋪路。（正方形—三角形—正方形—三角形）

　　幫助兔媽媽修建家園

　　①教師引導幼兒發現規律，請小朋友按照規律操作。

　　教師提出操作要求：

　　A：按規律進行操作。

　　B：小朋友要共同使用材料。

　　②幼兒分組操作

　　第一組：修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規律排列。

　　第二組：種花——為幼兒準備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規律排列。

　　第三組：粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進行操作。

　　第四組：串彩環——為幼兒準備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據提示按不同難度進行操作。

　　第五組：串項鏈——為幼兒準備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進行操作。

　　第六組：修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進行操作。

　　重點指導：重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規律的進行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進行分組

　　能力弱的幼兒按兩種顏色（紅—黃—紅—黃），能力強的幼兒按三種顏色（紅—黃—藍—紅—黃）。

　　4、教師小結，師幼合影留念。

　　“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子

　　兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧。”

　　活動延伸：

　　1、美工區：提供彩環及操作卡片，讓幼兒按照顏色規律制作。

　　2、益智區：按提示有規律的串項鏈、串彩環。

　　3、建筑區：按一定的規則進行插塑。

　　4、戶外活動時或回家后觀察發現生活中有規律的物品，與小伙伴們一同分享。

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