小狐貍的搶和炮教案范文

相關推薦

小狐貍的搶和炮教案范文

　　(一)內容簡介

小狐貍的搶和炮教案范文

　　森林里的小動物們都不喜歡愛搞惡作劇的小狐貍，沒有朋友的小狐貍在家里丁丁當當地忙個不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮閃閃的長槍，他究竟想干什么?森林里的動物們會有危險嗎?

　　(二)主題分析

　　小狐貍喜歡和朋友在一起，可朋友們不喜歡他的惡作劇，所以都不愿意和他在一起。當他帶著自己做的槍去找朋友時，大家嚇壞了，讓人意想不到的是，小狐貍的槍里打出來的是好吃的糖果，原來小狐貍并不想傷害朋友。

　　在失去朋友、找回朋友的過程中，小狐貍懂得了一個道理：和朋友在一起，不僅僅要讓自己快樂，更重要的是給大家帶去快樂。小動物們也明白了，對待自己的朋友需要耐心和寬容。

　　(三)情節分析

　　小狐貍和朋友在一起總愛搞些惡作劇，這讓朋友們都不喜歡他。“你的身邊有沒有這樣的朋友總愛欺負人?"這讓孩子們聯想到自己生活中的相關經歷，似乎總會有這樣“調皮"的孩子。當小狐貍背著槍出門找朋友時，大家以為“他是去傷害朋友的"當子彈發出，大家驚魂未定時，卻欣喜地發現，原來小狐貍是來和大家玩兒的。此時，再聯想故事剛開始時的情節，大伙兒才發現小狐貍并不真想傷害大家，一切只是玩笑而已。

　　故事結局皆大歡喜，小狐貍和朋友們重歸于好。小狐貍從中學會了和朋友在一起的相處之道，而朋友們也學會了欣賞和接納小狐貍。

　　(四)圖畫分析

　　故事畫面形象可愛，色彩鮮艷，重點突出，便于中班孩子進行自主閱讀和講述。

　　故事一開始用四幅圖畫描述了同伴們不喜歡小狐貍的理由，同時出示這些圖片，共幼兒自由觀察，便于幼兒選擇自己理解的畫面進行講述。

　　隨著情節的發展，故事有多處轉折，如：小狐貍背著槍去找朋友們；小狐貍對著太黃狗打出了子彈；小狐貍推出了大炮……在觀察這些畫面時，可適當引導幼兒進行息象與推測。小動物們的表情變化反映出了他們對小狐貍的態度，引導幼兒細致觀察，可以幫功他們理解人物的心理變化。而且小狐貍的表情由始至終都是“樂呵呵"的，可是這些快樂一樣嗎?小狐貍的思想又有著怎樣的變化呢?這同樣值得幼兒去思考。

　　（五）角色分析。

　　小狐貍是善意的，他喜歡和大家做朋友。小狐貍也是調皮的，情感表達方式讓別人不好受，所以“學著用合適的方式與同伴交往"，是小狐貍想告訴大家與朋友的相處方法。

　　朋友們受不了小狐貍，可后來又重新接納了小狐貍，這讓小讀者感受到，要有原京朋友、接納朋友的氣度。因此，“學著理解、接納他人"是每一個孩子都需要學習的。

　　（六）語言分析

　　故事的語言簡單、平實，便于幼兒理解和講述。

　　在小狐貍用大炮打出糖果時，可設計情景讓幼兒模仿小動物們用語言表揚一下小弧貍，也可以鼓勵他們用語言贊揚自己身邊的朋友，幫助幼兒學會發現朋友身上的亮點。

　　活動設計1

　　1．設計意圖

　　活動的第一教時以閱讀圖畫書，理解并講述故事情節為主。

　　活動的第一個環節，可以讓幼兒先看圖片，選擇講述自己理解的畫面，也可由教師先講述，再由幼兒回憶復述小狐貍的行為。幫助幼兒理解什么叫“惡作劇"，了解動物們不喜歡小狐貍的理由。

　　活動的重點是第三個環節，先引導幼兒找到故事中小狐貍身上的亮點，再激發他們發現同伴身上的優點。如果班里也有“不受歡迎”的成員，可利用這個環節，引導幼兒發現他的優點，不僅幫這個孩子找回自信，感受到被認可的幸福，也能使幼兒學會認可、接納身邊的同伴。在這個環節，教師設置了一個小游戲，在創設情景時，可提供不同大小的糖果，將糖果散放。讓找到小狐貍優點的幼兒有機會取一次糖果，用什么方法可以一次取到更多的糖果?這對幼兒是一個小小的挑戰，也為下一環節與同伴的分享做準備。

　　2．活動目標

　　(1)欣賞并理解故事，體驗給朋友帶去快樂的同時自己也會快樂的心情。

　　(2)大膽猜測并講述故事的情節，并試著發現別人的優點，原諒別人的不足。

　　3．活動準備

　　《小狐貍的槍和炮》圖畫書，教學課件(PPT)

　　4．活動過程

　　講述故事開頭，了解人物關系

　　出示第2～5面：

　　一最近，動物們都不愿意理睬小狐貍了，因為他總是喜歡搞惡作劇。什么叫惡作劇?

　　一看看，小狐貍都搞了哪些惡作劇?

　　一小狐貍教小鴨子吃池塘里的星星，結果小鴨子吃了很多水。小狐貍教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一轉，刺猬就四腳朝天下不來了。他還騙小雞去游泳……

　　一小動物們為什么不喜歡小狐貍?