綠色蟈蟈的教案設計

　　教學內容

綠色蟈蟈的教案設計

　　年級學科初一語文

　　教學課時

　　共兩課時

　　第二課時課型新授課

　　教學目標

　　 1、究研討課文內容

　　2、解本文的說明順序和說明方法

　　3、細節感悟，品味語言

　　4、發興趣，培養能力。

　　教學重點品味語言，理解說明順序和說明方法

　　教學難點品味語言的文學特色

　　教學準備

　　教學過程二次備課

　　一、復習導入

　　 1、查學生字詞掌握情況，調板聽寫，提問詞義。

　　蟋蟀果醬狩獵篝火和睦雌雄糖漿篡奪姊妹干澀

　　2、問作者；本文作者（）是（）國（）學家，從體裁上看，本文是客觀說明與文學色彩并重的（）。

　　3、文主要寫了蟈蟈的叫聲，（）及其（）。

　　二、研讀課文：

　　設置問題，引導學生思考并回答：

　　1、本文為什么以法國國慶開篇，這與本文內容有何聯系？

　　學生默讀課文思考回答。

　　（明確：一鬧一靜兩種氣氛形成對比，襯托出作者對自己事業的熱愛與執著。）

　　2、作者是如何引出蟈蟈的？先從哪個方面介紹了蟈蟈？

　　(明確：本應在夜間休息的蟬的一聲哀鳴，引出了本文的主人公蟈蟈。先從蟈蟈的歌聲寫起。)

　　3、蟈蟈的外形特征是怎樣的？它有哪些習性？

　　（明確：外形：非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。習性：叫聲和食性。主要寫的是食物習性。）

　　5、作者是如何知道蟈蟈最喜歡吃什么食物的？

　　（明確：通過細致的觀察。）

　　6、8-10段對說明蟈蟈有什么作用？

　　（明確：對蟈蟈的食性的補充說明。）

　　7、最后一段寫什么內容？

　　（和睦共居）

　　8.本文在說明蟈蟈時用了什么說明方法？舉例說明。

　　（明確：作比較舉例子

　　蟈蟈的特點

　　比較對象

　　追捕蟬

　　鷹

　　同類相食

　　螳螂

　　蟈蟈的特點

　　比較對象

　　叫聲

　　蟬

　　喜歡吃肉

　　螽斯

　　9、本文在說明蟈蟈時采用了什么順序？

　　（邏輯順序：叫聲——外形——食性——共居）

　　10、本文語言上有什么特點？舉例說明。

　　引導學生在課文中找出典型例子，分析明確：

　　生動傳神的語言；者對蟈蟈的喜愛之情。

　　擬人手法:使文章親切自然，增強了可讀性。

　　11、學完本文，如果你要寫一篇關于動物的說明文，你覺得應該從哪些方面來寫？

　　學生總結歸納并回答，引導學生從本文的寫作特點方面總結。

　　三．語言運用：

　　造句練習：

　　擾亂沉寂靜謐隱隱約約連綿不斷夜色蒼茫津津有味

　　四、布置作業

　　 1、課后練習及配套練習習題。

　　2、學習法布爾潛心研究小生命的可貴品質，借鑒其寫法上的特點。寫一種自己熟悉的小生命。字數在500字左右的觀察性說明文。注意抓住描寫對象的主要特征，按照一定的說明順序介紹。

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