有關小班綜合常識教案:漱口（通用6篇）

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有關小班綜合常識教案:漱口（通用6篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的有關小班綜合常識教案:漱口，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小班綜合常識教案:漱口（通用6篇）

　　小班綜合常識教案:漱口篇1

　　活動目標：

　　1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

　　3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

　　（1）教師手拿小花茶杯，做漱口的`動作，引起幼兒的注意。

　　（2）教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發準的音）

　　（3）教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

　　（1）教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。

　　（2）提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

　　（3）幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　　3、提問

　　（1）“教師手里拿著什么？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）

　　（2）“喝口什么？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）

　　（3）“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。）

　　（4）“水吐出來發出什么樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音）

　　4、集體學念兒歌

　　（1）全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

　　（2）幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。

　　小班綜合常識教案:漱口篇2

　　活動目標：

　　1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

　　2、初步養成吃完東西漱口的良好習慣。

　　活動準備：

　　《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

　　活動過程：

　　一、大嘴的.丁丁

　　今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現在我們想個辦法幫幫他吧！

　　二、我幫丁丁漱口

　　我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？

　　播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

　　漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

　　三、老師教我漱口

　　小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？

　　現在老師來教你們漱口。（出示漱口他）幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

　　四、我會漱口

　　講解漱口時應注意的地方

　　播放音樂，幼兒漱口

　　五、小結

　　今天我們學會了漱口，漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。

　　小班綜合常識教案:漱口篇3

　　【活動目標】

　　1、愿意漱口，學習正確的漱口方法。

　　2、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣

　　【活動準備】

　　一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾

　　人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水

　　【活動過程】

　　一、激發興趣

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？

　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？

　　二、發現問題

　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？

　　2、接下來我們一起來做個小游戲。（出示塑料盒子）

　　3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發現了什么？哪來的？

　　小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？

　　三、解決問題

　　1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎？看看這個小朋友怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：為什么會牙疼？

　　2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？

　　師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學習漱口

　　1、出示課件圖三。提問：他是誰？笑得漂亮嗎？他的牙齒怎么樣？

　　2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？聽聽他是怎么說的'？

　　3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（個別回答）

　　4、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示范，教師邊講解。

　　5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。

　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

　　6、幼兒實踐操作，教師巡回指導。

　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎？

　　7、歡快的歌聲結束。

　　師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？

　　——對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

　　課后反思：

　　一、活動的價值：

　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。

　　今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行；

　　2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現場反思：

　　1、對目標達成的反思

　　目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

　　目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學策略的反思：

　　（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　（2）通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；

　　“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

　　（3）由于我是一名保健教師，不常常進班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應，就急于總結，急于概括。害怕孩子的回答游離我預設的內容，因此我即時的回應策略還有待提高，也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業化素養。

　　小班綜合常識教案:漱口篇4

　　活動背景

　　因為幼兒在園內吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛生而設計本次活動。

　　活動目標

　　1、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛生。

　　2、初步養成吃完東西漱口的好習慣。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點

　　讓幼兒學會正確的`漱口方法，掌握漱口兒歌。

　　活動準備

　　“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

　　活動過程

　　1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數數吃了幾樣

　　2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右

　　3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口

　　4、學習漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導幼兒敘述漱口過程---兒歌

　　5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

　　小班綜合常識教案:漱口篇5

　　活動目標：

　　1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　　2、知道漱口是為了保護牙齒。

　　3、能積極參與互動。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　PPT課件、奧利奧餅干、盤子、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

　　活動過程：

　　(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

　　(二)懂得漱口的重要性(PPT課件)。

　　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

　　導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

　　小班健康優質課教案《咕嚕咕嚕漱口》含PPT課件

　　(三)學習正確漱口的方法。

　　1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

　　2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、幼兒集體模仿漱口動作。

　　教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　　7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

　　(四)初步形成飯后漱口的意識。

　　引導語：

　　小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？

　　教師小結：

　　我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。

　　教學反思：

　　在整個說課的'過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。