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七年級第三單元收集與交流活動教案
活動一 收集與交流
教學設計（一）
設計思路
本單元內容可分為３課，共用５課時完成教學。其中第一課，壁報信息搜集、交流為一課時。這一課主要通過欣賞大量優秀壁報作品，了解不同主題壁報的制作方法。這節課是為今后制作壁報做好準備工作，因此，主要是鍛煉學生搜集、整理、分析信息的能力，并用學到的美術知識畫出排版構圖的草圖。
教學目標
1.使學生明確壁報編排設計的意義和作用，引發其設計實踐的興趣和愿望。
2.使學生學會為辦壁報而進行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，了解壁報總體設計構思的過程。
3.提高同學間學習交流的能力，培養團結協作的團隊精神。
重點難點
資料信息的搜集、選擇、分析、整理。
教學過程
今天，老師帶領大家參觀校園內的優秀壁報，感受壁報帶給我們學習環境的美化作用。
通過參觀同齡的同學制作的精美壁報體會到：教室里我們度過一天中三分之一的時光。教室里的壁報傳遞出我們學習與生活的各種信息。因此壁報是教室文化不可缺少的部分。
通過教師的引導，提高學習的興趣。
講授新課
一、什么是壁報
請同學們分組討論：什么是壁報？為什么要辦壁報（意義何在）？壁報在校園文化生活中的作用？
歸納總結：壁報是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術形式呈現。辦壁報的意義在于拓展、延伸課堂所學文化知識、豐富信息范圍，擴大信息量。
學習壁報的概念。
二、確定壁報的主題
一個優秀的壁報，鮮明的主題是不可缺少的。
1.與語文、數學、英語、地理、歷史、藝術等學科的交融。
2.與藝術節、科技節、體育節、勞動節、心理節等校園活動的交融。
兩種確定主題的方式：先討論確定一個主題，再根據這個主題的需要篩選所搜集來的信息資料；從各類信息所反映的眾多主題中選擇一個符合要求的、有特色的主題確定下來。
延伸課堂所學文化知識，豐富信息范圍，擴大信息量。
三、交流信息
1.文稿信息
包括：報刊、雜志、網絡。
2.圖稿信息
包括：花邊、紋樣。
3.學生作品
書法作品、手工作品、繪畫作品。
分成協作小組完成以下任務：
1.小組成員進行分工。
2.匯總帶來的報紙、圖書、網絡信息，挑選有用的信息。
3.確定有特色的學習、生活主題。
在相互交流、共同分析的過程中，鍛煉采集、提煉信息的能力。
四、畫出設計的草圖
根據壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數及圖的數量和大小，在紙上粗略畫出壁報設計草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。
為班級的墻壁設計一個壁報，畫出草圖。
五、收拾與整理
草圖完成后，提示學生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報時使用。
有條理地把資料進行分類，為下節課的制作進行充分的準備。
教師小結
壁報是班級文化不可缺少的亮點，也是展示良好班風的宣傳窗口。通過小組形式的搜集、整理、編輯、設計的全過程我們學會了有計劃有目的地做事情，學會了同學間協調合作。
在老師的點評中體會課堂中的知識點。
課后拓展
請同學們留心觀察街道、社區的宣傳欄，畫報、報紙、雜志等傳播媒體的內容、設計所呈現的面貌，與自己的壁報設計初稿進行對比，不斷完善。
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