北師大版小學語文第二冊《水鄉歌》教案

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北師大版小學語文第二冊《水鄉歌》教案

　　教學目標：

北師大版小學語文第二冊《水鄉歌》教案

　　1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，北師大版小學語文第二冊《水鄉歌》教案2。

　　2、細讀課文，讀懂本文主要描寫的是水多、船多、歌多，水美、船美、人民的新生活美。讀好這三種多、三種美。

　　3、背誦課文。

　　4、讓學生感受水鄉秀麗的風光和美好的生活，激發他們熱愛大自然。熱愛生活的思想感情。

　　重點、難點：

　　重點：讀懂、讀好這首詩。

　　難點：讓學生感受到水鄉的秀麗風光和水鄉人民生活的美好、幸福。

　　活動練習設計：

　　自學活動

　　朗讀活動

　　討論交流等活動。

　　板書設計：

　　··╱水

　　·水鄉歌─船·多

　　··╲歌

　　一、導入、揭題。

　　常熟是我們的家鄉，這一帶稱為江南水鄉，但是，你們知道為什么稱它為江南水鄉嗎？水鄉是風景優美、物產豐富的魚米之鄉，今天，我們就來學習一首唱水鄉的歌，小學一年級語文教案《北師大版小學語文第二冊《水鄉歌》教案2》。板書：水鄉歌。

　　二、初讀課文，讀通課文。

　　1、自讀，要求：讀準字音。

　　2、檢查正音。

　　qú·l

　　千條渠·一籮·清波·萬只駁·池塘·裝滿

　　像·新生活白帆·咱

　　①齊讀。②找出前后鼻音，平翹舌音。③去拼音，開火車讀。

　　3、再讀，要求：看看有幾小節，讀通課文。做到不添、不漏

　　不破、不錯。檢查，分節抽讀、評議。

　　4、同桌互讀，相互檢查。

　　三、剛才我們讀通了課文，下面請大家來試著讀懂課文，把你弄懂了的意思讀出來。

　　（一）、第一節1、自由練讀，你讀懂了什么？你是怎么知道的？

　　2、檢查。

　　①板書：水鄉多

　　你把寫水多的句子找出來讀一讀。（評議）

　　老師幫助學生體會水多，讀出水多。看圖體會水多，并理解渠。把寫水多的詞語找出來讀一讀。（千、萬、一個連一個、處處）再自由練讀句子，抽讀、評讀。

　　②、再讀“處處綠水蕩清波”，問：還能讀懂什么？

　　輔助練習，看圖理解水美，學生自練→抽讀→評讀，讀出水美。

　　③、反復讀1、2句，說說讀懂了什么？（一問一答，師生一問一答反復朗讀，讀出問的語氣和回答的語氣。）

　　3、齊讀，讀出水多、水美。

　　（二）、第二節

　　1、自由練讀，討論：你讀懂了什么？并試著讀好這一小節。

　　2、交流，板書：船多

　　說說你從哪句話里讀懂了船多，看圖理解“駁”。從哪個詞里讀懂了船多？

　　3、抽讀第二節，評讀，說說讀得好不好？為什么？

　　4、讀“白帆片片……”問：除了讀懂了船多，還讀懂了什么？看圖理解船美，并讀出船美。

　　5、齊讀第二節。

　　（三）、第三節

　　1、自由練讀，討論，你讀懂了什么？并試著讀好這一小節。

　　2、板書：歌多，說說你讀懂了歌多，是從哪句話里看出來的？從哪個詞里看出來的？

　　3、這些歌唱的是什么？水鄉人民的新生活是怎樣的？（展示畫面理解新生活）

　　4、自由練讀，抽兩名學生練讀，評議是否讀出水鄉人民的生活美滿幸福。

　　四、小結：

　　水鄉歌這首詩一共有三小節，主要講了水鄉的水多、船多、歌多，同時贊美了水鄉的水美、船美、歌美，人民的新生活美好。看誰能完整地讀好這首詩。

　　自練→抽個別學生讀→評讀

　　五、背誦：

　　1、下面我們看著畫面一起來歌唱水鄉，歌唱水鄉水美、船美、生活美。

　　2、抽個別學生背。

　　六、總結：水鄉的多、水鄉的美還多著呢，真是千首曲，萬首歌，唱不盡咱水鄉新生活。今天，我們所學的這首詩歌，只是千首萬首歌頌水鄉人民新生活的歌曲中的一首歌，所以題目就叫水鄉歌。

　　七、作業：練習背誦。

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