托班美術《三原色》教案

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　　活動目標：

托班美術《三原色》教案

　　1、初步認識紅，黃，藍三種顏色。

　　2、體驗科學活動的快樂并聽音樂按此行動。

　　活動準備：

　　1、紅，黃，藍三種顏色的手卡（每人一個）。

　　2、紅，黃，藍三種顏色的區。

　　3、錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察周圍的顏色。

　　教師：“小朋友們看看，我們周圍的什么東西是紅色的？什么東西是藍色的？什么東西是黃色的？”。幼兒觀察周圍的物品并回答老師的問題。幼兒：“花是紅色的，桌子是黃色的柜子是藍色的”。

　　2、幼兒告訴大家自己手卡的顏色。教師：“小朋友們看看，我手上的什么顏色的手卡？小朋友們說的很好，上節課我們已經學過了這三種顏色，現在老師給你們套手卡，套手卡的小朋友給大家講，你套了什么顏色的手卡，你的名字改成了什么？比如：老師手上套了紅色的手卡，名字改成紅紅了，小朋友們明白了嗎？”。幼兒仔細聽老師的講解并一個一個的套手卡，套手卡的小朋友站在大家面前說：“我手上套了藍色的手卡，我叫藍藍”或“我手上套了黃色的手卡，我叫黃黃”等。

　　3、幼兒聽音樂找相同顏色的區。教師：“小朋友們都說的挺好，現在我們玩顏色找家的游戲，玩游戲之前老師有一個要求，老師播放音樂，讓小朋友們跳舞，音樂停了，小朋友們趕快去找自己的相同顏色的家，紅色，黃色，藍色都有家，小朋友們明白了嗎？”老師播放音樂后，小朋友們自由的跟老師一起跳舞，音樂停了小朋友們趕快找自己顏色相同的家。（手上套紅色手卡的幼兒去紅色的區，手上套黃色手卡的幼兒去黃色的區，手上套藍色手卡的幼兒去藍色的區）。

　　4、幼兒換手卡游戲重復進行。教師：“小朋友們玩的開不開心，那我們換手卡再玩好嗎？” 幼兒互相換手卡進行游戲。幼兒換完手卡后，按老師的要求進行游戲。教師：“老師看，小朋友們玩的特別開心。小朋友們累了吧，我們到外面去，做放松運動好嗎？”。幼兒跟著老師出去做放松運動。

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