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            教案

            動物捉迷藏的美術活動教案

            時間:2025-05-27 02:55:19 教案 我要投稿
            • 相關推薦

            關于動物捉迷藏的美術活動教案

              活動設想:

            關于動物捉迷藏的美術活動教案

              動物和孩子有著天然的密切關系,在孩子童話般的思維中,動物永遠是他們的好伙伴。我們班近期開展的主題活動《動物王國》,就正好給予了孩子一個與動物親密接觸的機會。而新穎、有趣、富有創造力的藝術活動可以帶領孩子走進自己的藝術表現世界、走進動物王國。

              現代兒童美術活動的重點是給予兒童更廣闊的想象、表現、創造的空間,讓繪畫成為兒童的語言,提升兒童創造和表現能力。本次活動采用“借形想象”的方式就是鼓勵幼兒借助原有的形體進行系列想象和創造。孩子們可以先充分地玩顏色,自由地將沾滿水粉顏料的刷子,在紙面上盡情拖灑、揮舞,畫紙上會留下各種色塊、線條和點子。孩子們可以將顏色拖得長長的,拖出曲線、直線、巨齒線、圓形線,在“粉刷匠”游戲的情境中,感受顏料出現的機理和塊面。再通過引導孩子觀察這些色和形,借助隨機出現的形狀特點,聯想躲在畫紙中的動物,通過繪畫的方式表現出來。并通過對不規則的色塊進行想象、添畫,來表現出各種動物的形態及特征。

              本次活動旨在最大限度地激發幼兒的想象力,充分感受趣味的借形想象繪畫活動所帶來的樂趣,提高幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力。

              活動目標:

              1.嘗試用刷子拖色,并能根據不規則的色塊進行想象、添畫,表現出各種動物。

              2.感受動物身上花紋的多樣,大膽想象創作,體驗創作的樂趣。

              活動準備:

              刷子、舊抹布、水粉顏料、棉簽、報紙、PPT《動物捉迷藏》、人手一張8K鉛畫紙.

              活動過程:

              一、創設“粉刷匠”的情境,引起幼兒興趣。

              教師戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠,引導幼兒伴隨《嘻唰唰》的音樂做律動。

              師: 今天我們要來當小小粉刷匠, 讓我們聽著音樂一起來刷一刷吧。你們仔細看哦!(播放嘻唰唰的音樂,教師引導幼兒用不同的刷法)

              二、游戲導入,探索不同的刷法。

              1.探索不同的刷法。

              師:剛才你是怎么刷的呀?(幼兒學一學上下刷)除了上下刷還可以怎么刷呢?(幼兒說一說,學一學)。

              教師小結:可以上下刷、也可以轉著圓圈刷、波浪形刷、還可以刷得長長的,也可以刷得短短的,刷到外面去也沒關系。

              2.幼兒聽音樂刷色游戲。

              師:小朋友想不想試一試呀?(幼兒拿起刷子嘗試各種刷法)

              要求:先舀一小勺顏料在紙上,然后用我們剛剛學的新的刷法來刷,刷出不規則的形狀、和別人不一樣的形狀。

              三、借形想象,添畫動物花紋

              1.集體想象交流

              師:在我們刷出的色塊里還藏著許多的小動物呢,我們把他們找出來呀。

              首先我們先幫色塊寶寶傳上貼身小衣服,衣服不大也不小,緊緊貼著色塊寶寶的身體。(教師示范畫輪廓線)

              師:現在我們來看一看、想一想,這個色塊像什么動物?轉著看看像什么動物?眼睛在什么部位?(幼兒找出,并畫下來)

              2.欣賞PPT,感受動物花紋的多樣。

              師:小動物身上會有些什么花紋呢?

              小動物身上的花紋各不相同,讓我們一起來看一看吧。(欣賞PPT)

              教師小結:大自然真神奇,給小動物們創造了各不相同的花紋,除了我們今天看到的這些動物有著漂亮的花紋,還有很多小動物也有漂亮的花紋,我們小朋友以后要留心觀察。

              3.幼兒創作:添畫花紋。

              師:我們欣賞了這多小動物,現在就要請小朋友為色塊寶寶變一變。先給色塊寶寶穿上貼身小衣服,然后轉一轉、看一看,找出小動物,給動物畫出眼睛和花紋。

              4.幼兒創作,教師指導。

              四、欣賞作品

              1.展示幼兒作品

              2.評價作品。

              師:這么多動物在一起真熱鬧,有誰愿意說說你找到了什么動物。(教師重點評價花紋的創意。)

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