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《練習5》優秀教案
教學目標：
1、語文與生活，學習把句子寫具體，把自己的意思具體表達出來。
2、讀背《邊疆小夜曲》，領會詩歌的意境。
3、寫好鋼筆字，注意整體布局。
4、練習口語交際，學習設計公益用語。
5、學寫毛筆字。
教學時間：3課時。
教學過程：
第一課時
教學第一題（語文與生活）。
1、教學第一部分。
⑴、教師創設情境，學生讀情景對話。
⑵、教師把爸爸的話提出：想想看，怎么寫才能讓人具體地感到大海的大呢？
⑶、學生說出小芳的話：大海真大，一眼望不到邊。
⑷、教師引導學生討論；該句還可以怎樣補寫，也能寫得具體？
⑸、教師歸納把句子寫具體的基本方法：要緊緊抓住前句的中心詞來寫，使中心詞的意思表達更具體、生動、準確。
2、教學第二部分。
⑴、學生讀這部分的句子，想想每句后半部分橫線上可以怎么補寫，才能使前半部分更具體。
⑵、學生試著補寫句子。
⑶、學生分組讀自己補寫的句子。（師生評議，有錯誤的及時糾正。）
⑷、學生說“把句子寫具體”的方法。
⑸、教師設計鞏固練習。
A、今天晚上可真黑呀， 。
B、天安門廣場真大啊， 。
C、小明可真著急， 。
D、演出就要開始了，我的心里緊張極了， 。
⑴、學生讀《莫高窟》一文中的相關內容，感受文章是怎樣把情景寫具體的。
⑵、模仿課文的寫法，將家鄉的某處自然景物（或名勝古跡）寫具體。
⑶、小結。
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