夜雨寄北的教案

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夜雨寄北的教案

　　《夜雨寄北》教案及練習

　　夜雨寄北

　　李商隱

　　君問歸期未有期，

　　巴山夜雨漲秋池。

　　何當共剪西窗燭，

　　卻話巴山夜雨時。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。

　　2、整體感知作品的思想感情。

　　3、理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。

　　4、細心品味膾炙人口的千古名句。

　　教學時數：一課時

　　一、導入新課、明確方法

　　我們用導讀的方法學習了XXXX這首詞，由此可總結出鑒賞詩、詞、曲的一般方法。這節課我們就用這個方法試著來仿讀李商隱的《夜雨寄北》。

　　二、粗讀課文，了解背景。

　　（一）、知人論世

　　李商隱（813-858）：字義山，號玉豀生，懷州河內（今河南沁陽）人。是晚唐時期很有影響的一位著名詩人，他的詩現存的有待600余首。

　　李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，可惜“運與愿違”，他“一生襟抱未嘗開”，他的詩多寫時代離亂、個人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史詩最有特色。他與杜牧生活在同一時代，被世人并稱為“小李杜”。

　　秋雨綿綿中的有天，他收到遠在長安的妻子的來信，問他何時能回長安。妻子情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。

　　（二）、析詩題

　　這首詩的詩題或作“夜雨寄內”，“內”即李商隱的夫人。現傳各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或為妻子，或為友人。有人認為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內容，按“寄內”來解讀，似乎更確切。

　　1、讓學生了解作者及創作背景，有助于理解詩文內容，可引導學生閱讀“課文提示”有關資料。

　　2、學生自讀課文，然后仿照“導讀”中的思維訓練題的思路格式，結合本文教學目標（用幻燈投影），去自行設計有價值的疑難問題。

　　3、四人小組討論，集中精選有代表性的2~3題寫在紙上，與此同時，教師要及時巡視，把握各小組提問的方向，不至于漫無邊際，并鼓勵、輔導滯后的學生大膽提問。

　　三、研讀課文、析疑辨疑。

　　1、學生提出問題后，教師及時收集匯總，概括歸類。

　　2、篩選學生的問題時應積極發現學生思想的閃光點并加以肯定和采納，然后公布本課的思維訓練題，及時表揚積極提問和善于體提問的小組。

　　以下為教師課前暫擬的思維訓練題，這只作個準備，要根據學生提問的實際情況修改。

　　思維訓練：

　　（1）、文學常識填空：

　　李白、杜甫在文學史上有“大李杜”之稱，而本詩的作者______和杜牧則有“小李杜”之稱。

　　（2）、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。

　　① 何當共剪西窗燭 [何當]：________________________

　　② 卻話巴山夜雨時 [卻]：_________；[話]：__________

　　（3）、用“/”畫出古詩的朗讀節拍。

　　君問歸期未有期，

　　巴山夜雨漲秋池。

　　何當共剪西窗燭，

　　卻話巴山夜雨時。

　　（4）、對《夜雨寄北》的理解不正確的是（）

　　A．“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。

　　B．“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。

　　C．“何當共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。

　　D．詩中最后兩句是實寫自己的經歷。

　　（5）、《夜雨寄北》詩中寫思歸而不得的愁苦之情的詩句是：______

　　____________________；寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：

　　_______________ ，_________________。

　　（6）、詩人想像什么時候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達了詩人一種怎樣的心情？

　　3、老師組織學生思考，討論思維訓練題。

　　4、四人小組匯報討論結果，各小組亦可選派1~2個代表發言。

　　[參考答案]：（1）、李商隱；（2）、①何時能夠 ②再回敘；

　　（3）、（略）；（4）、D；（5）、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（6）、表達了詩人渴望和妻子團聚的心情。

　　四、反饋檢測、對比遷移。

　　1、比較閱讀韋應物《寒食寄京師諸弟》一詩，回答問題

　　寒食寄京師諸弟

　　雨中禁火空齋冷，

　　江上流鶯獨坐聽。

　　把酒看花想諸弟，

　　杜陵寒食草青青。

　　1）、試用“/”在原詩中畫出本詩的朗讀節拍。

　　2）、詩題為《寒食寄京師諸弟》，而作者卻用了大量的篇幅寫景，那么，作者在詩中寫了哪些景？作用是什么？

　　3）、本詩與《夜雨寄北》都借助 “雨”這一特定的自然景物，表現了一個共同的主題，這一主題是:_________________________ 。

　　4）、本詩在構思和立意以及表現手法上與《夜雨寄北》一詩有何不同？

　　2、學生小結本節課的學習內容。

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