以“漢字“為主題的教案設計

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以“漢字“為主題的教案設計

　　文章摘要:本文章的主要內容是關于有趣的漢字絕對寶貴教案教學設計A，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

以“漢字“為主題的教案設計

　　有趣的漢字絕對寶貴教案教學設計A

　　教學目標：

　　1．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。

　　2．學生能夠認真閱讀提供的相關閱讀材料，從中受到啟發，并能從學生實際出發，選擇專題，制訂活動計劃。

　　3．認識10個生字。

　　教學過程：

　　第一板塊：走近漢字

　　1．對于漢字同學們是最熟悉不過了，我們每時每刻都在學習她，都在跟她打交道。許多世界名人是這樣評價漢字的。

　　2．課件出示：

　　（1）漢字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。

　　（2）愛漢字，就是愛自己的祖國。

　　（3）漢字有形象、有色彩、有氣味。

　　（4）一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。

　　過渡：一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史，請同學們靜靜的欣賞（課件演繹漢字的演變過程/article/）

　　師：從甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書一直到現在的簡化字，看一看最原始的甲骨文到現在與之相對應的簡化字，當兩個跨越幾千年的漢字同時出現在眼前，你們心里有何感想。

　　相機板書：有趣神奇

　　師：請同學們翻開課文的76頁，快速默讀，你對漢字又會有新的了解。

　　3．學生默讀

　　4．同學們，想去了解更多的漢字嗎？讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇。（板書課題有趣的漢字）

　　第二板塊：感受漢字

　　1．首先，請大家一起走進課本P7883頁，讓我們共同閱讀閱讀材料14，真實地感受漢字的神奇吧。

　　2．你對漢字的哪一方面感興趣？從中發現了什么？

　　（●謎語的豐富性：1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語；

　　●字謎是一個音、形、義的結合體。）

　　2．關于諧音：

　　●諧音性歇后語

　　（根據學生的回答，老師相機滲透歇后語的特點：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。

　　歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯系，產生俏皮風趣的表達效果。

　　（4）小結：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應該好好繼承和發揚。

　　●諧音笑話

　　漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。

　　3．漢字的來歷：

　　●《倉頡造字》

　　重點滲透沒有漢字之前，曾經用結繩記事和物語等方法幫助記憶和表達的；倉頡是從模仿鳥的足跡開始的，進而根據事物的形狀創造了漢字，

　　4．補充材料：

　　材料中提供的內容有趣嗎？還有更有趣的呢？考考你們怎么樣？你們知道漢字有哪些之最嗎？

　　課件出示：

　　（1）漢字中筆畫最多的字是（）。

　　答案：漢字中筆畫最多的字是齉（nàng）,共36畫。次字表示鼻子不通氣，發音不清。

　　（2）漢字中（）字最多。

　　形聲字占82％。漢字中左右結構的字最多，占漢字總數的67％。

　　（3）漢字中使用率最高的字是（）

　　漢字中使用率最高的是的字，平均25個字中就能遇到一個。

　　（4）漢字中讀音最多的是那字，有：ｎā,ｎá,ｎà,ｎé,ｎěi,ｎu,ｎèi，ｎuò

　　漢字中同音字最多的是ｙì。《現代漢語詞典》中讀ｙì的字有103個，《辭海》中達195個。

　　5．了解了那么多的材料，你想去探究什么問題？還有哪些感興趣的問題？還想查閱漢字哪些方面的資料？（學生交流，并把研究的主題寫到黑板）

　　老師整理板書，歸納形成專題。如

　　漢字之源

　　漢字之最

　　有趣的漢字

　　漢字之趣

　　內容概括：這篇介紹了關于有趣的漢字,有趣的漢字絕對寶貴教案教學設計A，希望對你有幫助！

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