《信息改變著我們的生活》的課堂教案設計

《信息改變著我們的生活》的課堂教案設計

　　【教學目標】

《信息改變著我們的生活》的課堂教案設計

　　【基礎知識積累】認識19個生字。

　　【方法與能力】

　　1、了解住處傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響；

　　2、了解現代住處傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害；

　　3、初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。

　　【情感與思想】

　　1、能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害；

　　2、初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。

　　【拓展與延伸】利用網絡搜集自己需要的信息。

　　【重、難點突破】了解住處傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響；初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　“烽火連三月，家書抵萬金。”這是杜甫的《春望》中的詩句，表達了作者在戰亂時期對家人信息的熱切渴望。為什么會這樣呢？你們想知道在信息不發達的年代人們是怎樣傳遞信息的嗎？

　　二、學習閱讀材料

　　認真讀課文，弄懂不理解的詞句，了解古代人們是怎樣傳遞信息的，并談談自己的感受。

　　提示：主要是讓學生古代人們信息傳遞的非常不方便，從而為如今信息傳遞方式的飛速發展感到自豪。

　　三、那我們現代人是用什么方式傳遞信息的呢？

　　先讓學生自由回答。然后讓學生自由學習閱讀材料2、3、4部分，了解現代的信息傳遞方式。

　　四、任何一種事物，在給人帶來方便的同時，也會造成不好的影響。

　　下面我們大家一起來讀《把握自己》，看看網絡在給我們帶來無限方便的同時，又會給我們造成多大的危害吧。

　　你身邊有這樣的例子嗎？說給大家聽一聽。

　　五、拓展

　　我們如何利用網絡為我們服務，而盡量減少網絡給我們帶來的危害呢？大家自由討論。

　　六、作業：

　　調查全家人一天中獲得的信息及渠道。

　　板書設計：

　　遠古：口耳相傳或借助器物非常慢，不方便

　　古代：靠驛差長途跋涉

　　近代：依靠交通工具的郵政

　　信息傳遞方式的改變：現代：電報、電話

　　當代：計算機網絡非常快捷方便

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