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三年級品德與社會下冊《馬路不是游戲場》教案
教學目標
情感、態度與價值觀：能夠自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
能力：初步具有歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。
知識：觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規則和常識。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，三年級的學生具有一定的交通安全意識，也知道一些交通安全規則，但由于年齡較小，交通安全意識相對比較淡薄。
從學生的社會環境與生活基礎來看，在農村雖然機動車輛比城市少一些，但交通安全隱患依然存在，行人隨意橫穿高速公路護欄、農用車載人、機動車違章搶道、超速行駛等違章現象時有發生。小學生在這種氛圍中，也難以養成遵守交通規則的良好習慣。
通過對學生的現狀及困惑和障礙的分析，我們發現，三年級的學生對有關的交通安全規則在知與行方面，都有待加強教育，從小培養他們自覺遵守交通規則的良好習慣，增強交通安全意識很有必要。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規則和常識。培養學生自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。教學難點是使學生初步具有歸納能力和調查訪問、獲取信息的能力。
要想突破重難點，教師在教學中可通過相關案例，引導學生討論，認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。通過交通知識擂臺賽，幫助學生熟悉有關的交通規則和常識。利用“我是小交警”活動，提高學生對交通安全的辨析能力。結合實際辦安全小報，進一步加深學生自覺遵守交通規則和歸納訪問、獲取信息的能力。
教學重點
觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規則和常識。培養學生自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
教學難點
初步具有歸納能力和調查訪問、獲取信息的能力。
教學準備
教師準備：相關課件。
學生準備：搜集與小學生有關的交通安全法規；調查周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規則的現象。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“大家來討論和我是小交警”的教材內容。
第2課時完成話題“遵守交通規則靠自覺”的教材內容。
教學過程
第1課時
活動一血的教訓
[播放視頻：血的教訓]
引導學生結合情境進行討論：交通事故除了給當事人帶來災難，還會帶來哪些惡果？看了報道和相關數據，你們有什么感受？講一講你所看到的或聽說的一些交通事故，說一說發生的原因。
小結：鮮活的生命，剎那間在車輪下喪生，而給生者留下的卻是無法抹去的陰影：孩子的哭喊，親人的眼淚，父母撕心裂肺的痛苦……
提問：為什么會發生這樣的事故呢？
交通事故的發生，往往與人們違反交通法規有關，了解、遵守交通法規，可以減少交通事故的發生。（板書：馬路不是游戲場違反交通法規發生交通意外）
【設計意圖：通過分析交通事故案例，認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。】
活動二交通安全知識擂臺賽
1．學生課前調查、了解與行人關系密切的交
通安全標志和交通安全設施及其作用，找一找與小學生相關的規定。
2．[播放課件：我來當小小交通警察]
學生參照范例開展交通安全知識擂臺賽。
【設計意圖：讓學生通過擂臺賽的方式，了解和熟悉有關的交通規則和交通安全常識。】
活動三我是小交警
[播放動畫：誰對誰不對]
引導學生結合情境進行討論：圖中誰遵守了交通規則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規則的同學亮個警告牌，并告訴他們應該怎樣做。
【設計意圖：看圖辨析，辨別哪些人遵守了交通規則，哪些人違反了交通規則。】
板書設計
馬路不是游戲場
違反交通法規發生交通意外
第2課時
活動一遵守交通規則靠自覺
1．材料：2002年9月底，北京城市鐵路開始試運行。然而，短短8天時間，已經出現了8次緊急停車。造成緊急停車的主要原因是人們跨越護欄，闖入列車運行封閉區。跨越者大部分是孩子，他們甚至坐在鐵軌上。幸虧司機發現及時，果斷采取措施，才避免了傷亡事故。
研討：這篇報道說明了什么？你對這件事有什么想法？在我們生活周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規則的現象？我們應該怎么做？
（板書：遵守交通規則靠自覺從我做起）
小結：有了交通規則，還要大家自覺遵守。隨著社會的進步，交通也在不斷地發展。現代化的交通給人們的出行帶來了方便，同時也向我們提出了更高的要求。我們在享受交通的便利時，也要有現代交通的意識和行為習慣。
2．[播放視頻：當人人都自覺遵守道路交通安全法之后]
引導學生結合情境進行討論：當大家都能自覺地遵守交通規則，我們周圍的交通狀況會是什么樣子？
【設計意圖：提高學生自覺遵守交通規則的意識和自覺性。】
活動二汽車的眼睛
[播放動畫：汽車的眼睛]
引導學生結合情境進行討論：這些燈光表示什么意思？幫助學生了解汽車燈的意思，特別是方向燈和倒車燈。因為一些兒童由于不知道車轉彎或倒退而發生交通事故。教師也可結合本地區情況做一些其他方面的相關知識介紹。
【設計意圖：了解汽車燈的意思，注重有關交通常識的學習。】
活動三辦交通安全小報
1．找一找。分析一下在我們同學中容易違反哪些交通規則。
2．辦交通安全小報。以小組為單位，辦一份交通安全小報。
3．全班交流所辦的交通安全小報。
【設計意圖：通過辦交通安全小報，進一步學習有關的交通規則和常識，強化學生遵守交通安全的意識。】
板書設計
遵守交通規則靠自覺
從我做起
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