《燕子過海》(兩課時)教案

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　　教學目標：

《燕子過海》(兩課時)教案

　　1、體會燕子過海的辛苦和艱難，懂得要愛撫益鳥燕子。

　　2、學會本課11個生字，理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞語的意思。

　　3、運用前兩課學到的理解句子的意思的方法，讀懂描寫燕子過海不怕辛苦艱難和寫水手們對待燕子的態度的句子。

　　4、有感情的朗讀課文。

　　5、能按提示用“------懷著-----心情------（干什么）”寫句子；能聽寫課文最后剖一個自然段。

　　教學重點、難點：

　　理解課文中寫燕子辛苦艱難的句子和水手們對燕子的態度。

　　教學準備：課件

　　教時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學習疲倦、不分晝夜、甲板、伏、休息等新詞，認讀生字。

　　2、充分體會燕子過海的辛苦艱難。

　　教學過程：

　　一、創設情景，揭示課題。（5分）

　　1、小朋友，你認識大海嗎？

　　2、大海大嗎？誰能用一個詞說說大海的大。

　　3、學習第一段。

　　（1）有一句話這樣寫：.課件海有多大？天連水，水連天，望也望不到邊。

　　（2）你覺得這個句子有沒有寫出海的遼闊，它是用哪些詞把它寫出來的？

　　（3）感情朗讀，讀出大海的遼闊。

　　4、小結：大海是這樣的無邊無際，和大海比起來，燕子真是太小太小了，但是，有一群小燕子卻要飛過這茫茫的大海。

　　5、看著這題目，你在想什么呢？

　　二、初讀課文，暢談感受。（6分）

　　1、教師配樂讀文。

　　2、談談課文給你的最深的感受。

　　3、自瀆課文，看看你讀懂了什么？又發現哪些不懂的？

　　三、研讀課文，體會艱辛。（18分）

　　*課文哪些句子寫出了燕子過海的辛苦、艱難，請用“——”劃出來，用------標出重點詞。

　　1、學習重點句。.課件：它們從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。

　　（1）學習重點詞“不分晝夜”

　　學習生字晝，并找個反義詞，說說什么叫不分晝夜地飛呀飛？

　　它是怎樣飛的呢？我們來感受感受，當小燕子扇動翅膀飛半分鐘，說說體會；用艱難勞累的語氣來讀。

　　（2）學習重點詞二：從寒冷的北方到溫暖的南方，找出重點詞說說為什么？

　　寒冷的北方到溫暖的南方到底有多遠？課件展示：介紹路遠。

　　朗讀（指名讀——生自練——齊讀——評議）

　　2、學習重點句：燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣落下來，伏在甲板上休息。

　　（1）找出重點詞，說說為什么？

　　隨機學習“疲倦”并比較疲倦與太疲倦的不同，體會燕子飛行的勞累。

　　隨機學習“燕子像雨點一樣落下來”.課件演示，體會燕子看見船時的迫不及待。感情朗讀。

　　隨機學習“伏”做伏的動作。

　　（2）學生扮演燕子，感悟疲倦的燕子為何急匆匆得“落”下來，“伏”在甲板上。

　　（3）感情朗讀。

　　3、學習重點句三：過了一會兒，有的燕子又展翅起飛了，有的卻在甲板上停止了呼吸，再也飛不起來了。

　　（1）找出重點詞停止呼吸、一會兒、又說說為什么？

　　（2）相關作業練習。

　　（3）小結：這樣可愛的小燕子就這樣在甲板上停止了呼吸，小朋友的心情怎樣？

　　（4）感情朗讀。我們怎樣把自己心中的難過表現出來？

　　（5）生自練，指名讀。

　　四、發揮想象，繼續探究。（5分）

　　1、在燕子長達幾千幾萬里的飛行中，這一路都是風平浪靜的嗎？它還會碰到哪些艱難險阻呢？

　　2、想象。

　　3、“狂風巨浪中的燕子”說話

　　五、再創情景，升華情感。（5分）

　　1、小朋友，看著這些燕子越飛越遠，此時此刻，你在想些什么，你想為他們祝福些什么？

　　2、學生向著銀幕，為遠去的燕子高聲祝福。

　　3、是的，看者這些呀燕子，我們心中充滿感動，那些親眼目睹燕子飛行的水手們，他們心中又會充滿怎樣的感情呢？他們又會怎樣表達他們心中的感情呢？我們下節課再學。

　　六、復習鞏固，作業練習。（1分）

　　1、看拼音，寫詞語。

　　2、找反義詞。

　　3、作業本5（2）

　　*4、自主題：寫一寫狂風中飛行的燕子。

　　板書：

　　燕子過海

　　辛苦艱難

　　不分晝夜飛呀飛

　　第2課時

　　教學目標：

　　1、學習課文最后一個自然段，體會水手們對待燕子的。

　　2、有感情的朗讀課文，體會燕子過海的艱辛，培養學生愛護燕子的思想感情。

　　3、能按提示用“------懷著-----心情------（干什么）”寫句子；能聽寫課文最后剖一個自然段。

　　教學過程：

　　一、溫習回顧。(5分)

　　通過上一節課的學習，你知道了什么？

　　誰能說說燕子是怎么過海的？從中你體會到什么？

　　這節課，你想知道什么？

　　二、細細品讀，體驗感情(10分)。

　　1、燕子過海如此艱辛，水手們看見了又是怎么樣的心情呢？

　　2、自由讀課文最后一段，說說你讀懂了什么？

　　3、交流：誰對誰說的話？為什么要我們不要傷害他們？（同桌交流）

　　4、你還想對有可能傷害燕子的人說些什么？（自由暢談）

　　5、過去你是怎樣對燕子的？讀來課文后你會怎么做？

　　三，朗讀課文，.總結全文。(10分)

　　1、自由朗讀課文。

　　2、選擇自己最感動的句子有感情的讀一讀。指名讀——小組讀——師生評議

　　3、選擇自己趕興趣的句子寫下來。

　　4、教師小結：課文寫燕子不分晝夜的過海，超著一個目標不斷努力，老師讀來也感動了，確實作每一件事情都要不怕辛苦和艱難。

　　四、指導完成作業：(5分)

　　1、把三句話連成一句話。

　　燕子一定是太疲倦了。

　　燕子像雨點一樣落到我們的船上。

　　燕子伏在甲板上休息。

　　五、作業：(10分)

　　作業本第四題。

　　聽寫課文第4自然段。

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