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北師大版一年級語文下冊《珍貴的紀念》教案
教學目標：
1、通過學習本課，讓學生樹立愛護公物、愛護建筑物的良好習慣。
2、認識珍、貴等15個生字，繼續培養識字能力。
3、能比較熟練地讀課文，鼓勵學生有感情地朗讀。
4、綜合活動：討論我們應該怎樣愛護動植物。
教學重難點：
1、認識15個生字。
2、在讀中體會小刺猬留下了什么紀念？為什么“它是珍貴的紀念”？
3、區分易錯字“該”與“刻”。
教具準備：
小刺猬圖片，生字卡片，課件
教學過程：
（一）創設情景，激發興趣。
1、同學們，我們的祖國遼闊廣大，有很多美麗的地方，可以讓人們去欣賞。伴隨著音樂，教師展示圖片：
2、熱愛旅游的人們到處去欣賞祖國的秀麗景色。你們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？看到過什么景色？你是怎樣留紀念的？（學生紛紛回答）
3、有一群小動物在山坡上蓋了一間漂亮的小亭子，它們是怎么留紀念的呢？我們一起來聽一聽。
（二）師生共同參與合作探究
1、朗讀課文，了解內容。
（1）聽讀課文，邊聽邊看大屏幕。放課件和錄音：
（2）喜歡這個故事嗎？你能自己讀課文嗎？
學生自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認識的字標出來。
（3）誰有好辦法來認識這些字？
學生歸類出看拼音識字、問老師、問同學、聯系上下文猜字、利用查字表識字等辦法。
（4）請同學們用你喜歡的識字方法認字，如果這些字你都認識了，請你讀一讀課文。
（5）游戲：“好朋友，合作學，團結起來收獲多”：學生自愿結合成小組，在小組內學生自己商量讀書的方式，并且在小組內檢查生字認字情況，進行合作學習。
點評：鼓勵學生在游戲中進行合作學習，注重培養學生的合作意識。
（6）小組匯報讀書情況。
（7）第二年春天來到的時候，亭子周圍鮮花盛開，蝴蝶飛舞，小動物們又到小亭子來玩。
出示課件：小刺猬留下了什么紀念？為什么這才是最珍貴的紀念？小組合作，進行討論交流。
貼小刺猬圖：
點評：通過討論，明確小刺猬留下的紀念是什么，幫助學生樹立愛護公物的良好習慣。
（8）小刺猬留下的紀念這樣美麗，你想怎樣讀？學生進行朗讀練習，在師生互評中進行美讀。
點評：通過進行各種方式的評讀，學生學會了欣賞別人，同時通過朗讀讓學生再次感悟到了這份紀念的珍貴
2、生字測試，游戲識字。
（1）抽讀本課的生字卡片，篩選學生易錯字。
（2）小組合作學習篩選出的生字。
（3）游戲：美化環境，大家來：在黑板上貼有鮮花和綠草的圖片，圖片的背后貼有學生篩選出的易錯字，學生用識字方法記住了這個字，就把這個字貼在事先準備好的大花壇里。
在游戲中進行組詞，說話練習。
點評：鼓勵學生采用多種方法進行識字，可以分析字型，可以猜字謎，可以用動作記，可以畫畫記，在游戲中學生的識字興趣被激發起來。
3、引導學生觀察，指導書寫。
（1）出示本課要寫的字，讓學生說一說哪些字最容易寫錯？
學生比較“刻”和“該”在字形上的區別。
（2）老師范寫“該”。
（3）讓學生自己寫一個“該”，并試著自己寫一個“刻”。
（三）口語練習，綜合活動。
1、齊讀全文，想一想“你認為小刺猬怎樣？”你打算以后怎樣做？
2、老師帶大家到公園里玩一玩。
課件展示：美麗的公園里有什么？三塊牌子上應該寫什么？學生分組討論，每組推薦一名學生說一說。
3、向學生發出倡議，鼓勵學生用自己的實際行動保護環境，愛護公物。
點評：在口語綜合活動中，再次對學生進行了保護環境，愛護公物的教育。
（四）板書設計：
珍貴的紀念
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