中班元宵節湯圓美術教案

中班元宵節湯圓美術教案（精選5篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的中班元宵節湯圓美術教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班元宵節湯圓美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、樂于參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

　　2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡樂氣氛。

　　教學過程：

　　一、了解元宵節。

　　1、談話：誰知道今天是什么節日？

　　2、引導幼兒講述：你知道元宵節有什么活動呢？

　　3、教師在幼兒講述的.基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人的傳統習俗。（播放ppt）

　　二、了解元宵品種、做法。

　　1、談談說說：我吃過的各種元宵。

　　2、出示范例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。

　　3、看老師講解示范畫元宵。

　　（1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最后再畫出碗口。

　　（2）在碗口畫上喜歡的元宵。

　　（3）裝飾小碗。

　　三、幼兒操作，老師觀察指導。

　　1、幼兒大膽的畫出碗的形狀。

　　2、提醒幼兒要將元宵畫圓整。

　　3、鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。

　　四、賞花燈，贈元宵。

　　1、老師提出要求：現在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎？

　　2、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。

　　中班元宵節湯圓美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解元宵節的由來，感受元宵花燈多樣的美。

　　2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

　　活動準備

　　環境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

　　課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

　　材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

　　活動過程

　　一、出示組圖請幼兒說一說元宵節的習俗

　　——正月十五是元宵節，你們是怎么過元宵的呢？

　　——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

　　二、播放視頻引導幼兒了解元宵節的由來

　　——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

　　三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美

　　1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。

　　2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的`色彩。

　　3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

　　四、出示組圖發放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣

　　1、激發幼兒制作興趣。

　　2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

　　3、發放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。

　　4、引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

　　5、請幼兒將制作好的花燈布置在環境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

　　中班元宵節湯圓美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。

　　2、認識元宵的外形特征。

　　3、嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現元宵。

　　活動準備

　　課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

　　紙面教具：《湯碗》。

　　材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

　　活動過程

　　一、出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗

　　1、出示組圖“元宵習俗”

　　2、師幼談話喚起幼兒對元宵的經驗

　　二、出示組圖引導幼兒進一步了解元宵

　　1、出示圖片“元宵—外觀”

　　2、出示圖片“元宵—顏色”

　　3、出示圖片“元宵—做法”

　　三、出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經驗

　　1、出示圖片“元宵—外觀”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的`方法

　　2、出示圖片“元宵—外觀”及“油畫棒涂畫”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法

　　3、出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象

　　四、鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

　　——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

　　中班元宵節湯圓美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道元宵節要吃元宵，對制作元宵感興趣。

　　2、初步學習用油泥搓圓的方法。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　人手一份油泥和一塊塑料墊板。

　　活動過程：

　　1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

　　2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

　　3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

　　4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

　　活動反思：

　　有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的'一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”

　　中班元宵節湯圓美術教案 篇5

　　目標：

　　1、在對線條、圓形進行變化并進行想象的基礎上，學習把不同的基型結合起來畫出物體的基本形狀。

　　2、在畫畫、猜猜、玩玩的過程中體驗繪畫活動的快樂。

　　過程：

　　一、出示“湯圓小姐”圖片。

　　師：這是湯圓小姐，你們覺得她像什么？（西瓜、地球、球類、雞蛋）

　　以前的湯圓小姐可不是這樣的，看一看，是怎么樣的？（有一點瘦）像什么？（橄欖球、胖香腸）

　　出示更瘦的湯圓小姐，像什么？（香腸、橢圓形）

　　二、出示面條先生圖片。站著的面條先生像什么？“︱”

　　看看面條先生在干什么？（摔倒了，睡覺）“—”

　　哎呀，面條先生怎么了？它坐著在干什么？（看電視、喝茶、聊天）

　　看看面條先生又怎么了？（小便、倒水、洗手）“

　　看看面條先生又怎么了？（上樓）“／”

　　你覺得面條先生還會作做些什么動作呢？（扭來扭去，彎來彎去）她在干什么？

　　（這兩個環節的討論、想象，為后面的創意繪畫做好了扎實的鋪墊）

　　三、請幼兒把自己想象的面條先生畫下來。

　　（在這個過程中，教師始終用親切的語言來鼓勵幼兒大膽作畫。他說的最多的一句話就是，想怎么畫就怎么畫，隨便畫好了。這也能看出來教師的一種全新的觀念，就是對小朋友的尊重和支持。）

　　在幼兒作畫的過程中，教師除了鼓勵幼兒，還不時地跟幼兒進行交流，并有目的的`將一些作品拍攝下來，做成了ppt。

　　接下來就是交流的環節。

　　師：這是誰的面條先生？身體都卷起來了？為什么呀？她在干什么呀？為什么要卷成這樣呀？（在這個過程中，教師不斷地用語言來激發幼兒的想象，用已有的經驗來把自己的作品加以美化）

　　四、創意繪畫。

　　教師用故事的形式激趣：面條先生可以變來變去，可是湯圓小姐卻不能變，只能滾。面條先生對湯圓小姐說：“湯圓小姐你別急，只要你跟我在一起，就能變出很多東西來”。

　　師：想想，面條先生和湯圓小姐在一起能變成什么？

　　接下來老師出示了幾幅范畫讓幼兒欣賞。

　　最后是幼兒創作的環節。

　　在這個過程中，教師還是始終巡回地觀察小朋友。跟小朋友個別的進行了交流，指導。

　　評析：

　　我覺得這個活動最大的優點是老師的啟發和引導以及跟孩子之間的互動和交流，運用的是恰到好處。她將圓形和線條加以擬人化，更能激發小朋友參與活動的興趣。在孩子作畫的過程中，老師能夠觀察指導每一個小朋友，并鼓勵小朋友大膽作畫，想怎么畫就怎么畫，體現了美術活動的一種全新的理念。

　　最后我覺得就是如果讓小朋友將自己的作品做一個簡單的交流，哪怕是小范圍的交流也可以，讓孩子們能夠欣賞一下同伴們的作品、創意，這樣也許會更完美。

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