元宵節主題繪畫教案（精選16篇）

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元宵節主題繪畫教案（精選16篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的元宵節主題繪畫教案，希望對大家有所幫助。

元宵節主題繪畫教案（精選16篇）

　　元宵節主題繪畫教案 1

　　教學目標：

　　1、樂于參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。

　　2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡樂氣氛。

　　教學過程：

　　一、了解元宵節。

　　1、談話：誰知道今天是什么節日？

　　2、引導幼兒講述：你知道元宵節有什么活動呢？

　　3、教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人的傳統習俗。（播放ppt）

　　二、了解元宵品種、做法。

　　1、談談說說：我吃過的各種元宵。

　　2、出示范例，初步了解一碗元宵的'畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。

　　3、看老師講解示范畫元宵。

　　（1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最后再畫出碗口。

　　（2）在碗口畫上喜歡的元宵。

　　（3）裝飾小碗。

　　三、幼兒操作，老師觀察指導。

　　1、幼兒大膽的畫出碗的形狀。

　　2、提醒幼兒要將元宵畫圓整。

　　3、鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。

　　四、賞花燈，贈元宵。

　　1、老師提出要求：現在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?

　　2、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。

　　元宵節主題繪畫教案 2

　　課題：

　　第15課元宵節里掛彩燈

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　綜合探索

　　教學目標：

　　1、引導學生了解元宵節的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

　　2、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。

　　3、培養熱愛中華民族文化的情感。

　　教學重難點：

　　1、了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

　　2、引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教具學具：

　　制作彩燈的材料、手工工具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

　　（1）花燈美嗎？為什么美？

　　（2）各有什么特點？

　　（3）你還見過什么樣的花燈？

　　2、新授：

　　請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說：

　　正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的`夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。

　　3、讓學生拿己帶來的花燈，引導他們觀察：

　　（1）花燈的制作材料

　　（2）花燈的基本結構

　　（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　4、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

　　（1）演示制作方法、過程

　　（2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

　　三、學生分組進行討論、設計，合作

　　四、作品展覽，評議

　　五、課堂延伸：

　　除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。

　　元宵節主題繪畫教案 3

　　活動目標：

　　1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

　　2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

　　3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1．師生共同收集各種花燈。

　　2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　活動過程：

　　一．以"元宵鬧花燈"為題

　　引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二．教師出示范例

　　引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

　　三．教師講解

　　制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

　　四．交代要求：

　　1．折時要對齊、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五．幼兒制作，教師指導：

　　1．教師全面巡視幼兒的`制作情況。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

　　3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

　　六．幼兒互相欣賞、評價，結束

　　1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

　　活動反思：

　　教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。

　　元宵節主題繪畫教案 4

　　活動目標：

　　1、知道元宵節要吃元宵，對制作元宵感興趣。

　　2、初步學習用油泥搓圓的方法。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　人手一份油泥和一塊塑料墊板。

　　活動過程：

　　1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

　　2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

　　3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

　　4、讓幼兒把自己搓的.元宵送給小動物嘗一嘗。

　　活動反思：

　　有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”

　　元宵節主題繪畫教案 5

　　活動目標

　　知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。

　　認識元宵的外形特征。

　　嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現元宵。

　　活動準備

　　課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

　　紙面教具：《湯碗》。

　　材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

　　活動過程

　　出示組圖“元宵習俗”，引導幼兒初步感知元宵習俗。

　　1.出示組圖“元宵習俗”。

　　——你看到了什么？

　　——人們在做什么呢？

　　小結：元宵節是中國傳統的節日，在這天人們會掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。

　　2.師幼談話，喚起幼兒對元宵的經驗。

　　——你們吃過元宵嗎？

　　——元宵是什么樣子的？

　　小結:今天我們來認識好吃的元宵。

　　出示組圖“元宵”，引導幼兒進一步了解元宵。

　　1.出示圖片“元宵-外觀”。

　　——元宵是什么形狀的呢？

　　2.出示圖片“元宵-顏色”。

　　——元宵是什么顏色的呢？

　　——還有什么顏色的元宵呢？

　　小結：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色。咬開元宵，里面還包著不同的餡料，味道好極了。

　　3.出示圖片“元宵-做法”。

　　——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的呢？

　　小結：有水煮元宵、油炸元宵，還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等，都非常好吃。

　　出示組圖“元宵”、“手工材料”，通過對比豐富幼兒的`繪畫經驗。

　　1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的方法。

　　——元宵圓圓的外形，我們可以怎么漂亮地畫出來呢？

　　小結：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。

　　2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法。

　　——元宵可以用什么顏色表示呢？

　　小結：等顏料干了，可以用油畫棒畫上餡料，或者旁邊不同的食物哦。

　　3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象。

　　——你想創作一碗什么樣的元宵？

　　——它們是什么顏色的？

　　——你想給碗畫些什么花紋呢？

　　出示手工成品圖，發放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。

　　——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

　　活動延伸

　　日常活動

　　元宵節時，組織幼兒品嘗元宵，感受元宵的美味。

　　家園共育

　　1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵，豐富生活經驗。

　　2.元宵節時，可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅，感受元宵節的氛圍。

　　元宵節主題繪畫教案 6

　　活動目標

　　1、了解元宵節的由來，感受元宵花燈多樣的美。

　　2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

　　環境準備：

　　在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

　　課件準備：

　　“元宵習俗”組圖；《元宵節》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

　　材料準備：

　　塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

　　活動過程

　　一、出示組圖請幼兒說一說元宵節的習俗

　　——正月十五是元宵節，你們是怎么過元宵的呢？

　　——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的'吧。

　　二、播放視頻引導幼兒了解元宵節的由來

　　——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

　　三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美

　　1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。

　　2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

　　3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

　　四、出示組圖發放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣

　　1、激發幼兒制作興趣。

　　2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

　　3、發放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。

　　4、引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

　　5、請幼兒將制作好的花燈布置在環境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

　　元宵節主題繪畫教案 7

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

　　2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

　　二、活動準備：

　　1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

　　2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

　　三、活動過程：

　　1、欣賞教師自制的小花燈。

　　指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。;今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的'?是用什么來做的呢?

　　2、觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

　　(1)觀察材料，了解其用途。

　　(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。

　　(3)討論活動規則。

　　3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

　　4、手提燈籠，相互欣賞。

　　四、延伸活動：

　　開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。

　　五、教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　元宵節主題繪畫教案 8

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國的傳統節日，了解元宵主要的風俗習慣。

　　2、通過猜燈謎、做湯圓、踩高蹺、觀賞花燈、舞龍獅感受節日等活動，感受節日歡樂熱鬧的氣氛。

　　3、增進父母、長輩與孩子之間的情感。

　　4、了解節日的.來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動過程：

　　一、介紹元宵節：

　　1、通過討論、老師講解，了解元宵節的意義和風俗習慣。

　　2、體溫：為什么人們要過元宵節?元宵節人們都進行一些什么活動?

　　3、讓幼兒了解元宵節賞花燈、猜謎語、吃湯圓、舞龍獅的風俗習慣。

　　二、猜燈謎：

　　1、玩法：在活動室中任意取下一個氣球，父母協同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。

　　2、在猜謎過程中，感受與父母配合的樂趣。

　　三、畫五官：

　　1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉三圈，另一人領著走到畫五官，將五官畫完整。(另一人可作適當的提醒)

　　2、父母與孩子共同感受游戲的歡樂。

　　四、舞獅、賞花燈、游園、煙火晚會：

　　1、孩子與家長一起來到戶外場地，盡快地舞龍、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈。

　　2、煙火晚會，大家一起在煙火中同歡慶元宵節，感受節日歡樂的氣氛。

　　教學反思：

　　本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

　　元宵節主題繪畫教案 9

　　活動目標：

　　1、知道元宵節及節日時人們主要的慶祝活動。

　　2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

　　3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、體驗與同伴集體過節日的.快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒帶花燈到幼兒園。

　　2、幼兒畫冊和元宵節人們進行慶祝活動的圖片。

　　活動重點：

　　知道元宵節人們主要的慶祝活動

　　活動難點：

　　幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

　　審美元素：正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節日給他們帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、介紹元宵節。

　　1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會做些什么呢？

　　2、教師引導幼兒看幼兒用書

　　師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等）

　　教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

　　二、教師和幼兒一起欣賞花燈

　　1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

　　教師：剛才小朋友都說了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？

　　2、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？

　　3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）

　　三、教師和幼兒一起玩花燈。

　　師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）

　　元宵節主題繪畫教案 10

　　一、活動目標

　　1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

　　2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　3、知道元宵節的時間是正月十五。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

　　5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　二、活動準備

　　1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

　　2、鑼鼓音樂伴奏帶

　　三、活動過程

　　1、講講元宵節。

　　（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。

　　（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的`傳統習俗。

　　2、做元宵。

　　（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

　　（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

　　① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

　　② 最后放在手心里搓圓即成。

　　（3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

　　（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

　　3、玩花燈。

　　（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

　　（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

　　4、品嘗小元宵。

　　鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

　　元宵節主題繪畫教案 11

　　活動目標：

　　通過故事學習，讓幼兒了解元宵節的來歷及有關風俗，發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　掛圖、故事磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？

　　2、邊看掛圖邊聽故事。

　　3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　4、分組游戲。

　　活動延伸：

　　請家長帶領幼兒參觀十五燈展。

　　大班

　　活動目標：

　　1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情；

　　2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂；

　　活動準備：

　　幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的'經驗。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒談話的興趣

　　師：孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

　　幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

　　幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

　　（孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。）

　　二、給予幼兒與同伴分享的機會

　　師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？

　　（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。）

　　三、總結

　　師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

　　教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

　　反思：

　　談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的了解，激發了幼兒對元宵節的興趣，那么元宵節是怎么來的呢？接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。

　　元宵節主題繪畫教案 12

　　活動目的：

　　1、初步了解元宵節的民風民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　經驗準備：

　　請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

　　物質準備：

　　有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環境準備：

　　收集各種花燈，布置燈展。

　　活動過程：

　　1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

　　活動反思：

　　正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的`思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

　　元宵節主題繪畫教案 13

　　活動目標

　　1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。

　　2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

　　3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　重點難點

　　1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

　　活動準備：

　　1、有關元宵節的錄相。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的'熟元宵。

　　3、花燈

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。

　　6、歡快的慶新年樂曲

　　活動過程

　　一、觀看“元宵節”錄相，并引出主題。

　　1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

　　猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

　　2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

　　3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。

　　二、學做元宵。

　　1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。

　　2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

　　3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

　　5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

　　(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

　　三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

　　1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。

　　2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

　　3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

　　教學反思

　　元宵節主題繪畫教案 14

　　一、概述

　　1、《元宵節里掛彩燈》是人教版義務教育課程標準試驗教科書小學五年級上冊美術第15課，本課旨在讓學生通過了解簡單元宵花燈的制作，元宵節的來歷，特點，了解中國傳統民俗文化的魅力。

　　2、本課領域是：綜合探索，共1課時。課程結構內容包括：了解中國傳統節日元宵節的來歷，交流對元宵節的了解，通過收集元宵節的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，達到培養學生熱愛中國傳統民俗文化的感情。

　　二、教學目標分析

　　1．知識與技能

　　（１）收集有關元宵節的來歷，了解風俗習慣。

　　（２）設計簡單的花燈效果圖。

　　（３）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　２．過程與方法

　　（１）通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

　　（２）能夠通過與小組的合作交流，根據自己的想法，完成花燈設計圖。

　　（３）能夠應用一些簡單的材料，完成花燈的制作。

　　（４）對同學的作業給出評價，相互交流，表達出自己的看法。

　　３．情感態度價值觀

　　（1）發展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯系，更加熱愛美術課。

　　（2）通過學習，能體會到色彩的和諧美，色彩和諧對我們生活的影響。

　　三、教學重點難點

　　1．重點

　　（１）收集有關元宵節的來歷，了解風俗習慣。

　　（２）設計簡單的花燈效果圖。

　　（３）掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　２．難點

　　（1）能夠應用一些簡單的材料，完成花燈的制作。

　　（2）對同學的作業給出評價，相互交流，表達出自己的看法。

　　四、學習者特征分析

　　（1）學生是東岔中心學校五年級的學生，有一定的動手制作能力和表現力；

　　（2）學生元宵節雖然是中國大型的傳統民俗節日，但是我們地處山區，處了春節比較熱鬧之外，其他的節日慶祝的幅度都不大，學生大多只是從電視上見過元宵花燈。

　　（3）學生具有一定的繪畫技巧，表現能力。

　　五、教學策略選擇與設計

　　本課首先通過讓學生欣賞元宵節花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學生了解元宵節的來歷，特點；接著通過觀察，了解花燈形狀，色彩等特點，設計出自己的花燈設計稿，然后個人或小組合作完成花燈的制作，最后進行全班互評。

　　六、教學資源與工具

　　教學環境：多媒體教室。

　　教師：多媒體課件，范作。

　　學生：花燈制作的廢棄材料，學習資料，裝飾材料，剪刀，膠等等。

　　七、教學過程

　　第15課元宵節里掛彩燈

　　課時：2課時

　　課堂類型：綜合探索

　　（一）課前準備

　　（二）課前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學生欣賞視頻。

　　（三）導入新課：

　　1．視頻中你看到了什么？這種情形在哪個節日中能過看到？

　　2．今天我們就來學習新課（板書課題）

　　（四）欣賞評析：

　　1．課件出示彩燈圖片。

　　2．接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！

　　3．認真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美

　　（五）探索研究：

　　1、同學們想設計一款什么造型的花燈呢？請同學上講臺來把自己的想法畫一畫。

　　2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。

　　3、學生上臺畫出自己的設計草圖，鼓勵其他同學大膽修改，提出意見。

　　（六）欣賞評述：

　　1、過大家的共同努力，一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞出自同學之手的花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。

　　2、學生仔細觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。

　　（七）教師示范：

　　1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。

　　2、學生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的'制作方法。

　　（八）合作交流：

　　1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。

　　2、學生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。

　　（九）合作交流，協作完：

　　1、相信同學們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創意。

　　2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

　　（十）作品欣賞:

　　1、看著一盞盞構思巧妙，制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請同學們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！

　　2、學生有秩序賞花燈，猜燈謎。

　　八、教學評價設計

　　1、注重過程性評價，傾向于學生設計過程，理解過程，制作過程的評價；

　　2、突出學生自評，小組互評，全班交流性的評價；

　　3、創建量規，向學生展示他們將如何被評價（來自教師和小組其他成員的評價）。

　　九、教學反思：

　　本課屬于綜合探索類型，由于我們地處山區，學生對于中國傳統的民俗節日元宵節的了解不夠，學生只是從電視上了解了一些相關知識。在課堂上，學生欣賞了元宵節得的相關視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當的濃厚。在進行彩燈設計時，好多學生的作品非常有創意，很漂亮，但在根據效果圖制作彩燈的過程中，由于設計稿的難度問題，有些脫離實際，有些則是材料不足，因此只有少數學生完成了作業。

　　對于偏遠山區的學生來說，在制作材料的尋找上是一個較大的問題，可用的材料相對較少，我覺的，如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結合，會讓學生的參與度更高，因此，開發課程資源，是我們山區教師的一個長期的探索，研究過程。

　　元宵節主題繪畫教案 15

　　教學內容分析

　　本課以“元宵燈謎會”作課題，旨在通過學習設計制作花燈、集體策劃班級燈謎活動，結合語文、音樂、社會等學科內容進行美術創作、表演和展示，培養學生的設計制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質得到提高。

　　教學目標

　　1、體驗利用紙材進行立體造型，感受美術學科與語文、音樂、社會學科

　　的內在聯系，感受設計意識的形成。

　　2、體驗運用紙立體造型設計制作的基本方法設計制作花燈，提高動手制作能力，促進設計意識的形成。

　　3、策劃、組織、開展燈謎會活動，提高綜合素質，感悟美術與生活的聯系。

　　4、通過本課的學習，使學生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的民俗文化，培養學生熱愛鄉土文化的情感和學習民間工藝美術的興趣。

　　教學重難點

　　重點：學習設計制作花燈；集體策劃元宵燈謎會；布置燈謎會場，開展觀燈謎活動

　　難點：花燈式樣的制作；策劃活動的合理性和科學性；有序地組織元宵燈謎會活動

　　教具準備

　　資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等

　　教學過程

　　一、導入

　　1、猜謎語

　　一百減一（打一字）

　　一加一不是二（打一字）

　　七十二小時（打一字）

　　2、在哪個節日里有猜謎語的活動呢？

　　元宵節（板書）

　　3、你知道元宵節還有哪些習俗嗎？

　　時間：

　　來歷：

　　活動：

　　4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會好不好？

　　板書：元宵燈謎會

　　二、傳授新知識

　　1、欣賞

　　觀察課本中的.個地方燈謎會，師生一起討論各燈謎會的特色，一起回憶元宵燈謎會的場景。

　　2、分析

　　①分析課本中的學生作品，討論其制作方法及用材

　　②分析教師的范作

　　3、師總結制作花燈方法

　　（板書）花燈制作方法：

　　①構思（造型）

　　②實施設計（選材及選色）

　　③制作大形（剪、卷、割、粘、拼等）

　　④裝飾（繪畫，粘貼等）

　　⑤粘貼燈謎卡片

　　注：師邊師范邊講解

　　4、學生操作練習（播放節日音樂）

　　師巡視（注意安全，衛生）

　　三、作品展示

　　1、將學生作品展示在教室掛繩上

　　2、評價

　　①自評（說說自己的制作方法及構思）

　　②互評（談談別人的優缺點）

　　③師評（以表揚鼓勵為主）

　　四、活動

　　逛燈會猜燈謎

　　設置獎項：累計猜對5個，獎勵一本圖畫本；累計猜對10個獎勵老師制作的花燈。

　　五、課后拓展

　　今天我們學的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個手提的花燈呢？回去收集相關資料，為下節課做準備。

　　元宵節主題繪畫教案 16

　　活動目的：

　　1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

　　2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

　　活動準備：

　　1．師生共同收集各種花燈。

　　2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　教學流程：

　　一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二．教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

　　三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

　　四．交代要求：

　　1．折時要對齊、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五．幼兒制作，教師指導：

　　1．教師全面巡視幼兒的制作情況。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

　　3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

　　六．幼兒互相欣賞、評價，結束

　　1．幼兒欣賞同伴制作的`花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

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