大班數學公主來的那天教案

大班數學公主來的那天教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班數學公主來的那天教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、學習用數圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

　　2、在觀察和操作活動中探索發現三角形與正方形的相互變換。

　　3、在看、比、說的過程中感受發現和表達的快樂。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

　　活動過程：

　　（一）出示場景，以小燈籠的角色引出課題。

　　（二）學習活動，師幼共同探尋用數圖形的方法比較面積的大小。

　　1、師：這里有兩張床，到底哪張才是最大最好的呢？

　　2、教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張

　　3、教師小結：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。

　　（三）鞏固經驗，比較鏡子的大小。

　　1、出示兩面鏡子，猜猜哪張的大。

　　2、教師介紹操作單，幼兒操作。

　　3、教幼小結：能鋪下的手帕越多，鏡子就越大。

　　（四）第二次操作，鋪泡沫墊。

　　1、幼兒分組地面操作。

　　2、指導幼兒看白板，教師根據幼兒回答記錄數據。

　　3、指導幼兒觀看flash演示。

　　4、師幼共同得出結論。

　　（五）拓展活動。

　　1、出示畫面，引導幼兒比較禮物的大小。

　　2、教師交代要求，將操作留給幼兒課后完成。

　　教學反思：

　　在認識時鐘的活動中，以往我們的教學方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎上，教師小結。然后讓幼兒看一個整點，觀察時針和分針所在的位置，告訴幼兒這是幾點鐘。最后請幼兒撥整點鐘。這樣的教學活動，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學習。

　　而在這次活動中，我以謎語引入，調動幼兒參與活動的興趣；為幼兒提供了充分的操作材料，誘發幼兒主動探索。材料有助于幼兒在探索、操作的過程中積極思考問題：鐘面到底有什么？應該怎樣排列？從而達到認識鐘面、制作正確鐘面的目標。在制作鐘面的環節中，幼兒能充分調動已有經驗，而教師引出的“順時針”則適時地為幼兒提升經驗。在認識整點的環節，我通過讓幼兒嘗試——討論——觀察——結果，這樣的學習來獲得答案，而不是把答案直接告訴幼兒。以認識時間貫穿在一日生活記錄里，體現了數教育目標之一：在生活中運用學到的數學知識。如：知道7點要干什么等等。

　　此次活動充分體現了綱要精神，體現了幼兒在活動中的主體地位，體現了了“兒童在前，教師在后”的理念。

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