小班社會我是媽媽的好幫手教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班社會我是媽媽的好幫手教案，希望能夠幫助到大家。
小班社會我是媽媽的好幫手教案1
活動目標：
1、體會媽媽的辛苦，并學習幫忙做家務。
2、提高生活自立能力。
3、學習說出完整的感謝的話。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發展幼兒的`動手能力。
活動準備：
1、事先請家長幫助幼兒準備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個幼兒都要準備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
活動過程：
1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。
2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，
如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。
6、當幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔家務，然后請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。
教學反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
小班社會我是媽媽的好幫手教案2
活動目標：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心,愛自己的家人。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動過程：
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3)這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4)根據幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2) “媽媽沒有去上班,手機也關機了,這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的`辦法)(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現在在醫院里,我在照顧奶奶,現在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)(4)請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了
(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)
(2)媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)
教學反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
小班社會我是媽媽的好幫手教案3
活動目標：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心,愛自己的家人。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動過程：
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3)這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4)根據幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2) “媽媽沒有去上班,手機也關機了,這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現在在醫院里,我在照顧奶奶,現在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)(4)請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)(2)媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的',我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)
教學反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
小班社會我是媽媽的好幫手教案4
活動目標：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
活動準備：
小兔頭飾若干電話機一部
活動過程：
一、“媽媽，我們回來了!”
1、教師戴頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”
二、推門進去，“媽媽去哪了?”
1、小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)
3、這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)
4、根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……
三、打電話了解媽媽的去向。
1、怎么打電話呢?
2、“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)
3、我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
4、兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
四、接到媽媽的電話。
1、正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
2、放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的`書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們再見!”
3、你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)
4、請小兔們幫媽媽做事情。
五、媽媽回來了
1、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)
2、媽媽回來了，(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)
教學反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
小班社會我是媽媽的好幫手教案5
活動意圖：
對小班幼兒良好行為習慣的培養，我采取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發現班上大多數幼兒習慣在教室里吃早餐，吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，于是我設計了本次社會領域活動——《我是老師的小幫手》。
活動目標：
1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛生是一種不良好的行為習慣，培養幼兒初步講衛生、愛護環境的意識。
2、培養幼兒尊重別人勞動成果的`情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是光榮的。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已學的兒歌《小小手》;
2、圖片準備：幾張清潔工打掃衛生時的圖片;
3、物質準備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動過程：
1、以兒歌《小小手》做為導入，提高幼兒的注意力，激發幼兒興趣。
引導幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手。”
提問：“兒歌里說的是什么呢?”
(老師引導幼兒進行自由闡述)
2、提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什么事情呢?”
幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……
3、出示圖片
提問：“圖片上是誰呢?她在干什么?
幼兒：“是清潔工，她在打掃衛生。”
老師：“清潔工打掃衛生辛苦嗎?你們以后還會亂仍垃圾嗎?”
4、提問：“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)
5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發清潔用具給幼兒。
教學反思：
生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的。另一方面能夠培養他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。
小班社會我是媽媽的好幫手教案6
活動目標
1、知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。
2、有一定的獨立性和初步的責任感，培養熱愛勞動的優良品質。
3、激發幼兒關心父母、感恩父母的美好情感。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
課件活動過程：
一、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣，體驗父母的辛苦。
1、提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
2、集體交流：爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，看到爸爸媽媽很辛苦，你會有什么想法呢?
二、觀察圖片，討論講述，知道感恩父母的辛苦，愿意做爸爸媽媽的小幫手。
1、觀察課件圖片，看一看每幅圖片中的小朋友在干什么?他們幫爸爸媽媽都做了哪些力所能及的事情?
2、引導幼兒自由交流課件內容，表達自己的`感想。
3、提煉圖片內容，編成兒歌配以動作，幫助幼兒理解感知。
三、教師小結，激發幼兒知道感恩父母辛苦的必要性，鼓勵幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務事。
四、活動延伸，能力拓展在區角活動時創設生活情景區，引導幼兒扮演家庭角色，體驗做爸媽好幫手的快樂。
附兒歌：
爸爸媽媽好幫手我當爸媽好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
幫助爸媽我開心，爸媽樂得笑呵呵!
教學反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
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