小班親子綜合認知放鞭炮教案（通用8篇）
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班親子綜合認知放鞭炮教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班親子綜合認知放鞭炮教案 1
教學目標：
1.學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。
2.能眼睛看前方不碰撞他人。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。
教學重點難點：
學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。
教學方法與手段：
講解示范法、練習法、游戲法、信號法。
教學過程：
一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢?誰來猜猜看看?
2.師：鞭炮你們有沒有放過呢?在什么時候放過的.呢?
3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣?
二、熱身活動
師：今天我們來玩一個放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戲
1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊。看好王老師被點著后發生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。
3.師：現在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點著哦!被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。
4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。
5.幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的安全規則，重復游戲。
6.教師小結點鞭炮的安全規則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。
四、放松活動。
1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。
2.學著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)
教學反思：
本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。
小班親子綜合認知放鞭炮教案 2
教學目的：
1 、認識鞭炮的樣子,了解鞭炮的作用、使用方法以及燃放時的.注意事項.
2 、學習兩手合作卷紙的方法,鍛煉手眼協調能力和手的靈活性.
教學準備：
一掛鞭炮,紅色長方形亮光紙(8X20cm)若干,繩子( 18cm)若干,稍粗的一條長繩:
教學步驟：
1 、教師出示一掛鞭炮,請寶寶說說這是什么?誰在什么地方見過它?
2 、教師以小鞭炮的口吻講簡單的故事,引發幼兒的興趣。
故事大意:我是一個小鞭炮,身穿一件大紅袍,我頭上有個小辮子,你可別小瞧,你要是把我的小辮子點著,那可要快快跑,因為我是小鞭炮,"砰"的一聲,我會炸得很響,跳得很高。逢年過節有了我,就會特別熱鬧。
3 、制作鞭炮:每個寶寶三張紅色長方形亮光紙,一段繩子,透明膠及膠棒。
(1)在亮光紙背面的一短邊用透明膠粘上繩子,沿著有繩子的一邊向上卷,卷好后用膠棒
粘好。一個小鞭炮就做好了。
(2)邊卷教師峙寶寶唱下面的歌z
我有紅色紙,我有紅色紙,紅紙卷起來,巷呀卷起來。
(3)都做好后,請寶寶把所有的鞭炮都掛在一條長繩上.
4 、游戲"放鞭炮"
寶寶和媽媽站成一圈,教師手拿做好的一串鞭炮在中間,鞭炮到誰的頭上,誰就要做出燃放的動作,嘴里發出"砰"的聲音。
小班親子綜合認知放鞭炮教案 3
活動目標：
1、練習雙腳原地向上跳。
2、體驗放鞭炮游戲的快樂。
活動準備：
講一串紙制鞭炮系于竹竿的一端。
活動過程：
一1、快樂的小鞭炮。
1）、啟發幼兒回憶放鞭炮的情景。
2）、與幼兒邊念兒歌《放鞭炮》，邊自由表現蹲下、點炮、捂耳等放鞭炮情景。
3）、引導幼兒拉成圓圈做“小鞭炮”，討論：點火時鞭炮會發出什么聲音？放上天空會發出什么聲音？
二、放鞭炮
1）、交代游戲過程：幼兒拉圓圈邊走邊念兒歌，兒歌停，幼兒蹲下，
教師手持竹竿，鞭炮停在誰的上方，誰就原地跳起用手觸及鞭炮作
點炮狀，全體幼兒發出“嗤嗤嗤”的聲音。當教師發出砰的聲音時，
該幼兒雙腳往上跳起，同時發出“啪啪”聲。雙手自然上舉或拍手。
2）、游戲反復進行，提醒幼兒遵守游戲規則。
課后反思：
這次是我第一次執教健康活動。活動組織完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引線”的制作材料硬度應該再強一些，這樣幼兒在游戲時，更能打開相互之間的距離位置；熱身活動舞蹈《快樂的小鞭炮》的動作設計應該注重由淺到深、從易到難，不應該在開始部分就給幼兒設了一個攔路虎“動作模仿有難度”。
在教學組織過程中我有兩次忘記了要以小袋鼠的角色提醒幼兒要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戲時要注意動作要求和要領：“雙腳并攏向上跳”，游戲“放鞭炮”的游戲規則交代的不是很清楚。
在活動組織之前，我向協教老師進行過交代，但由于交代不是很清楚，協教老師并沒有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮環節，協教老師的位置站的不合理，造成幼兒摘鞭炮時只能從一面摘；二是在出示鞭炮引線時，鞭炮引線的.位置距離幼兒太近，幼兒還沒來得及聽清楚游戲規則，就迫不及待的抓住了引線。
通過這次活動的開展，我還有了一個很深的體會：那就是教師要想組織好健康領域體育活動必須加強自身的體育鍛煉，否則活動還沒開展完，自己已經累的喘不過氣了。
小班親子綜合認知放鞭炮教案 4
活動目標：
1.初步學習用身體動作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。
2.通過動作模仿表現音樂節奏的快慢。
3.感受過年的快樂氣氛。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.“歌曲”：《敲鑼打鼓放炮仗》
2.有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節的過新年的錄像
3.鋼琴、鑼、鼓
活動過程：
1.觀看錄像，感受過年熱鬧的氣氛，并說一說錄像中的人們在干什么
2.模仿活動：嘗試用自己的身體動作進行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”
3.欣賞音樂，說一說聽完音樂的感受
4.嘗試跟著音樂的節奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的`動作
5.討論：怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓？
教師彈奏樂曲。告訴幼兒：這段樂曲說，過年了，小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮聽一聽哪里說的是小朋友在漫漫的敲鑼，哪里是在快快的大鼓
6.幼兒可以跟著樂曲進行活動，也可以邊念兒歌，邊進行活動，如：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。”
小班親子綜合認知放鞭炮教案 5
活動目標
1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節奏的變化，能夠有節奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。
2、在模仿動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂。
活動準備
1、觀看放鞭炮有關錄像。
2、鑼和鼓的.圖片。
3、電腦，電視機。
4、音樂磁帶，錄音機。
活動過程
一、出示鑼和鼓的圖片。
1、師：小朋友們，你們見過這個東西嗎？這是什么呢？知道怎么發出聲音嗎？
引導幼兒說出樂器的名稱，并示范樂器的演奏方法。
2、師：知道鑼是怎么敲的嗎？誰來敲一敲？
引導幼兒有節奏的敲鑼，掌握X -|X -|X -|X -|的節奏。
3、老師示范敲鑼的動作，幼兒跟著一起學學。
4、出示鼓的圖片。
師：這個又是什么？你們知道它的名字嗎？誰會敲這個鼓？
引導幼兒有節奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的節奏。
二、將動作與音樂進行匹配。
1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節奏。
師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎么樣呢？你們在音樂里聽到了什么？
2、師：你聽了這段音樂想做什么動作呀？誰愿意來表演一下？
鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現自己。
3、結合幼兒已有的經驗，引導幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下，“啪”時在上方拍手一下，并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。
師：鞭炮先到哪里？后來又會到哪里？放鞭炮時會發出什么聲音呀？
4、配合音樂，幼兒練習做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
三、師幼共同表演。
師：現在我們要跟著音樂一起表演了，小耳朵要仔細聽，注意看好老師是在什么時候變動作。
師幼表演，教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。
小班親子綜合認知放鞭炮教案 6
活動名稱：
新年好
活動目的：
1、通過大帶小活動，培養大班幼兒的社會交往能力和自主能力以及自信心2、激發小班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，體驗混齡活動的快樂。
活動準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的.歌曲《新年好》（英文）。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》（英文）。采用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
活動名稱：
放鞭炮和煙花
活動目的：
回憶春節里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現出來。
活動準備：
紙、筆。
活動過程：
一、啟發談話，引出主題。
1、春節里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀？你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀？是在什么地方放的呢？
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢？
二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎？幼兒開始作畫，教師巡回指導。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
小班親子綜合認知放鞭炮教案 7
目的：
練習蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。
準備：
寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：
(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;
(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;。
(3)寶寶待媽媽做完動作后，能正確發出N,L,兩個音。慢慢放松身體，用力向上跳，并發出"嘭"的聲音。
附兒歌：
小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的'高。
教學反思：
本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。
小班親子綜合認知放鞭炮教案 8
教學分析：
一提起鞭炮，一下子把孩子帶到了新年的熱鬧的氣氛中。本次活動采用棉簽畫，讓孩子一筆勾成，容易使孩子感到興趣。
教學目的：
1.讓幼兒用棉簽蘸色在預定的線上畫上一串串鞭炮，學習按一定規律在線兩邊橫擺短線。
2.提高幼兒手、眼腦的協調能力。
教學準備：
紅色水粉顏料每組兩盤，棉簽每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。
教學過程：
1.謎語引出課題：細細長長一根藤，藤上開出一串花，哎呀呀，真奇怪，花兒花兒會說話，說什么？噼噼啪啪噼噼啪。
2.引導幼兒說說自己是怎么過新年的：
鞭炮長得什么樣子？是怎么響的'？你見到別人是怎么放鞭炮的？等等。
3.講解、示范畫鞭炮：
用棉簽蘸上紅顏色稍停一下，從線頭上面開始畫，一個一個排好隊，畫好一排再一排。畫得密，隨意畫。
畫好一串再畫一串，讓每根線上都掛上鞭炮。
4.幼兒作畫：
鼓勵幼兒圍繞線，從上到下，一筆一筆隨意擺成鞭炮，畫得多而密。
鞏固棉簽畫的常規，如畫好后把棉簽放在盤子上等。
5.展示幼兒的作品。
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