大班科學教案：測定空氣的存在

大班科學教案：測定空氣的存在_大班科學教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案：測定空氣的存在_大班科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案：測定空氣的存在_大班科學教案

大班科學教案：測定空氣的存在_大班科學教案1

　　一、活動目標：

　　1、通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的.。

　　2、通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。

　　二、活動準備：

　　塑料袋

　　三、教學活動：

　　1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》

　　2、出示塑料袋

　　師：塑料袋里有什么？

　　抖動一下，把口捏住，有什么變化？

　　3、請幼兒拿塑料袋，到自己想去的地方找空氣------證明：我們周圍到處都充滿了空氣。

　　四、小結

　　一、活動目標：

　　1、感受到空氣的存在。

　　2、保護孩子的求知欲，發展探索的能力。

　　二、活動準備：

　　氣球、打氣筒、紙、筆。

　　三、教學活動：

　　1、引導、觀察。

　　（1）老師準備1個打氣筒。

　　（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣。

　　2、探索：氣球里的空氣

　　（1）猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？

　　（2）實驗驗證：用氣球對著自己的'臉吹氣，感覺空氣是否存在。

　　（3）給氣球吹氣，說說現在的氣球是否存在空氣。

　　（4）實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。

　　（5）請幼兒記錄。

　　3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？

　　四、小結

【大班科學教案：測定空氣的存在_大班科學教案】相關文章：