《葡萄溝》教案設計范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《葡萄溝》教案設計范文，歡迎大家分享。

《葡萄溝》教案設計范文

　　教學準備：

　　上網查詢有關葡萄溝的資料。

　　教學過程

　　一、復習檢查

　　1、看拼音，寫詞語。

　　Xinjiang tulufan wei wuerzu putaogou

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、上一節課我們還學習了課文第一自然段，誰能說說介紹了什么？

　　二、學習新課

　　（一）學習第一自然段

　　1、看圖片，說說感受。

　　2、自學第2小節，出示要求：

　　▲大聲讀，標出句子。

　　▲第2-4句是按什么順序寫的？從哪兒看出來的？

　　3、檢查自學效果。

　　（1）數好了嗎？第2自然段共有幾句話啊？

　　（2）請你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示，這就是梯田。

　　（3）課文是按什么順序寫的？從哪些詞可以看出來？這里和我們第一段是一樣的，也是按時間的順序寫的。

　　（4）出示表格，填表并反饋。

　　什么季節什么怎么樣

　　夏季茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

　　秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　　（5）、2個季節中，你比較喜歡哪個季節啊？自己讀讀看。

　　A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

　　指名讀，說說喜歡的理由，有感情的朗讀。

　　B、引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的？

　　先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　　從這句話中你感受到了什么？哪些詞應該有重點的朗讀？

　　我們大家一起來數一數都有哪寫顏色。

　　我們來給五光十色換個詞。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。看一看行不行？（行）為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。

　　（看葡萄圖片，感受陽光下葡萄美麗的光澤。）

　　（6）引：葡萄真吸引人啊。要是這時候，你到葡萄溝去——出示（熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。）

　　誰來讀一讀這句話？

　　△你感受到了什么？(很熱情)哪里看出來？（“準”、“吃個夠”）你來讀讀看。

　　你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請4大組自己準備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。

　　△老鄉真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請小朋友先自己準備下，把第2段連起來讀一讀。看誰把葡萄溝讀得最美。

　　自由讀，指名讀、評讀、齊讀。

　　(二)學習第3段。

　　1、請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么？

　　2、上節課，老師請小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎？（好吃）

　　那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看。請你仔細觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？

　　看錄像。

　　葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？

　　（出示老師實地拍攝的照片，初步理解葡萄干的制作原理。）

　　3、葡萄溝是個好地方嗎？

　　好在哪里？（盛產水果、風景美麗、老鄉熱情）

　　4、是啊。（指板書）葡萄溝不但盛產很多水果，特別是葡萄在外國也很有名，而且人也很好。這里出產的連葡萄干也很有名，我們說，葡萄溝真是個——好地方！5你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來一起夸一夸葡萄溝吧！齊讀第4段。

　　三、鞏固練習

　　1、讀句子，學習按時間順序說一句話。

　　葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

　　2、當當小導游，介紹葡萄溝。

　　板書：

　　盛產水果

　　葡萄溝景色美麗夏季枝葉茂密好

　　秋季五光十色地方

　　葡萄干有名

【《葡萄溝》教案設計】相關文章：