折小貓教案

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折小貓教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的折小貓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

折小貓教案

折小貓教案1

　　活動目標：

　　1、了解小貓過生日的特殊經歷，動腦筋解決問題的快樂。

　　2、能用完整的句子來表達自己的想法和心情。

　　3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。并在猜測過程中體驗成功的喜悅。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，

　　2，魔術帶，小貓圖片活動過程：

　　一、導入（變魔術）以變魔術的形式來認識故事的主角--小貓。

　　（1）：出示（魔術帶）請小朋友來檢查或看看魔術帶里沒有任何東西，然后跟著老師一起念咒語，"魔法魔法變變變"變出（小貓）。

　　(2)問：這是誰呢？（小貓）那我們跟小貓打聲招呼吧（小貓好）小朋友們好。

　　二、進入主題(1)出示圖片1（小貓過生日）今天呢!是小貓過生日，那小朋友們有沒有過過生日啊！你們過生日的時候都是和誰一起過的呢？（爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師以及小朋友等）我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢？

　　（2）出示圖片2，（停電了）咦！這是怎么了，（停電了），那該怎么辦呀？客人都快來了。（幼兒回答，用手電筒，蠟燭，臺燈等）真聰明，那我們來看看小貓想出了什么辦法。

　　（3）出示圖片3，小貓想到了手電筒，有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲，咦!有客人來啦！我們一起看看它是誰啊！

　　（4）出示圖片4（小白兔影子），它是誰啊？（幼兒回答：小白兔）你是從哪里看出來的呢？（它有兩個長耳朵），我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5，原來真的是小白兔，你們看的真仔細。播放門鈴，好像又有客人來了，我們一起看看它是誰？

　　（5）出示圖片6（小猴子影子），它是誰？（猴子）你又是從哪里看出來的呢？（它的尾巴又長又卷）我們用電筒看看是不是，出示圖片7（小猴子）小朋友們真厲害。

　　（6）接著出示圖片7（刺猬影子）它又是誰呀！（幼兒回答:刺猬）真了不起，出示圖片8，真的是刺猬啊！播放門鈴，客人來的真的`多啊！我們來看看又是誰？

　　（7）出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了，你們知道它們是誰嗎？（幼兒回答）那我們電筒來看看它們是誰？哇！長頸鹿、梅花鹿、熊貓。

　　總結：

　　小貓今天過生日遇到了什么問題啊！（幼兒回答）那小貓想到了什么辦法呢？（幼兒回答）小貓家一共來了幾位客人呀！（幼兒回答）你們都知道是那些嗎？（幼兒回答）小朋友們記性真好！

　　結束游戲：

　　現在大伙們為小貓點起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧！（播放音樂，生日歌）

　　活動反思：

　　這個活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應該要給他們一些提示，然后繼續讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。

折小貓教案2

　　一、活動背景：

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發展。

　　二、過程實錄：

　　（一）活動目標：

　　1.在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

　　2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　（二）活動準備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

　　（三）活動過程：

　　1.律動入場，激發幼兒的興趣。

　　老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。

　　師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

　　（評析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節導入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）

　　2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。

　　幼兒觀看表演。

　　師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！

　　通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

　　師：小貓去干什么了？

　　幼：釣魚。

　　師：歌里怎么唱的？

　　幼：小貓去釣魚。

　　師：小貓一開始有沒有釣到魚？

　　幼：沒有釣到魚。

　　師：那后來呢，釣到魚了嗎？

　　幼：掉到許多魚。

　　（評析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。）

　　（2）帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。

　　師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

　　（評析：在理解歌詞的基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）

　　3.欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

　　（1）老師完整進行歌表演。

　　（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。

　　師：小貓一共釣了幾條魚啊？

　　幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。

　　重點練習說唱“三條四條釣上來”的節奏。

　　師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？

　　幼：有一次釣上來了兩條魚。

　　帶領幼兒一起有節奏的`念念說唱部分的歌詞。

　　（評析：此環節重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節奏。）

　　（3）帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。

　　師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

　　（評析：帶領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節奏的掌握。）

　　4.幼兒完整演唱歌曲。

　　師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

　　（評析：帶領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發幼兒參與的積極性。）

　　5.音樂游戲“小貓釣魚”。

　　（1）介紹游戲玩法。

　　師：你們可真棒！這么快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩個游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

　　（評析：講解游戲規則，為接下來順利地開展游戲做好準備。）

　　（2）第一遍游戲。

　　師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數數！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。

　　（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數概念。）

　　（3）第二遍游戲：增加釣魚的數量

　　師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。

　　師：這次釣了幾條魚，一起數數！

　　（評析：增加釣魚的數量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）

　　（4）第三遍游戲：請幼兒做小貓

　　師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？

　　好，請你！

　　小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦！

　　（評析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現。）

　　（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦！（釣至十條魚時，所有的小魚釣上來）

　　都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

　　（評析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結束活動。）

　　三、活動反思：

　　活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發展。

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