關于幼兒園小班社會教案集錦15篇

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關于幼兒園小班社會教案集錦15篇

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的關于幼兒園小班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于幼兒園小班社會教案集錦15篇

關于幼兒園小班社會教案1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。

　　2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　難點：激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的`情感。

　　活動準備：

　　1、有關圖片資料。

　　2、小實驗所需要的物品。

　　3、故事、彩筆、紙。

　　活動過程：

一、導入活動

　　師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺？

　　師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。

　　二、讓幼兒看有關圖片。

　　1、做飯時冒出的油煙。

　　2、工廠煙囪冒出的黑煙。

　　3、焚燒垃圾時產生的濃煙。

　　4、汽車、摩托車排出的廢氣。

　　5、正在吸煙的人。

　　6、路邊燒烤產生的濃煙。

　　三、頭腦風暴。

　　1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）

　　2、你認為這些事情對大氣有沒有影響？

　　四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什么危害呢？

　　五、小實驗。

　　將兩只昆蟲分別放入兩個玻璃瓶里，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙，另一瓶作為對比實驗。觀察結果：瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內的昆蟲很平靜。

　　六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。

　　七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行為，并要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。

關于幼兒園小班社會教案2

　　活動目標：

　　1、認識教室的各項設施與使用規則。

　　2、獲得探險的樂趣。

　　活動準備：

　　1、掛圖：《我的幼兒園》

　　2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒參觀教室里的各項設施，與幼兒共同探討這是什么。

　　二、引導幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？

　　三、利用照片或圖片，引導幼兒認識教室設施及使用規則

　　1、廁所在哪里？男小朋友應該在哪里上廁所？女小朋友應該在哪里上廁所？上廁所時我們應該注意什么呢？（不推不擠）

　　2、洗手的地方在哪里？洗手時我們應該注意什么呢？（洗手時要排隊，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

　　3、午睡室在哪里？午睡室是個小朋友睡覺用的，所以進入午睡室時動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。

　　4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時候要注意什么？（排隊，不一邊喝水一邊走路）

　　5、毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

　　6、小朋友脫下來的'衣服放在哪里呢？

　　四、幼兒自由探險，鞏固對教室的認識，體驗探險的樂趣。

關于幼兒園小班社會教案3

　　活動目標： 1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。2、發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備： 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。 十個好朋友，你有我也有。

　　五個在左，五個在右。

　　只會干活，不會開口。

　　二、認識自己的手。

　　1、引導幼兒觀察自己的'手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？

　　2、認識并學說手指名。

　　（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”

　　（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學說“大拇指”）

　　“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數和拿食物的時候經常用到它，就叫它食指好不好？”

　　“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”

　　“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

　　“（伸出無名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”

　　（3）教幼兒學讀兒歌《手指歌》，并表演相應的動作。

　　3、做“玩手指”游戲。

　　（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

　　（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。

　　4、啟發幼兒聯想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。

　　三、活動延伸

　　1、在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。

關于幼兒園小班社會教案4

　　活動目標

　　1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

　　2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

　　3.喜歡參與游戲，體驗。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動重點

　　通過教師的引導和提問，幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

　　活動準備

　　1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

　　2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。

　　3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數一樣多)。

　　活動過程

　　(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興

　　1.師生圍坐在地毯上講故事：

　　森林里在開動物聯歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。

　　師：請小朋友幫它想想辦法。

　　2.繼續講述并提問：

　　大家幫小蝸牛過了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。

　　師：小蝸牛為什么露出了微笑?

　　是誰幫它想的辦法?

　　你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?

　　3.小結：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。

　　(二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興

　　小蝸牛打電話說想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?

　　1.小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做?

　　2.幫小蝸牛裝飾衣服。

　　(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

　　(2)演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

　　(3)幼兒分兩組裝飾。

　　(4)觀察小蝸牛的'表情(高興)。

　　師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?

　　你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?

　　請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

　　3.小結。

　　(三)通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒

　　1.繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。

　　2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。

　　(1)出示彩帶，講解游戲方法及規則。

　　(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

　　(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

　　延伸活動

　　到戶外繼續游戲。

　　教學反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

關于幼兒園小班社會教案5

　 活動目標：

　　1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

　　2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

　　活動準備

　　場地布置：石頭路

　　活動過程

　　一、猜謎語

　　兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

　　（襪子)

　　二、認識鞋襪各部分名稱

　　1.小鞋子在哪里？

　　引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

　　2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　　三、教師示范講解脫鞋

　　1.手放在鞋后跟向下脫。

　　幼兒練習脫鞋。

　　2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

　　3.指導幼兒脫襪：

　　手放在襪筒，向下脫。

　　四、游戲：小腳丫

　　師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

　　五、學習穿鞋襪。

　　1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

　　2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

　　3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

　　4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

　　馬路上的車（小班社會教案）

　　山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園馬桂芳

　　設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的.交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

　　活動目標:

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認識交通信號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

關于幼兒園小班社會教案6

　　活動目標

　　1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

　　2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

　　指導要點

　　1、活動重點：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

　　2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

　　3、指導要點：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

　　活動過程

　　1、看一看，學一學，說一說。

　　(1)欣賞圖片。

　　師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

　　(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

　　師：好朋友見面時，他們是怎么做的'?和你身旁的小伙伴一起來學學吧。

　　小結：每個人都有自己的好朋友，當你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

　　2、肢體游戲：走一走，動一動。

　　師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。

　　(1)教師示范游戲玩法

　　師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)

　　(2)幼兒參與游戲。

　　師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

　　教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

　　(3)情感體驗，引導幼兒說說自己與培養抱抱、握手的感覺。

　　師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢?

　　引導幼兒指導：我們的身體動作好像會說話一樣。

　　3、拓展練習：想一想，做一做。

　　師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?

　　引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

　　自我反思：

　　活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習”環節幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

關于幼兒園小班社會教案7

　　活動形式：

　　活動目標

　　1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

　　前期經驗的準備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

　　物質準備：

　　收集有關爺爺奶奶日常生活細節的.信息（圖畫、文字記錄）。

　　環節預設：

　　一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

　　（幼兒自由結伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？

　　師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

關于幼兒園小班社會教案8

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.知道水果有自己的獨特香味。

　　2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

　　活動準備

　　1.幻燈片：水果-柑橘類

　　2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

　　幻燈片

　　活動過程

　　1.觀看幻燈片認識水果

　　讓幼兒說出各種水果的名稱

　　提問：你知道這些水果是什么味道的嗎？

　　教師：今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒，老師想請小朋友用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

　　2.聞一聞是什么水果的香味

　　出示一個水果盒，請幼兒聞一聞。

　　先請說對了的幼兒品嘗，讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。

　　3.逐一出示水果盒，用同樣的`方法，感知水果的香味并品嘗。

　　4.通過聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨特的香味。

　　5.評價：

　　能大膽地講出自己聞到的結果，并能辨別水果的不同氣味。

關于幼兒園小班社會教案9

　　一、活動目標

　　1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

　　2、能和好朋友擁抱并能說出關心的話。(難點)

　　3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

　　二、活動準備

　　教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

　　三、活動過程

　　（一）手指謠游戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

　　師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!

　　誰是心肝寶貝?

　　你覺得高興嗎?

　　誰抱過你?什么時候?

　　（二）播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

　　1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

　　師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

　　(1)媽媽在家里，誰抱過你?什么時候?怎么抱?

　　小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

　　(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

　　(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

　　(4)嘟嘟抱咪咪。

　　師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

　　好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學著他們的樣子試一試吧!

　　2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

　　師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

　　總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

　　（三）玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

　　師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

　　講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

　　（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。）問：

　　①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？

　　②他們誰做的對？

　　2、看圖片。

　　看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？（會臟，會不好看，會臭，會不衛生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。（跟剛剛你們說的一樣，結合圖片再說細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時出去玩的'時候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？

　　3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）

　　4、總結：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里，在干凈的環境里可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衛士。現在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。

關于幼兒園小班社會教案10

　　美味雞蛋

　　活動目標

　　1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　活動準備 1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的`各種玩法。(會滾動、能轉動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

　　教師指導需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

　　活動延伸

　　幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

關于幼兒園小班社會教案11

　　【活動目標】

　　1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

　　2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。

　　3、愿意參與集體勞動。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、探索、發現生活中玩具的多樣性及特征。

　　【活動準備】

　　1、會發生的娃娃。

　　2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。

　　【活動過程】

　　1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

　　◎將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。

　　◎找到娃娃后關心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。

　　◎教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？

　　◎教師出示幾種不同的'玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

　　◎幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。

　　◎根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具柜里。

　　2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。

　　將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

　　游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。

　　【活動反思】

　　開學以來，我發現孩子們玩完玩具的時候，經常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。

　　小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

關于幼兒園小班社會教案12

　　活動目標

　　1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。

　　2、懂得親切感的意思，逐步養成樂意和老師、同伴擁抱。

　　活動準備

　　1、故事《想要抱抱的小豬》

　　2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹《愛我你就抱抱我》

　　活動過程

　　1、體會與老師抱一抱的`親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說：“小熊喜歡于老師，于老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開心”。提問：有誰愿意和于老師抱一抱？

　　幼：（舉手回答）

　　2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

　　師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講述故事。

　　師（故事講完后）提問：小動物們為什么不愿意和小豬抱一抱啊？

　　幼（舉手回答）

　　3、討論：抱抱的感覺師：故事中，最后小豬變干凈了，小動物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請問小朋友們，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱？

　　幼：（舉手回答）師：說了這么多，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎？

　　幼：（請坐的好的小朋友回答）師：（總結）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。

　　4游戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩個游戲，游戲規玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。

　　師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個示范。（強調，嘴里要念兒歌，最后一句說完后，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會了嗎？下面讓我們跟著背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

關于幼兒園小班社會教案13

　　活動目標：

　　1.主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

　　2.養成熱情、主動待客的`習慣。

　　活動準備：

　　排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。

　　活動過程：

　　一、出示情境，引起興趣。

　　1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　　2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

　　3.提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。

　　4.觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

　　二、幼兒觀看表演第二遍。

　　1.根據表演內容進行提問。

　　2.幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

　　三、看畫冊

　　幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

　　四、教師小結

　　我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

關于幼兒園小班社會教案14

　　活動目標：

　　1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感。

　　2、培養幼兒喜歡上幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　活動前聯系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛等，與工作人員聯系。

　　活動過程：

　　1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。

　　歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？

　　2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環境，引發幼兒游園的興趣。

　　（1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環境。

　　（2）教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。

　　（3）教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。

　　3、教師小結。

　　今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的

　　活動反思：

　　孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的.環境中，難免會產生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。