小學五年級數學上冊復習教案

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小學五年級數學上冊復習教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學五年級數學上冊復習教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級數學上冊復習教案

　　教學內容：

　　書第50——51頁，體積單位的換算，想一想、試一試第1、2題，練一練第1、2、3、4題。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：通過探究、推導，使學生知道：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，1升=1000毫升。

　　2、過程與方法：能夠正確進行單位間的換算。

　　3、情感、態度價值觀：培養學生良好的思維習慣和與人合作的能力。

　　教學重點：

　　知道常用體積單位之間的進率并能正確運用。

　　教學難點：

　　體積單位與長度單位、面積單位的聯系與區別。

　　教學準備：

　　棱長為1分米的正方體盒子和棱長為1厘米的小正方體若干個。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1、填空：30厘米=（）分米5米=（）厘米

　　2平方米=（）平方分米45平方厘米=（）平方分米

　　師：常用的長度單位之間的進率是多少？

　　常用的長度單位之間的進率是多少？

　　2、計算：

　　（1）一個長方體盒子，長5分米，寬4分米，高3分米，它的體積是多少？

　　（2）一個長方體水池，它的底面積是30平方米，高是2米，它的體積是多少？

　　二、探究新知

　　1、質疑：猜測一下體積單位之間的進率可能是多少？

　　可以用什么方法驗證你的猜想？

　　2、師：我們是怎樣推導出常用的面積單位之間的進率的？

　　3、探索立方分米和立方厘米之間的進率

　　（1）說一說：你準備怎樣利用學具來操作。

　　（2）四人小組活動。

　　（3）抽生完整表述操作過程：1排擺10個，每層正好擺10排，也就是說，每層可以擺100個。高是1分米=10厘米，盒子里正好擺10層。

　　（4）師：如果用分米作單位，大正方體的體積是多少？

　　如果改用厘米作單位呢？

　　（5）師：由此你能得出什么結論？

　　據學生回答板書：1分米3=1000厘米3

　　師：1立方分米等于多少升？1立方厘米等于多少毫升？

　　你還能想到什么？

　　據學生回答板書：1升=1000毫升

　　4、探索立方米和立方分米之間的進率

　　（1）師：關于立方米和立方分米之間的進率，你有什么想法？

　　（2）四人小組交流。

　　（3）抽生匯報，師注重引導學生表述準確、完整：體積為1米3的正方體，它的棱長為1米；也可看成是棱長為10分米的正方體，它的體積是10×10×10=1000分米3，1米3 =1000分米3，1 m3 = 1000dm3。

　　三、新課小結

　　通過今天的學習，你有什么收獲？

　　作業設計：

　　1、書第50頁試一試第1題，獨立完成。

　　2、書第51頁試一試第2題，獨立完成，引導學生比較。

　　3、書第51頁練一練第1題，獨立完成，集體訂正。

　　4、書第51頁練一練第2題

　　通過計算第三種包裝比較合算。如果學生有其他的比較方式，只要合理，教師應給予肯定和鼓勵。

　　5、書第51頁練一練第3題

　　先讓學生聯系生活經驗，對電視機包裝箱上“60×50×40”這個數據信息進行解釋，然后再讓學生說說自己的想法并計算。體積是60×50×40=120000（立方厘米），也可以換算成120立方分米。

　　6、書第51頁練一練第3題

　　先讓學生獨立計算，再說說是怎么想的，實際上就是求1、5米高的水的體積。50×20×1、5=1500（立方米）

　　板書設計：

　　體積單位的換算

　　30厘米=（）分米5米=（）厘米

　　2平方米=（）平方分米45平方厘米=（）平方分米

　　1分米3=1000厘米3 1米3=1000分米3

　　1升=1000毫升1m3=1000 dm3

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