（精選）大班教案9篇
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標
1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發展幼兒觀察想像和思維能力。
2．教幼兒學會編謎語的簡單方法，培養幼兒學習的能力。
3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發展口語表達能力。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
物質準備：秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。
知識經驗準備：幼兒已猜過一定量的謎語。
1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關謎語的簡單常識。
2．通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關知識。
活動過程
1．猜謎語，激發幼兒的求知欲：
“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。”小朋友，這是什么呀? (葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認識并品嘗了許多秋季的'水果，今天，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?
2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。
3．教幼兒編謎語“香蕉”①出示實物，啟發幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創編。
4．幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。
5．各領域滲透
科學：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。
語言：學習用語言對水果的特性進行描述。
社會：教育幼兒與別人分享食物。
健康：教育幼兒注意食物衛生。
生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創新能力。
環境中滲透：為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環境。如：給他們提供各種水果的實物擺設、圖片掛飾、區角中的卡片操作、演示等。
家庭中滲透：建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。
大班教案 篇2
活動目標：
培養幼兒手腳靈活能力。
學會按照規則完成游戲。
增強合作精神，提高競爭意識。
培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
沙包溜溜球若干。
游戲玩法：
幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。
玩法1，將沙包，溜溜球一端的.線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中的幼兒可繼續游戲。
大班教案 篇3
【活動目標】
1．認識三角形、長方形、圓形及三種圖形標記。
2．能在認識的基礎上，對三種圖形進行初步的分類。
3．樂于參與活動，并能體驗活動的快樂。
【活動準備】
1、海洋場景；圓形、三角形設計的小魚若干；貼有標記的3個籃子。
2、水族館音樂。
【活動過程】
一、聽音樂進入大海場景。
1．今天老師帶你們到魚寶寶的家里去，那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢？現在我們就去看看吧，出發吧。（聽音樂進場）
2．魚寶寶的家到了，我們輕輕的找個座位坐下吧。你看到了什么？（對呀有藍藍的海水；你還看到有綠綠的水草；哦還有美麗的海螺……）
二、出示圖形標記，尋找與圖形相應的實物。
1．美麗的家里還有很多的魚寶寶，有哪些魚寶寶？（三角形魚寶寶，出示三角形標記）那三角形寶寶長得什么樣？（它有三條直直的邊，三個尖尖的角）
2．海洋里除了有三角形的魚寶寶，還有什么形狀的魚寶寶呢？看看哪個寶寶的眼睛很亮的？（圓形魚寶寶，并出示圓形標記）圓形長得什么樣？（圓圓的）
3．還有什么形狀的魚寶寶？眼睛再睜大點看看。（長方形魚寶寶，出示長方形的標記）長方形寶寶長得長長的，方方的。
總結：大海里住著三角形的魚寶寶，圓形魚寶寶，長方形魚寶寶，它們快樂的在大海里游呀游。
三、與魚寶寶找媽媽做游戲
1．你們想不想和這些魚寶寶做游戲？（想）現在就一起到大海里游一游，并找一條自己喜歡的魚寶寶和它跳圓圈舞。（呀，這條小魚和遙遙跳個圓圈舞，看他們跳的多開心呀。）
2．玩累了，魚寶寶們想媽媽了，它們的媽媽在哪里呢？我們一起來找一找，三角形的.魚媽媽在哪里？（找呀找，找呀找，找媽媽，呀我們找到了三角形的魚媽媽啦，這是誰的媽媽？（是三角形魚寶寶的媽媽）我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好！
3．我們再找誰的魚媽媽？（長方形）找呀找，找呀找，找媽媽，這是誰的媽媽？（是長方形魚寶寶的媽媽）我們也打一聲招呼：“長方形魚媽媽好！”
4．還有誰的媽媽沒有找到？（圓形），噢，圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽？（是圓形魚寶寶的媽媽）快，也打聲招呼吧：“圓形魚媽媽好！”
四、送魚寶寶回家。
1．天黑了，魚寶寶想媽媽了。現在我們就幫助魚寶寶去找媽媽，記住，要說一句好聽的話：“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽。”（老師演示一遍）快去幫小魚找媽媽吧。
2．游戲檢查。現在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都開心的笑了，他們和自己的媽媽在一起很開心呢。三角形媽媽謝謝你們呢。小朋友應該說：“不用謝”。
圓形媽媽也要謝謝你們呢。小朋友也說：“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚傷心的哭了？為什么呀？（原來小朋友給它送錯了，快誰來幫助它？）
3．總結：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里，把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里，把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們非常謝謝你們。
活動延伸：
下次老師再準備小魚蟲，來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。
大班教案 篇4
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知故事內容，感知故事中每一個人對快樂的認識，知道并講述他們的快樂是什么。
2、通過討論活動和問卷調查活動，感知不同的快樂，知道每一個人都有自己的快樂，能邊貫地講述故事中的對話。
3、認真傾聽老師介紹調查要求，并按照要求認真完老師布置的調查統計任務。
活動準備：
小書每人一本
活動過程：
一、音樂活動《森林音樂家》，引出快樂。
1、師生隨著音樂，表演歌曲一遍。
2、教師：在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動物呢？
3、帶領幼兒演唱仿編的歌曲。
4、教師：森林里有那么多快樂的小動物，那么小朋友你快樂嗎？你知道快樂是什么嗎？
二、自主閱讀故事《快樂是什么》。
1、教師：驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問，“等你們找到快樂的時候，再告訴我吧！”于是，莎莎就出去幫著找快樂，她跟誰找快樂的？
2、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領幼兒閱讀故事。
1、教師帶領幼兒邊看畫面邊講述故事內容。
2、教師：故事里面有誰？莎莎幫奇奇找什么？
3、教師：莎莎第一個找到誰？她是怎樣問的？鞋匠又是怎樣回答的？第二個找到誰？又是怎樣對話的？……
4、教師看圖講述故事，在講到問句以及答句時，放慢講述的速度，鼓勵幼兒加入講述。
5、師生完整地看圖講述。
四、引導幼兒討論，進一步理解故事內容。
1、教師：后來，奇奇找到快樂嗎？奇奇的'快樂是什么呢？
2、教師：鞋匠的快樂是什么？果園里的阿姨的快樂是什么？老師和醫生的快樂又是什么？兇們的快樂一樣嗎？為什么他們說得不一樣？
3、教師：每個人都有自己的快樂，快樂是發自自己內心的感受。小朋友你的快樂是什么呢？
4、鼓勵大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
五、和幼兒一起看小書，引導幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》。
六、展示《快樂是什么》問卷調查表，介紹調查表的內容，鼓勵幼兒回家后，咨詢調查自己家里的人，并用繪畫的方式進行記錄，還可以請家長在圖畫旁邊的格子里用文字進行記錄。
大班教案 篇5
游戲目標：
1、能根據材料的特征制作成相應的服飾裝扮自己，并能大膽地展示自己的服飾。
2、在制作、表演中體驗成功與快樂。
游戲準備：
各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。
游戲主要流程：
1、引起興趣
（1）宣讀貓媽媽寄來的邀請函。
（2）請幼兒說一說自己想設計什么服飾。
2、幼兒自由選擇材料制作服飾。
3、幼兒向同伴介紹自己設計的服飾，并按自己的意愿開展游戲。
4、隨音樂按自己的.意愿秀服飾。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
大班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。
2、初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
師：春天到了，調皮的小雨點也來了。
2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。
師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！
A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現在在干什么呢？你來學學它的樣子。他還會在干什么？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。
C、出示燕子高高飛
師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低啊？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！
D、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）
4、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容。
師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！
師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，
師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的.柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）
師：還有誰呢？繼續聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）
師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。
師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！
5、完整欣賞詩歌兩次
師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。
師：我也會了，讓我也來試試。
6、幼兒表演詩歌數次
師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。
7、活動結束
師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附詩歌： 畫春天
我用彩筆畫春天，
紅紅的桃花咪咪笑，
綠綠的柳枝彎彎腰，
黑黑的燕子高高飛，
花花的蝴蝶翩翩舞，
春天春天多美好。
活動反思：
在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合大班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。
大班教案 篇7
活動目標：
1、通過活動引導幼兒認識5元以內的人民幣，并學習錢幣的簡單換算。
2、培養錢幣換算的能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價格標簽（1-5元）。
活動過程：
1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經歷。
1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？
2）教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價格也不同。你都買過什么東西？知道是多少錢嗎？你是從哪里知道它的價格？
2、親身體驗，情景游戲“超市購物”。
今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務員，誰想去？（然后教師對想去當服務員的小朋友進行了簡單的面試，如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務員）
1）幼兒進行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣東西，買好后到柜臺結賬才能離開。
2）第二次購物，幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢？
3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。
4）完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計算方法。教師根據孩子的情況進行引導。
5）最后根據幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。
3、操作幼兒用書，并完成練習。
活動反思：
今天的數學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中，但在第一組的活動中，孩子比較躁動，課后我作了分析，原因有兩個，一是第一組上課時我的準備不夠充分，各個環節的過度沒有充分調動孩子的積極性，另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。
在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的`調整，中間也加入了一些情景，孩子們學習的興趣更高，如面試當服務員，在面試的服務員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調動孩子的積極性。
這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成，不會的孩子都是在購物的過程中進行引導，而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個孩子沒有完成任務，一個孩子5元買了一支一元的水，兩外一個用5元買了2元的月餅，最后在服務員和老師的幫助下也操作成功。
大班教案 篇8
活動目標：1.引導幼兒綜合運用剪、粘、畫、涂色等方法來表現動物。
2.增強幼兒的動手能力，鼓勵幼兒大膽想象創造出不同的動物臉譜。
活動方式：集體、小組
活動重點：引導幼兒綜合運用剪、粘、畫、涂色等方法來表現動物，制作面具的過程。
活動難點：幼兒動手剪面具的眼睛并創造、想象、制作不同動物的臉譜。
活動準備：1.紙杯若干（幼兒人手一個）
2.鉛筆、水彩筆、雙面膠、剪刀幼兒人手一份
3.白板紙條若干
4.示范樣品兩個
活動過程：
一.開始部分
1.教師出示面具并提問：請小朋友看看老師給你們帶來了什么？出示猴子、小熊貓的面具。
2.提問：面具是用什么做成的？（紙杯）
3.引出用紙杯制作面具。
二.基本部分
1.教師示范、講解制作過程。
●將紙杯周長連接處，用剪刀剪到與杯底連接處。
圖一：
●找出剪切口的相對應的點，并作好標記，沿剪切口杯底處從左右向標記處剪去，重點不能剪開。
圖二：
●打開紙杯，從中心找出點對應點，并在對應點處畫出動物的`眼睛。
圖三：
●畫出動物的鼻子。
●在杯底處畫動物的嘴巴。
圖四：
●制作耳朵
①在所給紙板畫出動物耳朵。
②給耳朵涂色并將其剪下。
③粘貼上動物耳朵。
●完成后期工作：粘貼紙條（輔助幼兒戴頭飾）。圖五：
1.幼兒動手制作，鼓勵幼兒大膽想象創作不同形象的動物面具。
2.教師指導并巡回檢查。
三.結束部分
1.評比作品
2.請小朋友們帶上自己制作的面具和老師一起到戶外開展動物運動會。
大班教案 篇9
活動目標
1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識，不給陌生人開門。
教學重點、難點
重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。
難點：陌生人敲門時的正確做法。
活動準備
圖片、故事《小兔子乖乖》
活動過程：
1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？
引出”沒有給陌生人開門”。
2.、討論：小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?
3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。
老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？
通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。
陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。
4、 情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。
5、 安全兒歌：
一人在家蹲，門是保護神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來，別把門兒開；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
教學反思
幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節課的.導入部分是成功的。
在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發言很積極。通過觀察圖片幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。
在情景表演這一環，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續在玩情景表演。
活動設計背景
近日我縣連續出現幾起入室盜竊案，盜竊現場出現的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的安全，我們特別設計了這次安全教育活動。
小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。
小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為：m shēng rén。
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